1、执教人:课题第1课追寻人类文明足迹课时第1课时课型新授课主备人备课成员审核人班级六年级小组名称学生姓名学习目标1、通过让学生在走进世界的过程中，关爱自然，感受大自然对人类的喝对世界历史文化的兴趣，使学生认识到古代的人类文明成就是劳动人民创造的，激发学生对人类文明遗产的热爱。2、通过学生的搜集调查、交流研讨，培养学生的主动参与意识和对比前的观察能力和实践能力。3、使学生知道两河流域是世界闻名的重要发源地，人类的劳动创造了戈创造的灿烂文明是人类的宝贵财富。让学生结合自己的生活实际，理解对世界历史发展产生的深远影响，认识这些人类的伟大创造。m育，激发学生用智慧和血汗勺力，提高学生:明，劳动人民!这些
2、文明成就课堂活动流程活动环节学生活动教师活动导学四大文明古国对世界文明做出的巨大贡献，让学生知道人类文明是随着生产力的发展而发展的1、出示课件，情景导入2、解读学习目标导学过程一、温故互查同学们，你们知道人类灿烂文明的起源吗？小组交流。二、设问导学1、问题导入为什么长江、黄河是中华民族的摇篮？（师:我们的祖先最早是在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了古老的中华文明。）2、多媒体课件大河哺育的文明出示世界四大文明古国著名河流图片资料。说一说四大文明古国各产生于什么大河流域？为什么文明古国都产生在大河流域？组内交流。（教师点拨：我们的祖先最早就在黄河流域和长江流域繁衍生息，创造了中华文明。列举两河
3、尼罗河、定期泛滥及农业的发展提供了有利的自然条件。）3、小组合作观察教材P3图片，讨论：“从山洞到房屋，从石器到铁器”人们生活发生了什么变化，古老的文明与我们的生活有什么关系？教师点拨：出示课件介绍中国的青铜器，阿拉伯数字的发明。4、印第安文明除了四大文明古国之外，你还知道哪些古代文明？各小组展示搜集到的资料。教师点拨：课件出示：印第安文明古希腊文明古罗马文明小组合作讨论：印第安文明古希腊文明古罗导马文明进行比较，有什么不同？三、自学解疑1、巡视学生自学情况，了解学生的学习进度和学习状态。2、即时纠正学生不正确的学习方法和行为习惯。指导学生完成学习1、四大文明古国是指：（）、（）、）.（）2
4、自然环境对人们的社会生活有着重要的影响。大河孕育着文明，由于河流周期性泛滥，河谷及入海口处日积月累沉积了厚厚的沃土，适宜（勤劳智慧的人们在这些平原上发展灌溉农业，把大河流域，建成了（）、()3、浙江余姚的（），证明我国是世界上最早种植（国家。陕西西安的半坡遗址证明我国是世界上最早种植（的国家。4、青铜是红铜、锡、铅的合金，质地比较坚硬，易于铸造，使用，适合做武器、工具和各种器皿。最著名的是中国的（）和（）O）的）便于5、古代印度为人类做出了巨大贡献：是世界上最早种植（）的地区，印度人还制定了相当精确的（）；发明了包括O在内的10个数字符号，这些数字符号后来由阿拉伯人传到欧洲被称为（）；古印度
5、还是佛教的发源地。6、除了四大文明古国之外，世界上还有印第安文明及西方文明之源（）和（）。印第安文明也是以农业文明开始的。7、（）是世界上最早培植玉米的居民；（）人进行了最早的“填海造田，试验；（）在建筑导上有很高的成就。四、巩固训练判断题1、四大文明古国都位于大河流域，说明人类的发展与河流的关系极为密切。（）2、阿拉伯数字是由古代阿拉伯人发明的。（）3、中华民族与世界各民族人民一起创造着人类文明，共同创造着人类社会的繁荣。（）五、课后拓展思考中国为世界文明的发展作出了哪些贡献？板书设追寻人类文明的足迹四大文明古国：古中国、古印度、古埃及、古巴比伦计课题1、追寻人类文明的足迹课时第2课时课型新
