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1、资源获取,店埠学区中心学校 钟成寿,章节1 班班通教学资源获取,1.1 资源类型简介 1.2 网络资源搜索 1.3 资源网站简介 1.4 项目配备资源,1.1 资源类型简介,班班通教学资源可将中央电化教育馆资源、国家基础教育资源、各地特色教育资源、项目配备资源以及各地自主开发的教学资源进行有机整合，形成一个庞大的教育教学资源库（如图所示）。其资源类型按构成可大致分为网络资源、项目资源和地方特色教育资源三大部分。,1.2 网络资源搜索 通过对网络资源的整理、识别和利用，完成对班班通资源的有效补充。项目配备软件都具有与网络资源搜索功能相结合的途径。 1.3 资源网站简介 “班班通”教学资源是一个整
2、合了各类资源的教育教学资源库，它大量利用网络资源为教学所用，这里重点介绍安徽基础教育资源网(http:/ )的使用情况。,一、注册登陆 1、新用户注册：本平台免费为所有农村教师服务。采用实名制注册。打开网站首页，新用户会在右上方看见注册区，点击“注册”按钮，进入注册页面。按照框图提示输入相应信息，所有信息应真实准确地填写。并阅读用户协议，勾选“同意”提示框，完成注册。,注意：只有注册用户才可以下载网站资源。 2、忘记密码怎么办：当您忘记密码时，可以通过安徽基础教育资源网在线咨询这两种方式提供您注册时的具体信息，同时可以留一下您的联系方式，我们核对信息之后反馈给您密码。,二、浏览资源 1、怎样浏
3、览：点击导航“教育资源”栏目，页面上方“频道导航”一行列出了一系列浏览方式，按照“课标”、“教材”、“年级”、“学科”、“媒体”、“专题”等不同标准，组织资源并以树形结构罗列出来，页面左侧为分类目录，右侧为资源列表。您可以按照自己的需要，选择浏览。,2、按课标浏览： 页面左侧列出了全部课标规定的单元学习内容或知识点，采用逐层递进的结构，您可按照“学科学段”依次展开，点击所需，右侧列表中即可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。点击选中的资源标题，即可查看资源的详细描述，并可下载。,3、按教材浏览：页面左侧列出了“科目”、“版本”、“年级”，根据需要选择相应学科教材的版本与年级后，右侧列表中即
4、可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。点击选中的资源标题，即可查看资源的详细描述，并可下载。,4、按年级浏览：页面左侧列出了“学前”、“小学”、“初中”、“高中”，根据需要选择相应学段年级后，右侧列表中即可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。点击选中的资源标题，即可查看资源的详细描述，并可下载。,5、按学科浏览：页面左侧列出了各学科，根据需要，点击展开学习领域，选择相应主题或目标要素后，右侧列表中即可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。点击选中的资源标题，即可查看资源的详细描述，并可下载。,6、按媒体浏览：页面左侧列出了各种媒体类型，根据需要选择相应媒体和文件格式后，右侧列表中即可
