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1、美腿与丑腿,学习 目标,1、把握文章内容，理清思路，理解作者的主要观点 ； 2、掌握本文的论证方法（举例论证、对比论证、比喻论证）； 3、掌握文中的重点词语。,词语积累,瑕疵 怏怏不乐 大煞风景 格格不入 吹毛求疵 不知不觉 根深蒂固 敷衍 夸大其词 体无完肤 怨天尤人 畸形 行迹 郁郁寡欢 自得其乐,文意把握： 请同学们快速阅读课文，把体现作者观点的句子划出来。,作者观点,一个人幸福与否，主要取决于他对物对人对事的不同观点，这些导致了他对人生的苦与乐的不同感受。 或：对物、对人和对事的不同观点导致苦乐两种不同的人生 。,作者是怎样论证他的观点的？,读第二段，说说它如何论证作者的观点。,列举大
2、量生活中常见的例子，证明事物总有顺利与不顺利。 暗示人们要正确看待生活，保持乐观积极的心态。,读第三自然段，填表,尽情享乐,怏怏不乐,吹毛求疵、格格不入、气愤、争执,不喜欢、敷衍、攻击,只注意顺利的际遇、佳肴、有趣的谈话、好酒、晴朗的天气,只有坏的一面,第三段的论述重点及论证层次,1.论述重点：悲观的原因及后果。 2.论证层次： 乐观者与悲观者的不同表现： 悲观的原因： 对悲观者的忠告： 悲观的严重后果：,再读第四段，深入思考,课文谈的是乐观与悲观的问题，但却以“美腿与丑腿”为题，题目跟内容有什么内在联系？,用美腿比喻事物好的方面，是乐观人的心态折射；相反，丑腿比喻事物不好的方面，是悲观人的心
3、态折射。标题紧扣了内容，吸引了读者。,题目解读,美腿： 事物中美好的一面 积极向上的人 尽情享乐受人敬爱,丑腿： 事物中丑陋的一面 悲观苛酷不平寡欢的人 郁郁寡欢遭人厌弃,题目的美腿和丑腿，巧妙地隐喻了文中提到的乐观和悲观的两种人生态度，在一定程度上也代表了作者的感情倾向，强化了说理的力度。体现了杂文以形象来说理的特点,作者在本文中用了哪些论证方法？试具体说说。,举例论证：第二段（注意举例的方式） 对比论证：第三段（正反对比而有所侧重） 比喻论证：第四段（本段为主，结合全文）,讨论、总结,短文通过使用 的方法，深入浅出地阐述了现实生活中客观存在的 ，肯定了 ，否定了悲观的人生态度，作者重点分析
4、 告诫那些悲观的人必须改掉自身的恶习。作者提倡的人生观代表了大多数美国人的人生观。,比喻、举例、对比论证,两种人生观,乐观的人生态度,悲观的人生态 度给人带来的危害，,文章思路:,第一部分：提出论点。 第二部分：论述了两类人的不同及形成的原因： 1.世界上万物都有美有丑； 2.两类人对事物的着眼点不同，结果就不同。 第三部分：以“美腿和丑腿”为喻，说明 怎样鉴定悲观者 ，并告诫悲观者要多看到好的方面。,课后练习四,龙应台呼吁“大声地说”我很生气！，是从公义的角度而言，要求我们在大义面前仗义执言，以制止种种危害社会公德的行为。 富兰克林的劝告是从一个人如何积极面对社会人生的角度出发，提倡摈弃消极
5、的人生观，培养积极的人生态度。,台湾作家李敖说：我始终相信，涉及美丑范围，人的一生，可以只见“美腿”，而对“丑腿”避而不见；但涉及真伪善恶的范围，我们却不能逃避。我们不能崇真而不去伪，不能扬善而又隐恶。,话题扩展：乐观者与悲观者的区别,半杯水的故事 玫瑰园的故事 推销鞋的故事 对断臂维纳斯的看法 ,玫瑰园的故事 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。” 不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这真是个好地方。”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上面都有花 。” 听了两个孩子的话，母
6、亲陷入了沉思。 从这两个故事中你看出了什么？试写一段话表达你的观点，要求至少用上举例论证、对比论证、比喻论证三种论证方法中的任意一种。,延伸阅读：,（1990年高考作文题）,升华思想 ，思考人生,我们怎样才能成为一个幸福快乐的人？请谈谈你们对幸福快乐的理解。,富兰克林简介,本杰明富兰克林（17061790年）是18世纪美国的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。 他出身寒微，12岁起在印刷所当学徒。但他还广泛阅读文学、历史、哲学著作，自学数学和4门外语。他在电学上解答了“电为何物”的问题，在大气电学方面揭示了雷电现象的本质，被誉为“第二个普罗米修斯”。这些研究成果使他成为蜚声世界的第一流的科学家。 他在光学、热学、声学、数学、海洋学、植物学等方面也有研究，并有新式火炉、避雷针、电轮、三轮钟、双焦距眼镜、自动烤肉机、玻璃乐器、高架取书器、新式路灯等一系列发明创造。因而被美国哈佛大学、耶鲁大学，英国牛津大学、爱丁堡大学、圣安德鲁大学等六七所大学授予硕士学位或博士学位。,课外作业,结合P126127资料卡片，对富兰克林进行评论，谈谈一个人应该如何成才。,