6、授课主备人备课成员审核人班级六年级小组名称学生姓名学习目标1、感受中国作为四大文明古国之一悠久的发展历史，探究中国五千年文明的历史起源，进一步增强民族自豪感和自信心。2、懂得文字的发明在人类社会发展中的重要作用，感受汉字是中华民族文明智慧的结晶，并时刻铭记文明需要继承，更需要创造。3、激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情，增强保护自然、保护文明遗产的责任感。学习重占懂得文字的发明在人类社会发展中的重要作用，感受汉字是中华民族文明智慧的结晶,并时刻铭记文明需要继承，更需要创造。学习难点激发学生对人类文明遗产的热爱和保护热情，增强保护自然、保护文明遗产的责任感O课堂活动流程执教人:设计导学教师活
7、动导学过程一、温故互查四大文明古国是指哪些国家？组内互查。二、设问导学1、激情导入我们伟大的中国是一个具有五千年文明历史的国家，汉字是至今为止仍在使用的最古老的文字，曾经存在的两河流域的楔形文字、古埃及的象形文字和美洲玛雅人的图形文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。文字和美洲玛雅人的图形文字都远远不如汉字这样在今天依然显示着旺盛的生命力。2、课件演示：图片展示从古到今世界古代不同的文字演变。教师介绍中国文字的变迁过程，小组合作交流谈感受。教师点拨：使学生了解汉字悠久的历史，为我国人民保存了无比丰富的文化遗产，同时被日本、朝鲜等邻国借用，对促进中外文化交流做出的贡献。3、谈谈你对
8、汉字的理解及怎样继承、传播文字？组内交流后汇报O4、投影：出示同学们的作业：手抄报、硬笔书法。师生共同进行评价。做人类文明的守护者师：中国是世界上著名的文明古国，有着五千年的文明历史，祖国各地分布着大量的文物古迹。这些历史文明古迹不仅属于中华民族，也是全人类的共同财富。谁愿意把自己了解的有关历史文化遗产的故事讲给大家听？以小组为单位展示1、巡视学生自学情况，了解学生的学习进度和学习状态。2、即时纠正学生不正确的学习方法和行为习惯。指导学生完成学习导学过程5、自己搜集的有关资料。6、你在参观或游览这些文明古迹时见到过一些不文明的做法？为了继承和传承这些文明，我们能够做些什么？小组讨论后，以小组为
9、单位进行汇报。三、自学解疑填空1、文字在文明的积累和传承中起着重要作用，我国的（）是至今仍在使用的最古老的文字。两河流域的（）文字，古埃及的（）字和玛雅人的（）文字，它们在历史上存在的时间远远不如汉字。2、汉字经历了：（）一（）一（）一（）一（）的进程。3、（）是历史上最早统一汉字的皇帝。4、传说中（）创造了中国的文字。5、联合国的6种工作语言是（）、（）、法语、俄语、阿拉伯语和西班牙语。6、（）是至今仍在使用的最古老的文字，也是使用人口最多的文字。四、巩固训练文字的统一，文字的演进和简化，对推动社会文明有什么作用？抽学生汇报练习情况，集体评价并共同解决疑难问题。五、课后拓展古代建筑是人类文明
10、智慧创造力的集中体现。请搜集世界著名的古代建筑的资料。板书设计追寻人类文明的足迹文明需要继承更需要创造做人类文明的守护者执教人:课题2、浓缩人类文明的经典工程课时第1课时课型新授课主备人备课成员审核人班级六年级小组名称学生姓名学习目标1、通过精妙绝伦的世界古代建筑，使学生在了解世界文化遗产的基础上，了解世界建筑史上的奇迹，激发学生对劳动人民的热爱之情，培养学生珍惜劳动人民智慧和血汗结晶的情感态度，同时培养学生积极探索的精神和审美能力。2、培养学生的观察能力、欣赏能力和探究能力。3、了解世界上古代建筑的成就及其在人类历史发展中的意义，认识到古老建筑是一个国家和地区文化程度的集中体现，古老的建筑不
11、仅体现了历史的沧桑岁月，而且体现了人类的智慧和艺术创造。学习重占了解精妙绝伦的古代建筑学习难点激发学生对劳动人民的热爱之情，培养学生珍惜劳动人民智慧和血汗结晶的情感课堂活动流程导学设计教师活动导学过程一、温故互查1、汉字经历了：（）一（）一（）一（）一（）的进程。2、（）是历史上最早统一汉字的皇帝。3、（）是至今仍在使用的最古老的文字，学也是使用人口最多的文字。二、设问导学1、谈话导入同学们，古代四大文明古国及古希腊、古罗马有很多伟大的建筑,你了解吗？课件展示精妙绝伦的古代建筑图及相关资料介绍古希腊雅典卫城古罗马圆形剧场罗马角斗场伊拉克清真寺印度佛塔2、同学们了解了这些精妙绝伦的古代建筑，你有
