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1、上海市黄浦区荷花池幼儿园 宋青,推崇教师团队建设 亲历体验合作过程,课程改革需要教师集体的智慧、共同的参与、团队的合作，打造优秀而高效的教师团队是课程实践的关键和保证。作为园长的重要责任就是要悉心建设教师群体，使广大教师适应改革与发展的需要，成为复合型的人才，从而提升园本课程的实施能力。,来自实践的感悟：,荷幼教师团队建设一二三,解读教师，让教师有一个尝试的机会,每一位教师都是一本教科书，需要园长的细细解读。日常生活中解读个性；任务执行中解读能力；案例记录中解读思想,“烹”然心动,上海市黄浦区荷花池幼儿园 宋青,就你！没商量！,让我们赢得家长,解读教师，让教师有一个尝试的机会,从而才能做到知人
2、善任。尺有所短，寸有所长，作为园长更需要通过解读教师，让教师在尝试的过程中扬长避短。,设立平台，希望每个人表现最好的一面,我园设立了课改先行、集体教学研究、区角游戏、教育科研、环境创设、信息传媒、语言文字、家庭教育、综合管理、外事接待等10个荷花池幼儿园学管研工作平台，让全园每位教工都参与，并担任一定的任务，使得教工们人人都能发挥特长，锻炼能力。,“青蓝工程 ”是我园UAC团队，20名青年教师、保育员通过自选方式与园内优秀教师结对拜师。实施青蓝工程，我园制定了具体的培养目标、培养内容、培养措施以及详细的青年教师成长计划，并根据她们实际教育教学水平，创设多种发展层面。,青蓝工程，使每个人得到错位
3、发展,青蓝工程，使每个人得到错位发展,我们将教师分为四个层次： 新手教师强调一日活动操作规范； 有经验的成熟教师强调发挥教学特长； 骨干型教师强调发挥教学的示范作用； 专家型教师强调发挥教育研究教育特色的引领作用,关注新教师的培养,规范教育教学行为,团队的团结一致、合作互助非常重要。同时，愉快的情绪，高昂的士气也有助于教师们最大限度地挖掘潜力，创造最佳绩效。,自勉自信我们获得的是最高的职业奖赏：孩子的爱；你比自己认为的更加强大和优秀； 追求卓越让理念落地，用心把事情做好； 相互尊重用放大镜去看别人的长处； 合作成功没有一个人是完美的，但是团队可以做到完美； 集体领导管理是严肃的爱，在看不见的地
4、方管理；以无我之心，做有为之事；,不拘一格的沟通，让说话成为一种艺术,开放的沟通文化，使教师们把园长的话当成思考的动力而不是行动指示，让处于不同层次的教师都感触、感想、感动。,不拘一格的沟通，让说话成为一种艺术,荷花池幼儿园学管研平台,和孩子生活在一起， 永远不会叹气！ 孙翠红,是的，孩子， 我愿意为你做一个开门的人。 余晓琦,把简单重复的事做好丁宏伟,在教师团队中我们非常重视缔造文化软实力。我们围绕求助，这个现代人最重要的品质，引导各个班组“量身定做”开展班组文化设计，培育团队精神和合作意识。,解忧小站，缔造互助文化软实力,设立了解忧小站,解忧小站求助贴,即时即兴，使教研经常化，能够满足多层
5、次的教师要求，延伸了教研的时间，拓展了教研的场所，丰富了教研的内容。使教师在无形中发挥各自的优势，形成了各种互补式的合作关系，给教研注入了新的活力。,特,点,在“主动、合作、共赢”理念引领的教研文化下，我园转变视角，以市级课题为引领，开展“激活伙伴关系，发展开放性、合作性园本教研”的实践。,激活教研，为团队的合作研究助推,荷幼教研文化,荷幼教研 四重奏,信息激活,问题激活,兴趣激活,随机激活,主动、合作、共赢,强化教研活动的系列化、专题化，定期开展辨析式、参与式、论坛式的大教研活动，围绕教师们的困惑和问题展开教研，TT堂，发现之旅，聚焦进行时-等形式的运用，使教研现场更为生动，提高教研活动的实
6、效性，确实为团队的合作研究助推。,激活教研，为团队的合作研究助推,领导者的核心责任,明晰责任与素养 让组长的工作大家看得见,我园重视教师队伍中骨干人才的培养，为保教主任、行政主任、教研组长、专题组长等岗位制定了骨干教师素养标准，规范指导骨干的工作，帮助骨干提升素质，发挥作用。从定位出发，明确职责，强调素养，让组长的工作大家看得见。,荷花池幼儿园教研组长素养标准,荷花池幼儿园保教主任素养标准,荷花池幼儿园后勤组长素养标准,荷花池幼儿园专题组长素养标准,这里的“跑道”是指定位，我园建立教研组长的人才培养库。设立实习组长制。在教师中进行筛选，有计划的开展定向培养。初步成熟的对象让她们担任实习组长的角
7、色，使他们逐步熟悉组长的职责与任务。,设置“跑道”， 让你在定向中成长,设置“跨栏”， 让你在跨跃中发展,这里的“跨栏”是指目标，开展教研组长竞聘制。组长的人选打破论资排辈，不搞终身制，教师们可以根据组长的标准进行竞聘，采取本人自荐、同仁推荐、学校聘任委员会审核的方式。,开展团队与专家的对话， 让你感悟领导者的关键角色,我们邀请专家，从组长们的岗位出发，根据不同的研究重点，就如何发挥组长的管理作用开展相应专题式论坛。 围绕“职责与质量”、“魅力与服从”、“尺子与眼光”等话题进行对话交流。通过论坛，有效地帮助组长们梳理了管理经验、反思了管理行为，组长们互相学习、相互借鉴，提升了管理水平。,给一个
8、亮相的舞台， 让你崭露头角,工作目标：合作和谐、共同发展。,荷花池幼儿园常规管理工作目标与原则,协作原则：帮忙，不添乱！ 补台，不拆台！ 指导，不教训！,我现在正在努力 做的一件事,有一位早期教育的讲师这样说到，处在园长职位的人，能够对谁是好的苗子有一种“感觉”，然后通过委派更多责任来培养其领导才能-,教师的工作既需要个人才智，更离不开团队的智慧。团队是教师职业成长、幼儿园可持续发展的动力基础。团队像友谊一样要用心经营，作为园长，应该注重建设教师团队，让教师亲历体验合作过程，提高专业素养。,我们的追求,园长的责任就是要支持教师运用自己的特质和技能不断创造教育价值。职业化、智慧型的教师团队将给教师们带来巨大的互动力量！,我们的追求,