《【工作计划】20XX常熟市义庄中心小学教学工作计划[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】20XX常熟市义庄中心小学教学工作计划[1].docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 常熟市义庄中心小学教学工作计划1 特征码 WlACnjUwgoJPkfuXXSpG 一、指导思想 根据国务院关于基础教育改革与发展的决定和基础教育 课程改革纲要精神，继续贯彻执行上级有关文件和会议精神， 落实党的教育方针，坚持“一切为了学生”的宗旨，开展扎实 细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的教学改革。 二、主要工作 （一）学习理论，转变观念，稳步实施新课程计划 1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略 （1）创导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、 发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使 学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄
2、和良好的心理 素质，养成健康的审美情趣和生活方式。 （2）优化课程结构，重视各种学科、各种课程的综合发展，均 衡发展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素 养的整合发展，包含了音乐、美术、舞蹈、戏剧等领域综合发 展，还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。而体育的目标包含 有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方 第 2 页 面的要求。 （3）充分开发课程内容，加强学科内容与生活、与科技发展的 联系。现实从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学” 的转变。冲破学科自身的知识阶限，加强学科之间的知识联系 和综合应用。 （4）创导建构的学习，着重培养学生的能力，重视培养学生搜
3、集处理信息的能力。获取新知识的能力，分析和解决问题的能 力以及交流和合作的能力。 （5）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试 开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评 价的发展性。 （6）顺应课程三级管理机制，增强“适应性” ，对校安排课程 和综合实践活动每位老师要多动脑筋，多想方法，充分以发挥 教学中的创造性。对于本校有自主管理权的综合实践活动和校 安排课程的设置要体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 积极开发并合理利用校内处各种课程资源充分发挥图书馆、实 验室、专用教室和各类教学设施和实践基地的作用，广泛利用 校外图书馆、博物馆德育基地等社会资源以及虞山、尚湖
4、等自 然资源。结合学校特色，利用和开发信息化课程资源，科学实 践资源。 2、把握新旧交替的过渡性课程方案，结合本校实际的课程计划 积极主动实施。 （列表如下） 第 3 页 几点说明： 、一年级全部实行新课程计划，而由于今年是新课程计划实 施第一年所以会存在一些问题，处理意见如下： 品德与生活课由于教材跟不上，上课内容定为原来的品德与 心理健康两部分，任课教师可灵活安排进度计划。 艺术学科由原音乐教师和美术教师共同任教，如何合作教好 一本教材需要教师通力合作，提倡集体备课，原专任教师应逐 步向艺术教师要求靠拢。 、信息技术是我校的特色之一。因此本学期至年级均尝 试开设信息技术课。各年级任课教师在
5、学校制定的总目标基础 上自行制订计划（安排上机时间占总时间的 50%）并上送教导 处. 3、关于综合实践活动 四、五、六年级不单独设班队活动课，综合实践活动包含班 队活动内容，每月安排一次综合实践活动展示。 （原班队活动形 式） 综合实践活动在学校制定的总目标基础上由各年级组分别制 定活动计划，并以年级为单位统一开展活动。 综合实践活动应以研究性学习为主要方法，以社会、社区为 大课堂，以培养学生劳动技能为内容之一，以信息技术为重要 手段的综合性活动。 学校订有“科技综合实践活动”活页材料作为三六年级综 第 4 页 合实践活动参考材料，另外高年级订的动手做报也可供参 考。 、原分种短课节上英语、
6、节上写字。 、取消原兴趣小组活动安排。学生特殊才能主要在学科学习、 综合实践活动以及双休业素质班中培养和发展。 （二） 、课程改革与教学研究相结合 教研活动和教学活动要认真研究课程标准，熟悉教材，摸清教 材体系变化，用新课程标准的理念审视原有的教学实践活动， 实现教育观念的全新转变。 、主科教研活动利用单周（语、数、外分别为周二、周三、 周四）统一开展。 、副课（包括艺、体、自、信息等）利用双周开展教研活动。 、综合实践活动每月开展一次教学研讨活动，具体另作安排。 （三） 、课程改革与教学管理结合 、主学科继续以教学“五认真”为重点管理内容。 、听课管理，上课是教学过程的中心环节，全体教师要建
7、立 正确的课堂教学“质量观” ，尽快适应分种制课堂回归要求。 校行政将加强随堂课、示范课、竞技课、结对课等多种课形的 听课。使全校的优质课率得到提高。 （优质课率目标达 80%） 。 九月份： 了解课、随堂课。 第 5 页 十月份： 三年内新教师竞技课， 各学科带头人、能手展示 课。 十一月份、十二月份： 人人奉献优质课。 、备课管理 本学期 期主学科将稳步推进集体备课，提倡共性教案、个性反思。各 年级的任课教师分别备课利用期初教研活动“通课” ，并输入电 脑进行管理。教师的备课个性要体现在教材上，要适当记录 “案例反思” 。教导处重点对这两个方面进行检查。 、其它管理。 本学期将加强对作业的
8、检查，检查要求更强调全面性、目标性。 通过座谈会等形式加强对后进生辅导的管理。通过竞赛的形式 加强对优等生辅导的管理。 、对校安排课程和综合实践活动的管理体现为统合、服务和 指导，校安排课程和综合实践活动的管理就从计划、方案实施 和学习评定三个环节着手跟踪。 、教学评价要树立正确的学生质量观，对学生的评价要体现 整体性、多元性、发展性。评价实现四个转变。 第 6 页 （）由知识性评价向智、能、情的综合评价转变。 （）由定量评价向定性定量相结合的评价转变。 （）由书面评价向口试、笔试结合的评价转变。 （）由教师评价向自我评价、学生互评、家长评价结合转变。 、加强对教学质量观的管理。 期中、期末继续加强调研。全校语、数及格率保持的 95%，提 高外语学科的及格率。 （四） 、课程改革充分运用信息技术手段。 、进一步调整、完善信息技术中心人员组织结构，明确负责、 落实分工，健全有关制度。