12、什么感受？小组合作讨论交流3、小小介绍会师：祖国大地上的古建筑比比皆是，它们展现着文明古国的辉煌历史，见证着劳动人民的智慧，也是中华民族的骄傲。请大家现在小组介绍一下你见过或者了解哪些具有特色的古建筑？小组交流，选代表介绍。选取一个简要的写在横线上。1、巡视学生自学情况，了解学生的学习进度和学习状态。2、即时纠正学生不正确的学习方法和行为习惯。指导学生完成学习抽学生汇报练习情况，集体评价导三、自学解疑1、（）原来是一座古老的城堡,用来守卫雅典。古罗马（），伊拉克（），2、古希腊（）印度（）等都是著名的古典建筑。3、祖国大地上的古建筑比比皆是，它们展现着文明古国的辉煌（），见证着劳动人民的（），
13、也是中华民族的（）。并共同解决疑难问题。学过程4、建筑水平也是一个国家和地区（）的集中体现，古老的建筑不仅体现了历史的沧桑岁月，而且体现了人类的（）和巧夺天工的（）。四、巩固训练五、你还对世界上的哪座古老的建筑感兴趣？请把搜集的资料抄写下来。五、课后拓展搜集中国古老建筑的资料。板浓缩人类文明的经典工程书古希腊雅典卫城古罗马圆形剧场设罗马角斗场伊拉克清真寺印度佛塔计六年级品社导学案课题2、浓缩人类文明的经典工程课时第2课时课型新授课主备人备课成员审核人班级六年级小组名称学生姓名学习目标1、简要了解一些人类的文明遗产，激发学生对世界历史文明的兴趣。2、感受古代文明遗迹的壮观，探索文明遗迹的奥秘，感
14、受古代劳动人民的智慧和巧夺天工的创造。3、在古代建筑中受到感染和熏陶，并以实际行动保护人类的文明遗产。学习重占介绍长城的功与过。学习难点金字塔的建筑原理的探究。课堂活动流程执教人:导学设计教师活动导学过程一、温故互查你所知道的世界古代建筑有哪些？组内互查。二、设问导学1、谈话导入同学们，你们知道世界七大奇迹是指哪些奇迹吗？课件古代世界七大奇迹图片及文字材料。重点介绍埃及的金字塔资料2、小组交流对金字塔了解。3、师：我国的什么建筑也像埃及的金字塔一样在世界享有盛名，成为中华民族悠久历史的象征？关于长城你都了解些什么？小组交流对长城印象。4、课件出示：有关长城的资料片及孟姜女哭长城的故事。小组讨论
15、修筑万里长城的功与过。5、秦始皇兵马俑师：你知道我国历史上的那项伟大的工程被称为“世界第八大奇迹”吗？播放秦始皇兵马俑影像资料。师：长城、秦始皇兵马俑都是世界文化遗产，你还知道我国哪些文明古迹被列入世界文化遗产？小组展示搜集到的资料教师根据情况适当补充。（明清故宫、颐和园、天坛、承德避暑山庄及周围寺庙、敦煌莫高窟、拉萨布达拉宫）三、自学解疑1、（）是古代埃及的象征，是古代埃及国王的陵墓，外形很像中国汉字的“金规模最大的是国王（）的金字塔，是世界第七大奇迹。1、巡视学生自学情况，了解学生的学习进度和学习状态。2、即时纠正学生不正确的学习方法和行为习惯。指导学生完成学习2、秦长城，西起（）东到（）
16、主要作用是防范和抵御匈奴，保障了人们的财产和生命安全，巩固了国防和国家的统一,为世界留下了一个伟大建筑工程。同时也消耗了大量的人力和财力。3、（）是世界第八大奇迹，位于陕西临潼学县城东。抽学生汇报练习情况，集体评价并共同解决疑难问题。导学过4、规模最大是国王（）的金字塔，塔高（）米。四、巩固训练判断1、世界历史悠久，文化源远流长，有许多珍贵的、堪称人类文明奇迹的经典工程。（）2、长城的修建前后持续了近2000年，是中国历史悠久的见证。（）程3、保护人类文明遗迹是每一个公民的义务和责任。（）4、我国只有长城和秦始皇陵兵马俑两处世界文化遗产。（）5、古希腊人建造了狮身人面像。（）五、课后拓展搜集
