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1、1,英语教学的情感态度、文化意识研究 浙江师范大学外国语学院 吴本虎 2006年7月21日,浙江省高中英语新课程骨干教师省级培训 Targeting Affective Growth and Cross-cultural Transcendence in English Language Learning An Inquiry into Affect and Culture in ELT,2,第一部分 在高中新课程实验中如何实现情感态度目标?,(),3,在课标中对情感态度提出了哪些要求？,(),4,1.1 普通高中英语课程标准中有关情感态度的基本理念是什么？,(普通高中英语课程标准, 2003
2、: 3),5,1.2 普通高中英语课程标准中所指的“情感态度”包括哪些组成部分？,(普通高中英语课程标准, 2003: 17-18),6,1.3 普通高中英语课程标准中的七级和八级情感态度目标是如何描述的？,(普通高中英语课程标准, 2003: 18),7,2. 中学英语教师运用情感因素方面现状如何？,(),8,2.1 在中学英语教师看来，哪些是影响英语学习的最重要因素？,(周榕、何广铿，2005: 2),9,2.2 中学英语教师对情感因素的重视程度如何？,(周榕、何广铿，2005: 2),10,2.3 中学英语教师对情感因素的作用有着怎样的认识？,(周榕、何广铿，2005: 2),11,2.
3、4 英语教师主要在哪些方面运用情感因素？,(周榕、何广铿，2005: 3),12,2.5 中学英语教师是在何种程度上明确情感目标的？,(周榕、何广铿，2005: 3),13,2.6 中学英语教师是在何种程度上落实情感目标的？,(周榕、何广铿，2005: 4),14,2.7 中学英语教师在落实情感目标方面的主要问题有哪些?,(周榕、何广铿，2005: 4),15,3. 在运用情感因素方面有哪些可借鉴的经验？,(),16,3.1 何如利用教材实现情感态度目标?,(王莉敏, 2004: 6-9),17,3.2 在英语教学中实施情感教学有哪些途径和方法?,(冯玉芳, 2005: 89-90),18,3
4、.3 怎样在作业批语中展示自己的情感魅力?,(叶庆文, 2003: 19),19,4. 如何落实课标中提出的情感态度目标？,(),20,4.1 应当从哪些方面去认识落实情感态度目标的的意义?,(程晓堂等, 2006: 8-9),21,4.2 如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？,高中培训资料 国家英语课程标准问答, 2005. ,22,5. 怎样运用人教版新教材实现情感态度目标?,(),23,5.1 如何围绕话题激发与保持学习英语的愿望与兴趣?,(),24,5.1a 如何围绕话题激发与保持学习英语的愿望与兴趣?,(),25,5.1b 如何围绕话题激发与保持学习英语的愿望与兴趣?,(G
5、oogle ; Yahoo ),26,5.1c 如何围绕话题激发与保持学习英语的愿望与兴趣?,(Yahoo: Friendship means),27,5.2 怎样使学生增强爱国主义意识，拓展国际视野?,(Gates: VistaChina),28,5.2a 怎样使学生增强爱国主义意识，拓展国际视野?,(Gates: VistaChina),29,第二部分 在高中新课程实验中如何实现文化意识目标?,(),30,在课标中对情感态度提出了哪些要求？,(),31,1.1 普通高中英语课程标准中所指的“文化意识”包括哪些组成部分？,(普通高中英语课程标准, 2003: 21),32,1.2 我们需要如
6、何提高对普通高中英语课程标准中文化意识目标的认识？,(普通高中英语课程标准, 2003: 21),33,1.3 我们应当怎样实现普通高中英语课程标准所提出的文化意识目标？,(普通高中英语课程标准, 2003: 21-22),34,1.4 普通高中英语课程标准中的七级和八级文化意识目标是如何描述的？,(普通高中英语课程标准, 2003: 22),35,1.4a 普通高中英语课程标准中的七级和八级文化意识目标是如何描述的？,(普通高中英语课程标准, 2003: 22),36,2. 在增强文化意识方面有哪些可借鉴的经验？,(),37,2.1 怎样将文化意识导入与渗透于教学中?,(成都七中 刘钰, 2003: ),38,2.2 培养学生的跨文化意识有哪些途径?,(余姚中学 王秋红, 2003: 57-58),39,2.3 在培养学生文化意识方面还有哪些可供利用的资源？,(),40,3. 怎样运用人教版新教材实现文化意识目标？,(),41,3.1 如何利用报刊新闻、网络资源丰富课堂教学？,(Car: License Plate; Google: Unlucky number 13),42,参考文献,(),43,Thank You,杭州湾大桥,