5、展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。点击选中的资源标题，即可查看资源的详细描述，并可下载。,7、按专题浏览：页面左侧列出的都是在教育教学中专门研究或讨论的题目，您可以利用这些资源对学生开展与加强思想品德、卫生、法制、安全、环保等教育。根据需要选择相应专题后，右侧列表中即可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。点击选中的资源标题，即可查看资源的详细描述，并可下载。,8、教师上传资源。页面左侧列出了所有学段，选择学段、学科、版本、年级后，右侧列表中即可展示出相应的全部资源及其要素的描述记录。点击选中的资源标题，即可查看资源的详细描述，并可下载。,9、作品交流,10、博看期刊,三、查找资源 1
6、、怎样输入检索词：网站首页的上方列出了一空白检索框，在框内输入检索词，点击“搜索”按钮，即可实现查找资源的功能。例如，在框内输入“方程”一词，点击“搜索”按钮，即可列出全部相关资源。,2、怎样进行高级搜索：点击“高级搜索”按钮，页面显示“学科”、“版本”、“年级”、“文件格式”等多个选项，依据查找需要勾选相应内容，并在框内输入检索词，即可实现高级搜索资源的功能。高级搜索对搜索的范围进行了多角度的限定，因而能更准确地命中您所需查找的资源。,四、下载资源 1、如何下载资源：首先您需要注册成为资源网用户。 2、如果该资源指向“国家基础教育资源网”，则需要正确下载安装“资源下载工具”(client.e
7、xe文件)。您可以在首次下载资源时，按提示下载安装此文件，也可以在每个资源页面找到此文件下载安装（每个资源页面中间黄色背景的小框，点击“资源下载工具”，保存到您本机之后安装或者直接运行安装）。装好之后就可以下载资源了。,五、空中课堂,小学课堂课程分类列表语文一年级,六、教师上传资源入口,七、专题,1.4 项目配备资源 班班通项目配备资源主要包括畅言智能语言教学系统及其配备的资源、OFFICE 2010 教育标准版正版软件及其教学资源服务包和电子白板自带资源等。 项目配备资源一：畅言智能语言教学系统（标准版）功能及特点 畅言智能语言教学系统标准版提供交互式电子白板、交互式液晶等交互式设备的交互式
8、教学环境下的课堂教学产品。包含课本模块、人机互动对话、课堂口语评测、智能板书模块（包含笔迹的存取、笔迹的保留、笔记的还原）、资源展现（提供各种交互式资源卡片的显示与交互）、划词搜索、音视频播放模块。,1.4.1课本内容的即点即读功能 为便于教师课堂教学，系统支持纸质教材的数字化全真再现，不仅使多媒体教学设备可以直接展现课本内容，还可对英语、语文、音乐等学科任意教学内容“即点即读”，解决了普通教学中播放课本录音的困难，实现了课本内容的视听同步，帮助教师创造标准的语言学习环境。教师还可随时调节朗读的语速，开展个性化教学。 课本内容支持无失真多级放大，任意内容可聚焦展示，满足教师讲解重点教学内容的需
9、求。软件提供随写黑板和多种颜色及类型的标注笔，满足教师板书和标注的需求。同时，可将电子课本中的任意内容导入电子白板中进行教学。,1.4.1.1 课本内容即点即读 在通常的英语、语文和音乐教学中，教师通过磁带、光盘或其他多媒体教学方式播放课本声音，或展示教学内容，操作繁琐且很难做到课本内容的视听同步。系统提供的电子课本“即点即读”功能，可点读任意字、词和语句，朗读过程中可随意暂停和重播，为教师创造视听同步的标准语言教学环境。教师还可随时调节朗读的语速，开展个性化教学。,图表2教学内容即点即读，视听同步,1.4.1.2 课本标注和教学板书 在实际课堂教学中，对课本内容进行标注和书写板书的操作必不可
10、少。电子课本提供了硬笔、排笔、激光笔、荧光笔等多种类型的标注笔，以及黑、红、蓝等多种颜色的笔迹，帮助教师能够方便的在电子白板上进行板书的书写，以及对教学内容的重点进行标注，提高课堂教学效果。,图表3教学内容重点标注，便于重点讲解,图表3教学内容重点标注，便于重点讲解 为了进一步满足课堂教学过程中书写板书的需求，系统提供了随写黑板，教师可在黑板上书写不同颜色的板书，也可进行擦除。使用随写黑板进行板书，书写范围更大，并且有利于集中学生的注意力。随写黑板的大小和位置可以进行任意调整，便于教师将其放置于合适的位置组织教学。,图表4“随写黑板”，便于教师即时板书,1.4.1.3 重点内容聚焦讲解 教学需