17、世界上不同地区的不同肤色人种的特点。板书设计浓缩人类文明的经典工程金字塔狮身人面像万里长城秦始皇陵兵马俑明清故宫颐和园天坛敦煌莫高窟拉萨布达拉宫执教人:课题3、大千世界，万种风情课时第1课时课型新授课主备人备课成员审核人班级六年级小组名称学生姓名学习目标1、通过对世界各区域自然环境差异、不同地区了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。树立种族平等的意识，培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度。2、培养学生的合作交流、搜集整理资料的能力，提高学生读图、识图和用图的能力,培养学生合作与交流能力及比较、探究社会事物的能力。3、让学生知道世界上四大人种的特征，自然环境对
18、这些特征形成的影响。知道人种是在一定的地域内，长期适应自然环境而形成的，没有高低贵贱之分，各种族人们都对人类进步做出了贡献。了解世界文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同的文化创造持尊重和欣赏的态度。让学生认识到人种没有优劣之分，国家不分大小强弱，一律平等。学习占八、培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民平等交往、和睦相处的修养。学习难点树立种族平等的意识，培养学生对世界不同文化尊重、欣赏的态度。搜集反映世界不同人种的图片，著名的风景名胜图片课堂活动流程导学设计教师活动导学过程一、温故互查复述我国被列入世界文化遗产的文明古迹？组内互查。二、设问导学1、图片展不，揭示课题投影出示亚、非、欧不同
19、肤色人们身着民族服饰的图片。让生观察不同人种的外貌特征。讨论交流，归纳特征。师点拨:人类的种族只有自然特征、历史发展、和社会经济生活的差异，绝对没有高低贵贱之分。2、图片展示，各种族人民对人类进步做出的贡献。(1)、具体介绍美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金的故事，播放他的“我有一个梦”汉译内容。(2)、介绍被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平。(3)、介绍英国博物学家达尔文及他创立的进化论学说。你还知道那些世界著名的科学家、艺术家、政治家？他们分别做出了哪些贡献？小组交流1、巡视学生自学情况，了解学生的学习进度和学习状态。2、即时纠正学生不正确的学习方法和行为习惯。指导学生完成学习教师总
20、结：世界上的人们，虽然肤色不同，种族不同，但没有优劣之分，各种族人民都对人类进步做出了贡献。3、不同国家和地区（1）、师：地球上分布着许多国家，每个民族都有其独特的生活抽学生汇报练习方式，构成了丰富多彩的世界，让我们坐导进世界大家庭。情况，集体评价（2）、出示P16图，指名介绍图中具有代表性的国并共同解决疑难导家和地区的主要特点。（3）、师：世界各地不仅生活方式不同，在建筑上也各具特色，你能分辨出他们所在的国家和地区吗？投影出示P17图（一幅一幅的出示）请各组选出小导游作介绍。4、生自读18页后，谈谈懂得了什么?小组交流三、自学解疑1、截止到一九九九年世界人口达到60亿，按肤色分为问题。(),
21、),()和()O学过2、黄色人种分布很广，亚洲为最大的（）种聚居区。黑色人种主要分布在（）和（），白色人种主要分布在欧洲、北美、北非和亚洲的部分地区。3、黄色人种的特征：皮肤淡黄色，头发（），面庞扁平，鼻子小。4、黑色人种的特征：.5、白色人种的特征：.程6、英国博物学家（）创立的进化论（白色人种）。7、（）是美国历史上著名的民权运动领导人（黑色人种）O8、中国科学家袁隆平，被誉为（）（黄色人种）。9、世界上的人们，虽然肤色不同，种族不同，但没有优劣之分，各种族人民都对人类的进步做出了贡献。10、（）是世界上最小的国家，位于意大利罗马，是世界（）导的城的西北角，被称为“国中之国”的中心和罗马
