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1、,初一年级（5）班全体师生,欢迎您尊敬的家长,同样的心情，一样的期待,沟通、理解、合作,初一年级（5）班家长会,为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，帮助学生尽早适应由小学到初中的转变，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。,召开这次家长会的目的:,我们的努力您的关爱孩子的成功,素质教育的内涵,什么是素质，素质就是学生走出校门后把老师所教的东西都忘掉之后剩下的东西。 爱因斯坦 一个人品德的高尚可以弥补学识上的不足，但反过来，学识上的渊博却可能永远不能弥补品质上的低劣！ 培根,三年习得，终生受益,教孩子三年，要想
2、到孩子30年。 孩子的“人品”好，他（她）就会 有意志、有兴趣、有追求； 有眼光、有胸怀、有爱心； 能处理好各种关系、面对各种困难和考验； 具备很好的理解力、思维力和洞察力； 以这样的“人品”去学习，一定能学好。,学生的成功= 40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量） +30%（家长的推动力）,感恩教育最好的道德教育 孝敬父母、尊敬老师、和同学友好相处、爱学校、爱生活,责任教育最好的理想教育 学习是自己的责任，养成主动学习的习惯；人要有生活目标；,自制教育最好的行动教育 舍弃小欲望，成就大事业； 没有付出就没有收获；,三大教育让教育深厚,本学期工作重点,培养良好的习惯 做合格的中学生,一
3、、介绍班级、学生的基本情况,三、介绍学情检测的情况,二、介绍开学来学生的表现,会议议程:,四、对家长们的建议和要求,播下一种行为，你将收获一种习惯； 播下一种习惯，你将收获一种性格； 播下一种性格，你将收获一种命运。,班级教学理念,关注每一个学生 不仅追求好，更追求进步 不看中一时成绩 希望每个人都有进步,每个学生都在班级活动中展示着自己的风采,初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡。,生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒. 同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。,抱着走,领着走,自己走,人的生理发
4、展与心理发展是密切联系的，在人一生的大部分时间里，生理发展与心理发展的速度是相互协调的，因而使个体的身心能处于一种平衡、和谐的状态。但初中阶段是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段，初中生的生理发育十分迅速，在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。但其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。,1反抗性与依赖性 2闭锁性与开放性,3勇敢和怯懦,4高傲和自卑,5否定童年又眷恋童年,下一页,由于初中生产生了一种强烈的成人感，进而产生了强烈的独立意识，他们对一切都不愿顺从，不愿听取父母、
5、教师及其他成人的意见，在生活中，从穿衣戴帽到对人对事的看法，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。 但是，在初中生的内心中并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式较之过去有所变化。童年时，对父母的依赖更多的是在情感和生活上，初中生们对父母的依赖则表现为希望从父母处得到精神上的理解、支持和保护。 存在于少年身上的反抗性也带有较复杂的性质。有时是想通过这种途径向外人表明，他已具有了独立人格；有时又是为了撑起个样子给自己看，以掩饰自己的软弱。实际上，在生活中的许多方面，他们还是需要成人帮助的，尤其是在遭受挫折的时候。,back,进入青春期的初中生，渐渐地将自己内心封闭起来，他们的心理生活丰富了，但表
6、露于外的东西却少了，加之对外界的不信任和不满意，又增加了这种闭锁性的程度。 但与此同时，他们又感到非常孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解他们。他们不断地寻找朋友，一旦找到，就会推心置腹，毫不保留。因此，初中生在闭锁的同时，又表现出很明显的开放性。,back,在某些情况下，初中生们似乎能表现出很强的勇敢精神，但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分，具有“初生牛犊不怕虎”的特点。这是因为，首先，他们在思想上很少受条条框框的限制和束缚，在主观意识中，不存在着过多的顾虑，常能果断地采取某种行动；其次，由于他们在认识能力上的局限性，使其经常不能立刻辨析出某一危险情景。 但在另外一些情况下，初中生们也常常表现得
7、比较怯懦。例如，他们在公众场合，常羞羞答答，不够坦然和从容，未说话先脸红的情况在少男少女中都是常见的。这种行为上的局促是与他们缺少生活经验以及这个年龄阶段所特有的心理状态分不开的。,back,由于初中生尚不能确切地评价和认识自己的智力潜能和性格特征，很难对自己做出一个全面而恰当的估价，而是凭借一时的感觉对自己轻下结论。这样就导致他们对自己的自信程度把握不当。几次甚至一次偶然的成功，就可以使他们认为自己是一个非常优秀的人材而沾沾自喜；几次偶然的失利，就会使他们认为自己无能透顶而极度自卑。这两种情绪往往交替地出现于同一个初中生身上。,back,进入青春期的初中生，随着身体的发育成熟，成人的意识越发
8、明显。他们认为自己的一切行为都应该与幼小儿童的表现区分开来，力图从各个方面对自己的童年加以否定，从兴趣爱好到人际交往方式，再到对问题的看法，他们都想抹去过去的痕迹，期望以一种全新的姿态出现于生活的各个方面。 但在否定童年的同时，在初中生的内心中又留有几分对自己童年的眷恋。他们留恋童年时那种无忧无虑的心态，留恋童年时那种简单明了的行为方式及宣泄情绪的方法，尤其当他们在各种新的生活和学习任务面前感到惶惑的时候，特别希望仍能像小时候一样，得到父母的关照。,back,（1）争强好胜自制力弱的心理特点。 （2）对父母长辈的独立性特点。 （3）对长辈的封闭心理和对同学的开放心理。 （4）模仿性的心理特点。