11、要兼顾整个教室所有同学，系统提供的电子课本内容支持无失真多级放大，便于坐在教室不同位置的同学都能清楚地看到授课内容。,图表5课本内容无失真多级放大,在实际教学过程中，经常需要对某些教学内容进行重点讲解。系统提供了“聚焦”功能，可以突出显示需要重点讲解的内容，使学生的注意力集中。同时，支持聚焦内容的“即点即读”和多级放大，加强对重点知识的讲解。操作简便，实用性强，不仅减少了教师的操作负担，更增加了课堂教学的灵活性。,1.4.2课堂人机交互与互动教学,1.4.2.1 情景对话 1.4.2.2 诗词对答 1.4.3课堂口语评测与互动教学 1.4.4智能板书的即时朗读功能 1.4.5资源到书到课与智能
12、搜索 1.4.6 教学课件制作与共享平台,1.4.2.1 情景对话 学习语言的目的是交流，对话是交流的重要手段。对话，是英语课本内容的重要编排方式，课堂教学中也经常组织学生之间就所学内容进行对话练习。但是，学生之间的对话练习通常不能给所有同学以有效的视听反馈，也让教师难以进行针对性的指导。系统提供的情景对话功能，可及时反馈对话结果，使教师既可以组织学生与电脑之间、也可以组织学生与学生之间的对话，还可以组织对话游戏和比赛，帮助教师更好地讲解对话，帮助学生更好地理解和练习对话，巩固所学知识，有利于培养学生根据实际语境进行对话的能力。,1.4.2.2 诗词对答 诗词是语文教学中的重要组成部分，其主要
13、任务是教会学生领会经典诗词的意境，并能熟练地背诵和对答。通常的诗词教学过程中，缺乏场景感，对诗词的朗读、背诵和对答也缺少激励方式。系统提供的诗词对答功能，巧妙地利用了文字、图片、声音与动画等多媒体交互手段，既有与诗词意境结合的朗诵、背诵与对答，还将诗词文字显示和学生朗诵、背诵及对答智能同步，引导学生的情感与思维，帮助教师更好地组织教学，帮助学生更好地体验诗词中刻画的意境。,1.4.3课堂口语评测与互动教学 在通常以授课为主的课堂教学中，组织小测试以促进学生的知识内化非常重要。特别对于语言学科，由于缺乏有趣与互动的口语评测能力与反馈指导方法，如何在课堂教学激发学生提升听说能力的兴趣，长期难有根本
14、突破。 系统结合科大讯飞世界领先的智能语音核心技术，提供了独具特色的课堂口语评测与互动教学功能，包括中英文发音评测、模仿朗读、情景对话和诗词对答等功能，通过人机交互、人人交互等多种方式，实现视、听、说为一体的评测与反馈结合，帮助教师在课堂教学现场对学生的口语水平进行实时评测与反馈指导。可以增强课堂教学的生动性、趣味性和交互性，活跃课堂教学氛围，提升课堂教学效率，促进知识内化，激发学生提升听说能力的兴趣与潜能。,1.4.3.1 中英文发音评测 在语文教学中，系统提供了中文发音评测与智能反馈指导功能，可以帮助学生快速掌握所学生字和词语的发音，提高学习兴趣。同样，在英语教学中，通过英文发音评测功能，
15、可以帮助学生练习口语发音，对于发音不好的单词还可以反复练习。通过师生互动与讲解，可以活跃教学氛围，提高教学效率。,1.4.3.2 模仿朗读 让学生说一口标准流畅地道的英语，是英语课堂教学的一个难点。在通常的英语课堂教学中，老师可以讲解与示范标准流利的朗读，也会纠正部分学生的发音问题，但缺少有效的辅助手段以让所有同学清晰了解。系统提供的模仿朗读功能，可将模仿朗读和示范朗读的语调与节奏曲线进行对比，帮助教师通过部分同学的模仿为所有学生讲解，提升课堂效率，激发学生练习标准流畅地道的英语发音的动力。,1.4.4智能板书的即时朗读功能 通常教学在黑板上的板书功能，由教学软件的硬笔、排笔、激光笔、荧光笔等