22、教廷所在地。四、巩固训练我们应该怎样与不同国家、地区和民族的人民相处？平时做的怎么样？有没有需要改进的地方？五、课后拓展查阅资料了解不同地区不同的生活习惯和风情。板大千世界万种风情书英国达尔文进化论设马丁路德金我有一个梦计杂交水稻之父袁隆平六年级品社导学案执教人:课题3、大千世界，万种风情课时第2课时课型新授课主备人备课成员审核人班级六年级小组名称学生姓名学习目1、了解不同国家、不同民族独特的生活方式和独有的生活习俗，感受世界各国文化的丰富性和差异性，尊重多元文化，初步具有开放的国际意识。标2、有主动了解世界文化的意识，探究富有特色的文化礼仪、民族节日、文化生活等内容，学习与其他国家、民族、地
23、区的人民平等交往、和睦相处。3、树立国家、民族平等的思想，以开放的心融入世界大家庭。学习了解不同国家、不同民族独特的生活方式和独有的生活习俗。重占感受世界各国文化的丰富性和差异性，尊重多元文化，初步具有开放的国际意识。学习难点树立国家、民族平等的思想，以开放的心融入世界大家庭。课堂活动流程导学设计教师活动1、巡视学生自学一、温故互查情况，了解学生世界上主要有哪些人种，分别分布在什么地方？组内互查。的学习进度和学二、设问导学一、生活万花筒情境导入，感受美好习状态。我们中国人见面常用什么礼节？我们的邻邦日本、韩国人见面呢2、即时纠正学生?世界其他地区的人们喜欢用什么方式问候呢？小组展示搜集到不正确
24、的学习方的资料.法和行为习惯。导出示P19页图（补充一些区他国家和地区的问候方式图片）指导学生完成学教师小节“入国问禁，入乡随俗、我们在生活中要尊重这些习俗，要学会习学在世界大家庭中共同生活。二,、五彩缤纷的节日1、情境导入过伴随着投影上的漫天飞舞的雪花以及平安夜的音乐声，教师办成圣诞老人。把文具分发给学生们，并问生：我们现在是在过什么节日？自由程答。师：圣诞节是哪些国家的传统节日？他们是怎样欢度圣诞节的?集体交流。小结:同学们了解得知识真多，世界上不同国界、不同民族都有自己的传统节日，你还知道？他们又是怎样欢度节日的呢？课前我们已经搜集；了相关的资料，现在请各小组，把你手中的资料与小伙伴的资
25、料进行整合和综合，并想办法用一种合适的方式表达出来，一会儿展示给大家。2、整理资料各小组整理手中的资料3、集体交流抽学生汇报练习师：下面就请同学们把整理结果展示给大家吧。情况，集体评价学生展示：巴西的狂欢节德国的啤酒节复活节日本的樱花节并共同解决疑难万圣节（鬼节）4、创意无限师：刚才看了同学们诠释的世界各国的传统节日，我感觉到我们这个世界的传统文化真是丰富多彩。在人们越来越有一种“地球村”感觉的时候，不知道你有没有想过，如果把中国的传统文化放进这些节日里会是个什么样子的呢？请同学们进行一下大胆的想象。（各小组挑选一两个大家感兴趣的节日一起设想，然后交流）教师总结归纳小结：在我们这个千变万化的世
26、界中，希望你永远拥有一双善于问题。日浮现的眼睛和一颗善于感受的心灵，这样时间久了，不仅你自己寸的人生会丰富，没准儿什么时候智慧的你还能影响到世界文化的改变呢。学三、自学解疑过程1、“入国问禁，入乡随俗日本人见面行（）礼，澳洲毛利人的（）行礼，西欧、北美人通过（）互致问候，泰国人（）O2、世界各地的爱好和习俗，西欧人酷爱乳制品和牛羊肉，阿拉伯人喜爱（）服装，海边人喜欢日光浴，因钮特人乘（）。3、非洲把（）作为“语言工具，是撒哈拉以南非洲流行的一种文化形式4、写出下列国家独具特色的文化生活：巴西的（）西班牙的（）,维也纳的（）。5、五彩缤纷的节日中，巴西喜欢（），德国的，伊斯兰民族的（），日本的（
27、四、巩固训练世界上的不同国家和民族都有自己的传统节日，你还知道哪些国家的节日，和哪些国家和地区独特的问候方式？五、课后拓展搜集你最想去旅游的地方的资料。板书设计大千世界万种风情巴西的狂欢节德国的啤酒节复活节日本的樱花节万圣节（鬼节）执教人:课题4、环游世界各地课时1课时课型新授课主备人备课成员审核人班级六年级小组名称学生姓名学习目标1、通过本次模拟活动，培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维和合作意识。2、通过学生对教材内容的整理，培养学生的归纳、评价、综合分析的能力；通过对课外相关材料的搜集，提高学生搜集、提炼、组织、处理材料的能力。3、通过模拟环球游活动
