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1、执教教师：五华区外国语学校 刘月波 研究团队：刘海君（改编）云波 龙其汉 刘邦智 高衡 高勇 叶霞 李子昕,中国结的编织,教材分析： 结艺是劳动技术课本七年级下册手工中的教学内容，主要强调了打结的基本技巧与步骤，介绍了趣味结和中国结的编织方法。这部分内容题材丰富，技术实用，能够结合地方实际和学生兴趣进行拓展延伸。,1.通过学习中国结的编织,初步掌握编结基本技能和主要方法。 2.运用结的编织基本技法，设计并完成中国结的作品。,教学目标,教学重点和难点,重点： 编织蝴蝶结、八字结、钮扣结、单线结、双联结的方法,难点： 不同结种在编织过程中的组合、拓展,教学内容,中国结的由来,中国结的由来： 中国传
2、统装饰结又称“中国结”，是中国特有的手工编结装饰品。始于上古，兴于唐、宋、，盛于明清。它从用绳结演变成为今天这种精致华美的艺术品。 下面我们来欣赏中国结作品。,教学内容,编,抽,修,缝,初学者刚开始编时，常会被那些复杂的线路弄得眼花缭乱，头绪不清，所以在编的时候，需先以轻松平和的心境为要件，并得借助于工具。刚开始先用珠针将线固定在保丽龙板上，并用发夹带着线头来穿编，按着图解的步骤依样画葫芦即可。 基本结练习时，用线须多少，也颇费思量，太短了不够编一个结，太长了又碍手碍脚，因此为了方便起见，作法说明时均说明需后多长，线的粗细以中等粗细的线来编，较有利于练习。若用较粗较细的线，则长度可自行增减，但
3、宁可多剪不可少剪。,为了帮助编结起见，可用珠针固定线路，用珠针辅助又有两种方法：一种是边编边插；另一种是将预先要用的珠针预先插下去（如图）二种各见优劣，预先插好可帮助定位，但许多珠针容易纠缠不清。,图为使用工具编团锦的方法,图为徒手编团绵的情形,图为将团锦编完的情形,编,抽,修,缝,一个结编好后，只是个松散的结构，看不出其形之美丑，故需将其抽紧，才可显出结形之美。帮抽是中国结最具特色的步骤，它往往比编更费时费事，因为编只要按图索骥，人人皆可编出，但抽得好不好，可决定结的美观与否，且有些结须抽得紧一点，有些则须抽得松才能显出其美感。,2、抽的时候，还要一边注意线路有无扭转，如果线路扭转，一定要调
4、整到平整。扁的线扭转了，固然不好看，就是圆形的扭转了，也会使耳翼缩转，破坏其美感。,3、刚开始抽时，由于不太了解结的构造，常会发生抽错头的现象，抽了半天又加到原来的样子，但多练习几次以后，不用花太多心思就知道该抽那头才对，那时就不会抽错了，同时也可节省很多时间。,编,抽,缝,结子做好以后，为了使结形更为坚固，美观，常做修饰的功夫，以保持其尽善尽美的结形。常用的修饰法有四种：藏线头、做穗子、镶珠子、绕玉环、暗缝等。,制作方法： 1、如果线是属于绞绳或瓣绳，可直接将线解开松散作成穗子。 2、先作一个钮扣结，然后在结中再藏些线段。 3、包线法：在毛线四周安置苦干线段然后再用另一线捆绑，打成死结。,编
5、,抽,除了少数结形牢固的结子，结构较为密实外，其它结子的结构都不甚坚牢，做好后过不了多久就松动了，它的结形也因而变形，因此其实用性就相对减低了。 虽说结子是个小饰品，然而它却精巧无比，一个较为复杂的装饰，要花上一番心血来编织。为了使它保持长久而结形不变，就要在做好后，马上在其较容易松动处用线缝牢，如此结子不但不会变形且可保持较为长久。如果是用来做项链的装饰，也较能负荷坠子的重量。,镶珠子：结子做好后，可在其空隙处缝上珠子做装饰，当然所镶的珠子要和结子的形状、颜色相互配合，视结子的需要而镶上在小适中、颜色调和的珠子，如此才有绿叶衬红花之效。,返回,教具准备,如图，先绕逆时针两圈，第二圈在上面，左