16、多种类型的书写笔，以及黑、红、蓝等多种颜色的笔迹多种颜色和类型的书写笔、板擦、图形和学科工具等方便取代。同时，系统在白板上提供了单页、双页、锁定、聚焦、截屏、录屏、幕布、软键盘、页面记录等功能。更进一步，教学系统可将教师在电子白板或触摸屏等设备上自由书写的内容识别成标准的中英文，并可进行朗读、标注拼音和有声词典等，帮助教师即时组织教学。,图表11任意中文板书、朗读、田字格和笔顺,图表12任意英文板书识别、朗读、有声词典,1.4.5资源到书到课与智能搜索 通常在教学过程中，海量的教学资源既不容易找到也不易被有效使用。预置在系统中的教学资源与课程同步，并进行了结构化的组织和展现，实现教学资源的“到
17、书到课”，便于教师在调用资源时按图索骥。同时，结合教学的需要，提供了对教学板书的智能搜索功能，只要一写一划就可以快捷方便地找到各种教学资源，从而确保上课过程流畅，减轻教师寻找教学资源的工作量。,1.4.5.1 教学资源到书到课 预置在教学系统中的教学资源以课程为中心，所有教学资源均同步到课本中的每一课，教师可随时调用所需的视频、动画、文档、图片和声音等各种资源，保障常态化多媒体教学的实现。系统提供强大的语音云教育资源平台，使得教师可根据需要下载更多教学资源，并导入教学系统中，打造更具特色的教学活动。,1.4.5.2 教学资源智能搜索 除了到书到课的教学资源，教师在课堂中还经常需要随手搜索和调用
18、各种资源。传统的文本搜索需要输入文本关键词进行搜索，容易打断教学过程，且操作不便。借助系统提供的智能划词搜索功能，教师需要什么教学资源，只要一写一划（而无需输入文本）即可将各种相关教学资源分类展现，如词典、图片、声音、动画、视频、课堂口语评测应用等，可确保上课过程流畅，有效节约时间，提高课堂教学效率。,1.4.6 教学课件制作与共享平台 备课是教师根据课程标准的要求和课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的教学方法和资源展示顺序的必要过程。在多媒体教学环境下，教师授课过程中可使用的资源，种类更丰富、展示形式也更多样化，需要通过有效的组织工具，整合为多媒体教学课件。 与畅言智能语言教学系统配
19、套的课件制作平台，功能明晰、简便易用，可将多种教学资源和素材组织成在教学系统中使用的教学课件。各种优秀的教学课件，还可通过讯飞语音教育云平台实现共享，为网络环境下的教师专业发展、集体研究、协作备课等提供支持。教学资源和素材，通过备课平台制作成教学课件在课堂教学中使用。,1.4.6.1 教学课件制作功能 （1）基础课件制作功能 各种教学资源和素材，如视听一体的电子课本，图片、文本、视频、动画、声音、Word、PPT文档等多媒体资源，到书到课的教学资源、讯飞教育云平台资源以及互联网资源，都可通过备课平台简便地制作成教学课件。具有转化简便、易于修改、方便携带的特点： 转化简便 教师可在备课系统导入各
20、种常用的教学素材，如，音频、视频、动画、PPT等，快速转化成白板教学所需的课件。 易于修改 教师可针对不同班级、学年的不同学生情况，对已有的备课资源包进行再次编辑，实现教学资源的同步更新和有效再利用。 便于携带 教师只需将备好的课件保存到移动存储设备，方便地携带至教室进行教学使用。,（2）生动有趣的教学资源整合 信息获取渠道的日益丰富，多媒体教学设备的普及，使得教学过程更广泛地使用了音频、视频、动画、文档等教学素材。可是，丰富的资源、多样的形式，怎样有效地整合成为能够突出教学重点、能够有效提升学生学习能力的教学课件，却一直没有被很好地解决。 畅言智能语言教学系统备课平台，通过属性编辑功能，实现