28、加深学生对世界各地风土人情的了解，初步掌握一些旅游知识。学习占八、通过对课外相关材料的搜集，提高学生搜集、提炼、组织、处理材料的能力。学习难点培养学生的创新思维和合作意识课堂活动流程导学设计教师活动导学过程一、温故互查复述四个国家的传统节日，组内互查。二、设问导学1）以“万国风情展”为主体，开展相关活动。1、教师介绍北极熊、企鹅、袋鼠、大熊猫、长颈鹿等具有代表性的动物及分布的地区。2、教师介绍日本的樱花、南美洲的纺锤树、加拿大的枫树等及分布的地区。2）设计一个旅游方案人们在节假日常常外出旅游，假如你是旅游社的导游，请你为一个想环游世界的旅游团设计一条理想的旅游线路。1、活动方式全班每组推荐一
29、位导游，一位评判员。在导游的带领下参与游览中的各项活动。评判员根据各组的参与程度、质量、和回答问题的正确率打分。2、活动步骤（各小组合作完成）1、巡视学生自学情况，了解学生的学习进度和学习状态。2、即时纠正学生不正确的学习方法和行为习惯。指导学生完成学习（I）找一找：搜集世界各地名胜古迹的相关资料，设计出“世界公园一日游”或“某某名胜古迹一日游”线路。（2）讲一讲：每组选出一名学生担任“导游L可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍摄的照片、制作的网页，让大家一起来了解旅游地的名胜古迹。3、评一评：由学生选出最佳设计路线和最佳导游，最后教师对活抽学生汇报练习情况，集体评价并共同解决疑难动作出评价。4
30、小组合作讨论“如何保护历史名胜古迹”提出合导问题。导理化建议，然后在班上交流。三、自学解疑1、世界上面积最大的国家是（）学2、世界上最狭长的国家是（）3、世界上最小的国家、人口最少的国家是（）4、世界上火山、地震最多的国家是（）过5、世界面积最大的沙漠是（）四、巩固与拓展你知道这些国家的别称吗？黑而St耒国程分二壬而荷兰法国板书设环游世界各地保护历史名胜古迹计执教人:课题1、祖国建设突飞猛进课时第1课时课型新授课主备人备课成员审核人班级六年级小组名称学生姓名学习目标1、学生通过学习新中国成立后在石油工业、汽车工业、等领域取得的巨大成就，认识到祖国建设的飞速发展，产生对新中国建设者的敬仰之情。
31、培养热爱党、热爱祖国的思想情感，激发学生的民族自豪感和自信心。2、培养搜集资料、获取有效信息及解决问题的能力。学会独立思考问题，得出结论,进而形成正确的情感态度。通过今昔对比，培养概括归纳问题的能力。通过探究、调查，培养合作学习的良好习惯。3、了解我国石油和汽车工业的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高贵品质。学习重占通过感知新中国建设的光辉成就，产生民族自豪感，加深对党、对祖国的热爱。学习难点通过感知新中国建设的光辉成就，产生民族自豪感，加深对党、对祖国的热爱。课堂活动流程导学设计教师活动导学过一、温故互查小组交流中国之最，然后汇报。二、设问导学1）大庆油田传捷报1、
32、投影出示：教师搜集的有关石油的图片、资料。简要介绍建国初期我国石油工业的落后状况。然后播放有关大庆油田建设的影片片断。2、提问：大庆油田的建成在当时有何重要意义？大庆油田对国家建设做出了哪些贡献？学生独立阅读课文和“小资料然后观察“石油分布图”，小组合作交流我国石油分布的情况,然后汇报。3、教师点拨补充介绍大庆铁人王进喜的英雄事迹。1、巡视学生自学情况，了解学生的学习进度和学习状态。2、即时纠正学生不正确的学习方法和行为习惯。指导学生完成学习程4、小组合作讨论：从铁人王进喜的故事中你体会到了什么？先独立完成然后在组内交流（奋发图强为国争光、排除万难艰苦创业的精神、胸怀全局忘我劳动的风格、认真负