6、侧的结视为起点,单线钮扣结,拿右线朝左方压、挑、压、挑穿过去，形成如图的红色线部分,单线钮扣结,拿同一条线头拉至右边，再朝左压1，挑2与3，从中央穿出来。,单线钮扣结,拉紧修整成一个单线钮结。,单线钮扣结,当项链完成时，打两个钮扣结收尾有伸缩长短的功能，图中手心处已完成一个，接着做第二个。,单线钮扣结,如此两个钮扣结之间可活动伸缩（余线剪去烧黏）,单线钮扣结,项链常用结,1、剪接处为中心点，黄色为右线，红色为左线,2、中心挂在食指上，右（黄）绕在姆指上做个圈。,3、先将右黄线圈自姆指上取出后向前翻面并用姆指夹紧，再取左红线由右上方压、挑、压穿出来。,4、再拿右黄线从左上方，自线的后面向前从中央
7、穿出。,5、换拿左红线经过右黄线尾下方绕过，再从右止方（线的后面）向中央出来。,6、自食指取下，将线拉紧整理，即成钮扣结。,套箍编法,将手掌翻面（手背朝上）做另反面,同样拉出1压向2,拉起1朝右方压在2上,再拿2的这一端线头向上压、挑、压、挑、后拉出。,再拿2的这端线头向上压、挑、压、挑拉出。,在手指上做顺时针方向绕上两个,套箍编法,双联结编法,找出适当位置，准备编结。,取绿线由上往后方绕下来,继续将绿线向左上方近起点处跨过，按箭头指示穿出来，再交叉拉紧上下线即成双联结。双联结也可使用于收尾固定。,红线由上往下由绿线后方再往上绕打结且暂不拉紧,八字结编法,如图示，线作逆时针绕个圈，压、挑后往下
8、穿出。,线接着作顺时针方向挑、压穿过中心区。,线以逆时针方向朝下绕过另一边穿出，再顺时针同步骤穿过。,顺时针4次，逆时针5次绕好后，接紧整理，烧黏、固定即成8字结，大小可增减绕线次数。,金刚结,（1）绿线逆时针绕在红线上，左侧的两结体则为秘鲁结。,（2）将红线用手指压紧，再拿红线头，穿过绿色线环。,（2）拉紧后，重复做下，形成如图。,蛇结,（1）在适当处取中心点，左线逆时针由上往下绕，包右线。,（2）再取右线往左顺时针绕，如图示挑压穿出后拉紧。,注：蛇结与金刚结的结体看似相同，作法则不一样，金刚结不会拉动，蛇结可以活动，所以在做项链时使用金刚结的固定性较佳，不会久戴后变长。,返回,梅花结,梅花
9、是我国国花，属于冬花，在冬与春之交时开放，率先报春的来临，自古以来，一向被视为吉祥之花，梅花与松、竹、合称“岁寒友”，因为松、竹、梅能在冬季所有植物都凋落时坚守其节，因此，人们就以她们这种年年岁岁永恒不变的节操，比喻不变的友情，南宋马远曾绘有松、竹、梅“岁寒三友图”，可见松、竹、梅成为岁寒三友，在宋朝时就已很流行了。 后人咏梅，有云： “冰肌玉骨，乃梅萼之清奇”；“琼姿玉骨，物外佳人” ；“群芳领袖”等。同时，梅与眉同音同声，也常被喻为喜上眉梢。,梅花结,菊花结,3毫米,长120厘米,（1）各环长10厘米，两绳头上摆,（2）A环移至上方,（3）B环移至下方,（4）C环穿出,（5）拉紧各环，B环
10、移至C环上方,（6）C环移至上方,菊花结,3毫米,长120厘米,C,B,A,（7）上边两条绳下摆,（8）A环穿出,（9）向四方拉紧大环，翻面,（10）拉紧四个小环,（11）完成,万字结,十字结,琵琶扣结,钮扣结,平 结,祥云结,酢浆草结,吉祥结,藻井结,课后练习,如果只会模仿，他只是一个工匠，而有所创新，他则是一个设计师。希望每个同学在教材的基础上，发挥主观能动性，挖掘民族文化，收集有关中国结的资料，运用这节课所学习的中国结基本编结方法，再把你们的创意融合进去，分组完成一个“中国结”作品。,拓展练习,1、作品展示，学生自己讲评。 2、填写“能力训练表”,冰冻三尺非一日之寒,教学评价：,能力训练
11、记录表,能力训练记录表,1.在评价方式上采用三级评价方式对被评定者进行客观、公正的评价，评定等级分为优、良、合格、不合格。 一级评定为学生自评，根据自己完成的作品情况自我评价； 二级评定为小组评价，46人一个小组进行评价，同学们为其提意见和建议;并认真填写“能力训练记录表”； 三级评定为任课教师评定；,评价手段与方法：,2、在评价内容构成上：学生综合实践活动的评价主要依据能力训练记录卡进行。 3在评价的手段上采用“等级+评语”的评定模式。,大文豪高尔基说过：“只有两手教导头脑，随后变聪明一些的头脑教导两手，以及灵巧的两手再度更有力地促进头脑发展的时候，人类的社会文化发展过程才能正常地发挥起来。”,小 结,谢谢大家,