21、了多媒体资源的有效整合，制作出的教学课件可最大限度地发挥各种资源与素材的价值，可增强课堂教学更加富有交互性和趣味性，更加流畅和生动。,1.4.6.2 教学课件共享功能 备课平台资源库的网络资源，提供教师在联网环境下，下载使用到书到课的讯飞语音教育云资源，同时支持基于互联网搜索获取的素材进行备课调用。 教师也可在联网环境下，通过备课平台将自己制作的教学课件上传到讯飞云资源平台进行共享，不同地区的教师可以通过这种方式进行优秀教学课件资源共享和教学方式方法的交流，将有助于网络环境下的教师专业发展、集体研究和协作备课。,章节2 项目配备资源二：畅言智能语言教学系统配套资源介绍,1.资源背景 2.资源建
22、设 3.语音特色资源,1.资源背景 以畅言智能语言教学系统的产品功能为依托，围绕资源规划，在资源建设上，提供各种教材点读资源、同步课件资源、划词搜索资源、语音特色资源，以及海量云资源等，全面满足教师的教学需求。 资源以人教版教材为基础，涵盖义务教育阶段所有年级、所有学科，并逐步覆盖所有版本的教材，满足不同地区、不同版本、不同学校、不同年级的教学需求。 目前，已完成人教、苏教、北师大、语文、新疆教育、外研、译林、冀教、陕西旅游、上海教育、湘少、华师大、浙江教育、上海科技、教育科学、科学、岳麓书社、中国地图、商务印书馆星球地图、湘教、山西教育、人民音乐、湖南文艺、湘师、河北人民、山东人民、广东教育
23、、未来、人民美术、浙江人民美术、湖南美术、广东科技等32个出版社600余本教材点读和电子书资源的制作。,资源的数量多少、质量好坏以及共享程度，会直接影响教育的普及、公平、优质及创新。在以“教育信息化带动教育现代化”基本理念的指导下，“班班通”建设在取得长足发展的同时，也存在着一定的问题。具体到资源上，就是教育教学资源存在结构性短缺，主要表现为教务资源、支持学习资源较少，个性化学习资源少，资源缺少共享机制和可持续发展等。 综合城市、农村、边远、贫困、民族地区的实际情况，一线教师对资源最迫切的需求主要体现在以下几点： 能提供海量的全学科资源和下载平台，解决教师找资源难的问题，提升备课效率； 资源能
24、根据教材进行科学而系统化的梳理，使教师可以快速定位，找到需要的资源，提升资源的利用率； 能提供备课工具和预置资源，让教师备课和上课都不再受网络的限制； 能提供优质教学资源，用丰富的多媒体教学资源辅助教师开展课堂教学，使教师将更多精力关注到师生互动、生生互动中，从而最终促进学生的成长。,综合各地学校和教师的实际需求，科大讯飞推出了“畅言智能语言教学系统”。该系统“以课程为中心”，紧贴课堂教学，融合了科大讯飞全球领先的合成、评测、识别等各项智能语音技术和云计算技术，将“能听会说的电子白板”、“触手可及的教学资源”、“统计分析与应用监督”、“云端技术支撑”四大特色功能有机结合在一起，有效解决了当前课
25、堂教学特别是英语教学不能均衡发展，内容资源不能得到有效应用，大量设备投入学校得不到充分利用，老师与家庭、老师与学生个体之间缺乏互动等问题。,围绕系统功能规划的资源，主要体现在以下几点： 覆盖面广 提供覆盖国内主流版本的全学科资源，资源类型丰富，包括文本、图片、音频、视频、动画等多媒体教学资源。使课堂教学容量更大，从各个角度辅助教师组织教学活动。 针对性强 所有资源围绕具体的课程展开，且贯穿教学的全过程，涵盖课前导入、重点知识讲解、课堂互动和评价、扩展知识延伸等各个环节，使教学形成一个闭环，让课堂教学更方便，教学效果更明显。 易用性好 对于具体的课程，提供成体系的模板与定制资源，使老师拿来就可以