33、责埋头苦干的作风）2）中国人能制造汽车了1、激趣导入同学们，你们喜欢汽车吗?说一说你所知道的汽车品牌。汽车有哪些主要用途?旧中国我们没有汽车工业，50年代，在党和毛主席的正确领导下，经过我国汽车行业的刻苦攻关，生产出导学过了第一批国产汽车。2、学生阅读P29课文。小组讨论：解放牌汽车试制成功，全国人民为什么备受鼓舞？（解放牌汽车诞生标志着我国不能制造汽车的历史结束了，从此我国汽车工业走上了独立发展的道路）3、国产汽车博览会小组内交流自己搜集的国产汽车的图片、资料，讲一讲有关国产汽车的故事。班内选代表汇报交流。三、自学解疑1、解放前人们都把石油产品叫做（）。2、外国人把中国称为“贫油国、我国科学
34、家（）提出了：中国具备生成和储藏石油的条件。建国后，石油工人根据这一理论在黑龙江省建成了我国第一座大油田一（）。抽学生汇报练习情况，集体评价并共同解决疑难问题。程3 .铁人（），是大庆石油会战中涌现出来的英雄人物代表。4 .（）油田的建成，结束了中国人民依靠“洋油”过日子的时代,掀起了我国石油工业发展的新篇章。5.1956年7月13日，我国第一批汽车一解放牌汽车在（）第一汽车制造厂下线，结束了中国不能制造汽车的历史；（）牌轿车是继解放牌汽车之后，我国自行研制的小轿车。6.到目前为止，我过的汽车制造业发展迅速：（）等国产品牌名誉海内外。四、巩固训练判断1、现在，我国已经成为世界石油生产大国。（）
35、2、周恩来曾为长春第一汽车制造厂奠基亲笔题词。（）3、1956年，我国自己制造了第一批解放牌载重汽车。（）4、I960年，我国地质工作者在黑龙江发现了大油田。（）5、我国第一辆汽车的诞生地是长春一汽制造厂。（）五、拓展训练思考中国人民的“争气弹”是什么？板祖国建设突飞猛进书我国第一座大油田大庆油田设我国第一批载重汽车解放牌汽车计六年级品社导学案执教人:课题1、祖国建设突飞猛进课时第2课时课型新授课主备人备课成员审核人班级六年级小组名称学生姓名学习目标1、感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生了翻天覆地的变化，尤其是改革开放以后，我国工农业生产突飞猛进，科学技术迅速发展，祖国日
36、益富强。2、培养民族自豪感，为祖国的繁荣强盛感到自豪。3、知道祖国建设的突飞猛进提升了自己的国际地位，中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用。学习重占通过感知新中国建设的光辉成就，产生民族自豪感，加深对党、对祖国的热爱。学习难点通过感知新中国建设的光辉成就，产生民族自豪感，加深对党、对祖国的热爱。课堂活动流程导学设计教师活动导学过程一、温故互查复述铁人王进喜的感人事迹，组内互查。二、设问导学1）情景导入，合理铺垫1、播放有关原子弹爆炸的录像片。提问;原子弹破坏力如此巨大，为什么我国还要研制它?学生思考O教师向学生介绍上世纪五六十年代的国际形势，认识研制核武器的必要性。理解“争气弹”
37、的含义。投影出示2、生阅读课文P31-32,思考：我国核武器研制工作是怎样历经艰难，最后取得成功的？小组交流，汇报。3、投影出示P33教材内容。指名读读。小组讨论：为什么中国在拥有原子弹之后却向全世界承诺，在任何情况下都不会首先使用核武器？然后集体汇报教师介绍我国和平利用核能的两大基地：我国最早的核电站是浙江秦山核电站，它于1991年12月正式投产发电，结束了我国无核电的历史。1994年建成投产的广东大亚湾核电站是目前我国最大的核电站。2）三峡水利枢纽工程1、谈话导入新中国成立后，我国先后修建了刘家峡、葛洲坝的大型水利工程,为祖国的腾飞做出了巨大的贡献。你知道目前我国正在修建的最大的水利工程是
