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1、,组长:姜 帅 副组长:罗悦珂 成员:徐 鹏 王 靓 缪 婕 梁 艳 徐 黎 杨 又 蒋恒梅 冯鹏举 伍建颖 补佳蕾 指导老师: 徐朝碧,“感人故事” 学习活动小组,1.网络找感人故事(献爱心)并制成幻灯片. 2.从报刊杂志上找感人故事并制成简报. 3.从中发掘爱的内涵.,主要任务,分工 罗悦珂：做幻灯、整理. 王 靓：写稿、演讲. 冯鹏举、姜帅： 找资料故事图片等. 梁 艳、缪婕、杨又、徐黎、伍建颖、徐 鹏收集报纸、查找资料. 补佳蕾、蒋恒梅：写演讲稿.,一、准备阶段,二、实施阶段,1.组员各司其责，大家在网站上查找资料并分类 2. 根据资料讨论并制定方案 3. 把方案交给幻灯片制作人，制作
2、幻灯片。 4.根据幻灯片写演讲稿,三、总结交流阶段,他用双臂护住4个学生，牺牲了自己，活了4个学生,故事一 谭老师的故事,何翠青是青川县木鱼中学初一学生。5月12日地震发生后，学校一幢层的宿舍楼发生坍塌，正在午休的400多名学生被埋废墟。 地震发生时本已走出宿舍意识到发生了地震,她并不是迅速逃生而是跑进宿舍将10多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去了最佳的逃生时间被压在废墟下50个小时后，您凭着巨大的求生欲望和惊人的毅力在救援人员的帮助下获救您是木鱼中学最后一个被救出的学生正值青春年少永远失去右腿。 坚强的您为救他人永不后悔,故事二 救人小英雄,故事三 那位哭着说我还能再救一个的战士
3、,在一所学校的救援现场,一片一片的废墟， 到处是哭喊的声音，救援队发了疯一样的 救人,学校的主教学楼坍塌了大半，当时正 在上课，几乎有100多个孩子被压在了下 面。全是小学生。一些似乎是消防队员的 战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三 十多具尸体,然而就在抢救到最关键的时候， 突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生 了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入 废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时 的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马 上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而 此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现 了孩子。 几个战士听见了就不管了，转头又 要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的
4、混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的 战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在 上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了 安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子 的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你 们让我再去救一个，求求你们让我再去救一 个！我还能再救一个！,中间被架着的就是那位战士,总结分析 在灾难中这类故事太多太多，我们一直沉浸在这种感动中，特别是我们的老师、父母群体，他们同样在危难时刻给予我们太多的支持、感叹！就连生活在社会底层中的人们，在别人需要别人给予帮助时，自己也在这次灾难中献出了爱心，无论他们贡献了多少，都让我更深层感受到世界充满了爱!我们向他们敬礼！人间有情，世界充满爱，大爱
5、无疆。,我们的感想 灾难并不可怕，只要我们团结起来，就没有什么困难打倒我们.灾难虽然摧毁了我们的家园，但我们可以用坚强的意志，勤劳的双手重建家园. 虽然这是一次实践探究学习活动，但我 们可以从活动中感受到集体伟大的力量，因此我们坚信灾区人民一定会重新振作起来，共建美好家园.,提出的问题和建议：,1、在这次地震中涌现出许多各类可歌可泣的故事，建议各行各业在地震过后组织一些报告团，在全国各地巡回演讲，让这些故事深入人心，弘扬这些英雄。 2 、在我们心中一直认为，这个内容很好搜集,但在这次查找资料时，太多的感人故事，让我们无从下手. 3 、灾难时刻隐藏在我们身边，但我们无从发现,因此要防患于未然，我们应该更多的了解相关的防灾知识!,