26、上课；对资源进行简单的修改，就能形成个性化的内容。 对于资源的获取方式，提供预置和网络两种。其中，预置资源适用于无网络环境，能够满足基本教学需求，网络资源则能帮助有余力的教师实现更多优质课件的制作。此外，对于教学大纲规定的知识点，更是支持通过“划词”来获取资源，老师只要在白板写上知识点，就能迅速搜索出相关的资源，实时打造属于自己的图书馆。,专业度高 系统提供的资源都是国内权威教育专家、学科带头人、一线骨干教师和讯飞优秀的内容制作团队合作完成。集“教育理念先进、资源框架权威、课件资源实用”三位一体，共同推进资源权威化、专业化方向发展。 共享交换，互联互通 让教师既是获取资源进行课堂教学的使用者，
27、也是创新创造的分享者，实现教育云的持续共建与充分共享。不断满足课堂信息化教学的资源需求，为网络环境下的教师专业发展、集体研究、协作备课、数字化学习型学校建设、家校互联等提供支持，建立高效、有效的资源共享机制，从而促进资源的可持续发展。 云技术，云资源 以科大讯飞全球领先的“讯飞语音云”技术为支撑，在提供海量资源的同时，也为教师教学提供智能语音合成、口语评测等核心技术服务支撑，使“讯飞语音云”不仅面向百万课堂，还面向亿万家庭；不仅能实现在课堂上的教学互动，还能实现老师与家庭、老师与学生个体之间的全面互动，为师生、生生、师生与资源、本班师生与外界师生及专家提供一个交互平台，从而打造中国教育第一门户
28、。,2.资源建设 以畅言智能语言教学系统的产品功能为依托，围绕资源规划，在资源建设上，系统可支持各类电子课本点读，同时提供各类学科的同步课件资源、划词搜索资源、语音特色资源，以及海量云资源等，全面满足教师的教学需求。 教材点读资源 系统可支持实现语文、英语、音乐等语言类学科教学内容的即点即读，以及其他学科的可视化电子书教学。 同步课件资源 为各学科提供到书到课的同步资源，完全围绕课堂教学展开，为当前教学内容实时提供包括视频、动画、文本、图片、音频在内的各种课件资源。 划词搜索资源 围绕产品的划词搜索功能，提供教学大纲规定的全学科知识点资源，教师只要在白板写上知识点关键词，就能迅速搜索出与之相关
29、的资源，让课堂教学更自如，让教学内容更丰富。,3.语音特色资源 基于讯飞公司的核心语音技术，提供各种语音特色资源，辅助教师开展互动教学，活跃课堂气氛，吸引学生注意力，提高教学效果。除此之外，教师也可以利用备课工具在课前进行简单制作，或现场制作。 目前，提供的语音特色资源类型有： （1）现场评测资源 主要围绕英语和语文学科展开，收录每一课的重难点字、词，实现英语和语文课堂的互动评测，现场检测学生对知识点的掌握程度，同时活跃课堂气氛。 （2）诗词对答资源 主要用于语文学科的课堂教学，收录了语文学科所有版本、所有年级中涉及到的诗词资源，教师可以对当前所教诗词进行现场互动练习，也可以搜索特定的诗词实现
30、课堂教学，全面帮助学生掌握所学诗词。 4.海量云资源 以科大讯飞全球领先的“讯飞语音云”技术为支撑，为教师提供海量资源，除了以上各类资源之外，还为教师提供一个可供上传、下载、分享、交流的平台，帮助各地区教师共同提高，促进资源的可持续发展，为实现义务教育均衡化发展贡献力量。,项目配备资源三：Office 2010 教育标准版正版软件教学资源服务包 OFFICE 2010 教育标准版正版软件含6个组件：Word2010、Excel2010 、Powerpoit2010、Onenote2010、Outlook2010、Publisher2010； 支持Office Web Apps。 该服务包提供中