38、什么吗？2、揭示课题三峡水利枢纽工程3、学生自读课文，找一找，三峡工程创造了那些世界之最？三峡工程的兴建，对我国经济和社会发展将产生哪些影响？然后小组1、巡视学生自学情况，了解学生的学习进度和学习状态。2、即时纠正学生不正确的学习方法和行为习惯。指导学生完成学习交流，集体汇报。4、小结：三峡工程规模宏大，它具有防洪、发电、航运等巨大的经济效益和社会效益，对于我国经济发展学和社会进步将产生重要影响。5、小组合作说一说，在我们山西有什么水利工程？你能为保护这些水利工程做些什么？先独立思考，然后交流。三、自学解疑1、1945年8月6日,美国将一枚名为“小男孩”的原子弹投向（）。抽学生汇报练习情况，集
39、体评价并共同解决疑难问题。导2、1964年10月和1967年6月，我国相继爆炸成功了第一颗原子弹和第一颗氢弹，使我国成为继（）、（）、（）之后第四个同时拥有原子弹和氢弹的国家。3、（）被誉为“两弹元勋，4、我国和平利用核能的两大基地是（）、（）O学5、新中国成立后，继（）、（）等大型水利工程之后，1994年12月14日，长江三峡水利枢纽工程投入建设，三峡指（）O过6、三峡水利枢纽工程坐落在（），主要由大坝、水电站、通航建筑物三部分组成，计划2009年全部建成。程7、1996年9月，联合国大会通过了全面禁止核试验条约。给条约的目的是：。8、三峡工程的兴建，是我国（）等综合国力增强的重要标志。四、
40、巩固训练选择题1、中国人民的“争气弹”是指（）。A、子弹B、鸡蛋C、原子弹、氢弹2、“两弹元勋”是指（）A、王进喜B、邓稼先C、邓小平3、我国第一颗原子弹爆炸成功的时间是过（）,第一颗氢弹爆炸成功的时间是程（）。A、1959年B、1967年C、1964年五、拓展训练为什么说“三峡无小事”这体现了三峡建设者的什么精神？板书设计祖国建设突飞猛进两弹元勋邓稼先我国最大的水利工程三峡水利枢纽工程六年级品社导学案课题2、中华民族圆了“飞天梦”课时第1课时课型新授课主备人备课成员审核人班级六年级小组名称学生姓名学习目标态度：让学生从人造卫星与人们生活的密切关系中，体会到让科学造福人类的道理。能力：培养探究
41、问题的能力，初步了解人造卫星对生产和生活产生的重大影响。学会所急和整理相关资料，独立思考，得出结论。知识：初步了解我国航天事业的发展状况，知道人造的球卫星的相关知识。学习重占知道我国的卫星发射技术已经跨入世界前列学习难点激发学生强烈的民族自豪感，为祖国的繁荣富强而骄傲。课堂活动流程执教人:导学设计教师活动一、温故互查小组互查互说，教师巡视。1、巡视学生自学1、中国政府对全世界的公开承诺说明了什么？情况，了解学生2、三峡工程在水利建设领域创造了哪些世界之最？的学习进度和学二、设问导学提问激趣，引入主题：习状态。出示“东方红一号”卫星发射时的图片，问：“同学们，你们知道这2、即时纠正学生是什么吗？
42、不正确的学习方导法和行为习惯。师：这就是1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红一指导学生完成学号”升空的壮观场面。同学们，你们想了解“东方红一号卫星吗？习学这一节课我们就一起来学习“太空奏响东方红,o设问导学一:师巡视1、整体看书，感知主题。2、初步了解课本中所介绍的内容。过设问导学二:师点拨请同学们根据以下问题自学课文。（1）、我国第一颗人造地球卫星叫什么、什么时间、什么地点发射成功的？程（2）、观察、比较“世界上前五个独立发射卫星的国家第一颗人造卫星比较图”。通过比较，你有什么想法？（3）、各式各样的人造地球卫星有哪些用途？设问导学三:师引导讲解小组内选代表上台介绍“东方红一号”发射的背景及有关情况和人造地球卫星给自己的学习和生活带来的便捷。“东方红一号卫星的成功发射，揭开了中国航天活动的序幕。“世界上前五个独立发射卫星的国家第一颗人造卫星比较图”国别时间卫星名称抽学生汇报练习卫星重量（千克）前苏联1957.10.4人造
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