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1、第 1 页 20XX音乐第六册课程目标、教学计划 11 特征码 UzMUDnYqGyuDUfkNmvnt 一、总目标 （一）情感态度与价值观 1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习， 使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲 人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成 对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音 乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐 步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操 通
2、过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理 解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣， 使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。 4.培养爱国主义和集体主义精神 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社 会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀；在音乐实践 活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共 第 2 页 同合作的意识和集体主义精神。 5.尊重艺术，理解多元文化 尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术 的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感 知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱
3、中华民族和世界其他民族的音乐。 （二）过程与方法 1.体验 倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获 得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分展 开想像；保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。 2.模仿 根据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模 仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定 基础。 3.探究 通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的 好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特 点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。 4.合作 充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好 的合作
4、意识和在群体中的协调能力。 第 3 页 5.综合 将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以 音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意 义及其在人类艺术活动中的价值。 （三）知识与技能 1.音乐基础知识 学习和了解音乐基本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、 旋律、和声等）和音乐常见结构（曲式）以及音乐体裁形式等 基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。 2.音乐基本技能 培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步 技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运 用乐谱。 3.音乐创作与历史背景 以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习
5、浅显的音乐创 作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风 格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不 同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。 4.音乐与相关文化 认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手 段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。 根据自己的生活经验和已学过的知识，认识音乐的社会功能， 第 4 页 理解音乐与社会生活的关系。 二、学段目标 （二）36 年级 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造 的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教 学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，
6、 以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 培养音乐感受与鉴赏的能力。 培养表现音乐的能力。 培养艺术想像和创造力。 培养乐观的态度和友爱精神。 本学期教学计划 一、教材分析： 本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起 舞；咯咯哒；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游 戏宫。 本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内 第 5 页 容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生 的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨 入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转 变是学生喜欢的，
7、动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小 让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥 了学生的潜能及创作欲望。 二、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自 己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或 在体态上作出反 反应。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和 西洋乐器，并能听辨其音色。 3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、 通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或 默唱。 第 6 页 5、聆听不同体裁和类
8、别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所 听音乐作出反应。 6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的 民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不 同的风格。 8、乐于参与各种演唱活动。 9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌 握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参 与齐唱、合唱。 11、乐于参与各种演奏活动。 12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号
9、。 15、能够识读简单乐谱。 三、提高教学质量措施: 1、 钻研教材，认真备课，做好课前准备。 2、 不断提高科学文化和教育理论水平。 3、 提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。 4、 采用多种教学手段，提高教学艺术性。 5、 加强自身基本功训练，提高工作水平。 第 7 页 6、 执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。 四、 学生情况分析 三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的 音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴 趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感 情。 关键词:目标,课程,音乐,学生,艺术,培养,教学工作计划, 音乐第六册课程目标、教学计划 内容摘要:课程目标 一、总目 标 （一）情感态度与价值观 1.丰富情感体验，培养对生活的 积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏 陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美 好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好 未来的