31、央电化教育馆备授课办公软件。此软件包括中央电化教育馆全学科教学资源，资源内容覆盖了小学、初中9个年级语文、数学、英语、思品、物理、化学、历史、地理等学科的各知识点，资源总容量60G以上。 教育Office-教学应用工具的开发是基于微软最新办公套件MS Office 2010,在MS Office ppt或 word中提供一个统一的面板，存放教育资源的各个应用模块，让用户能够很方便地在模块之间切换。以下从该软件的安装和使用两方面进行介绍。,1.系统安装 1.1系统需求环境 硬件环境要求：CPU 2.0Ghz以上 内存512Mb，硬盘剩余空间70G以上（根据随机所带资源不同，会有变化） 软件环境要
32、求：Windows xp sp2 ,windows 2003 sp1及以上操作系统Windows 7 professional 1.2 MS office 2010安装 根据office2010安装流程提示安装，进行一步步操作，这里不再进行详细的描述。 1.3 安装教学应用工具 打开中央馆全学科教学资源文件夹下2010版备课系统目录中的安装程序setup.exe，即可开始安装。 如果系统未安装过.NET Framework2.0，会自动安装。点击接受开始安装。,仔细阅读过协议后选择同意开始安装教学应用工具。,1.4 资源安装 1确认Resource_sys文件夹已复制到您计算机的硬盘顶级盘符下
33、，如D盘下； 2系统中如果有防火墙请打开8081和3309端口（或直接关闭windows防火墙）。客户端需要使用这两个端口和服务器端进行通讯。 1.5系统的注册 在系统使用之前需要进行软件的注册，打开word或者powerpoint，点击教学应用工具栏上的系统注册安装，系统会弹出软件注册窗口，窗口会显示,注册电话：010-66490994 注册传真：010-66419040 注册邮箱：。,您将上图中的“机器码”填写到注册表中并发送给我们，我们的客户服务人员会提供给您产品“序列号”，您将我们提供的序列号输入到上图的“序列号”输入框，点击“注册”即可。,1.6系统的初始设置 通过开始程序的菜单和桌
34、面的快捷方式可以启动教育OFFICE-教学应用工具。如果是第一次打开，则各项内容均为空，需要对“本地教学资源路径”进行设置：,教学资源目录的设置： 请可以点击“选”找到本地“Resource_sys”目录，点击“确定”即可。 重新启动，软件就可以正常使用了。,2.教学应用工具使用,2.1 系统主引导程序 2.2教学应用工具使用简介 2.3教学工具栏的使用 2.4教学面板的使用 2.5各个模块的基本操作,2.1 系统主引导程序 通过鼠标点击桌面上的教育office快捷方式或者从开始菜单-程序-教育office的快捷方式。本程序主要帮助用户快速启动各种office的程序，界面如下：,2.2教学应用
35、工具使用简介 在教学中，可以查询和使用由华夏得普公司提供的教育资源，浏览和使用本地硬盘的文件，个人用户可以对自己文件进行管理和共享。 教学面板能够在电子表格、文字处理和简报制作三大应用中使用，具有以下特点： 在面板中提供了丰富的教育资源，各年级各学科的图形、文本、动画、视频、音频等资料一应俱全；提供了许多精美的教学模板，分门别类放置在不同的文件夹中，更加便于您的查阅和使用；也可以将您的文件存放在公共目录上，供他人阅读或下载。 操作直观方便，可通过拖入、单击或双击方式在文档中插入各类型的文件。 教学面板主要可满足以下需求： 1. 教师备课、编写教案 2. 制作多媒体教学课件,2.3教学工具栏的使
36、用 在菜单栏上点选教学应用可打开教学工具栏（如图2.1）。 教学工具栏包含如下功能： 教学面板:用来打开教学面板。 系统设置：用来设置本地资源与卫星资源存放路径（如图2.2）。 导出文档：用来导出word文档。 插入动画：可用于插入flash动画，此功能只能用于powerpoint。 数学公式：用于插入数学公式（如图2.3）。 系统注册：用于注册本软件。 帮助文档：本软件的帮助文档。 关于系统：查看系统信息，如软件版本等。,图2.1,图2.2,图2.3,2.4教学面板的使用 教学面板默认位于文档窗口的右侧，里面存放教育资源的六个应用模块，让用户能够很方便地在模块之间切换。 标签选项卡依次为：
37、个人资源管理选项卡 教学模板选项卡 本地硬盘资源管理选项卡 资源向导 卫星资源管理选项卡 具体面板，提供与选中标签对应的面板,2.5.1个人资源管理 在个人资源管理界面中，显示的是该用户自己设置个人资源目录下的资源。另外如果想把自己制作的文档共享给其他用户阅读，只要把该文档存放到公共目录下即可。 选择教学面板，或单击任一任务面板标题栏右侧的面板切换按钮，从弹出的下拉列表中选择资源搜索，直接进入个人资源管理选项卡（如图2.4）。在此处，用户可管理个人资源。,2.5各个模块的基本操作,2.5.2教学模板 在教学模板选项卡中为您准备了许多精美的模板，并且已经分门别类放置在不同的文件夹中，专门用于教师
38、备课、编写教案和制作多媒体教学课件（如图2.5）。,2.5.3本地硬盘资源管理 在编辑文档过程中，您可能需要插入一些图片或其他格式文件来增强文档的可读性。如果从本地系统中逐个插入图片或文件是相当费事的，在这种情况下可以从教学面板进入本地硬盘资源管理选项卡，找到该资料所在的目录，进行浏览，直接将所需的资料拖入到Office 中，更加方便、快捷。 单击教学面板上的本地硬盘资源管理图标 ，进入本地硬盘资源管理选项卡(如图2.6)。 在资源管理器树型文件夹区，单击需查找的文件所在的硬盘前的扩展图标，展开该硬盘下的各文件夹。 再次单击需查找的文件所在的文件夹前的扩展图标，展开该文件夹中的各种文件。 对于
39、Office支持的格式，可以直接拖入正文区即可；对于其他格式的文件，以超链接的方式插入到正文区 【备注】：您可以通过右键菜单打开、插入资源，也可以进行重命名、删除资源的操作，另外通过鼠标拖拉对资源进行操作和使用也同样方便。,2.5.4教学资源库的访问 在按教材搜索界面中，您可以根据教材分类来查询资源库中的资料文件，还可以对查询的结果按多种方式查看，并且可将查询到的资料文件直接拖入到正文区中。 下面则以查找人教版小学一年级语文第一册第一单元的教学资料为例，向您讲解如何查询的操作步骤（如图2.7）。 单击教学面板上的按教材搜索图标 ，进入按教材搜索选项卡。 分别单击科目、年级、依据框，从弹出的下拉
40、列表中依次选择语文、小一和人教课标版。（需要先确定“科目”，才能由此确定“年级”，从而再确定“依据”，三者以“与”的关系存在。） 单击扩展图标，展开记录中的所有文件。 对于Office 支持的格式，可以直接拖入正文区即可；对于其他格式的文件，以超链接的方式插入到正文区。,2.5.6卫星资源管理 在卫星资源管理界面中，您可在卫星资源地址框中通过输入卫星资源所在的目录，进行访问。它可以根据您提供的关键字，在资源库中进行搜索。您也可以直接在地址框中输入Internet上各网站的网址进行单独查询。 例如，需要关于岩石的图片资料，可输入“岩石”为关键字，在资源库中找出与岩石相关的资料，或通过Internet的各网站，如搜狐、新浪等网站上进行搜索。 单击教学面板上的卫星资源管理图标，进入卫星资源管理选项卡。 如果卫星资源服务器上提供的资源没有您所需要的，您可以在地址框中直接输入在Internet的各网站地址。 单击搜索按钮，即可进行搜索。 单击浏览器面板，看到浏览器后，可以在里面输入网址来浏览网站，使用网站资源。,谢谢大家！,