9、,了解初中生的心理特点。,（1）课程增多、知识量猛增、知识点多、信息量大，时间短、难度加大。很多小学生升入初中后易产生紧张和畏惧心理，使一部分升入初中的学生觉得中学科目特别多，作业量特别大、产生怕学厌学情绪，相应的也就出现了家长教师的压学、逼学现象。 （2）向课堂45分钟要质量，认真听课，积极思考，跟着老师的思路走，提高学习效率。 （3）明确学习目的、掌握学习方法、养成好的学习习惯是成功的关键。目的明确了才能知道自己该干什么，该学什么！,了解初中生的学习特点,学习要有个好的习惯,“凡是好的态度和好的方法都要使它习惯化，只有熟练到成为习惯、好的态度才能随时随地的表现，好的方法才能随时随地被应用，
10、好象出于本能一辈子受用不尽” 叶圣陶,初中生的基本学习习惯,课前准备的习惯 认真听课积极思考的习惯 预习复习的习惯 作业检查与订正的习惯,学习困难的学生有相当一部分是因为学习习惯不好，易出现上课精力不集中、作业敷衍了事、考试作弊、不善思考害怕困难等不良习惯，所以要在培养学生形成良好习惯上下功夫，要培养他们“会”学习，即会听讲、会阅读、会思考、会发问、会作业，要做学习的人，培养学生独立、认真、按时完成作业的习惯，克服粗心大意的毛病。,1、少数学生行为规范较差，喜欢插话，好动，注意力难集中 2、作业习惯差，作业完成质量低，有抄作业的行为，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作
11、业做错了，没有及时进行订正。 3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。或者上课时在书上画画、摆弄文具书籍等。 4、粗心马虎，常丢三拉四，有的学生，忘记带作业，忘记带练习册，需要家长送过来。 5、多数学生不会自主学习，。 6、自习课上总有学生管不住自己，会随便说话。 7、有学生会在放学后不及时回家或者来得过于早， 9、有个别同学有迟到现象。 10、不穿校服，不注重仪表,开学后出现的问题,11.有的学生不能够认真值日，轮到他做值日就提前走了。 12.,测试后显露出的问题：,1.在这次测试后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是英语、数学,尤其是数学这科拉
12、的分数最多. 但也不能忽视语文. 由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。 2.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多. 3.老师反复强调的知识点没落实到位.,成绩背后的问题：,1、个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。 2. 有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。,成绩背后的问题：,1.个别同学有抄作业现象. 2.不能合理安排时间. 3.个别同学没有明确的目标. 4.基础太差. 5
13、.学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。 6.有个别同学不能合理安排学习时间，晚上睡得晚导致上课打瞌睡，影响课堂效果；有的同学想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。,三个重视,练习册的问题 晚上时间的合理安排（英语为例） 周六周日不能合理安排（游戏，电视）,学校教育永远离不开正确的家庭教育，要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。,在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分职责，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养
14、等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。,前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。,真诚期待与您的合作,常过来看看！,别忘了,1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，让孩子知道你很关心他，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。,需要家长配合的几个方面：,谢谢,家长配合与支持,责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则 。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任
15、；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。,2、多培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳 的精神。,希望家长配合的事项,3、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。,( 习惯性格命运）,希望家长配合的事项,4. 了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。,希望家长配合的事项,值日生提前10分钟到,5、尽量保证每天与孩子的及时沟通，多了解子女学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。,了解在校学习以及与同学相处的
16、情况,掌握思想动态,把握其身体状况,生活上严格要求,客观分析孩子的成绩，多关注学习过程,希望家长配合的事项,6、给子女营造一个良好的学习氛围。,7、努力帮助孩子尽快适应初中生活,（1）安排好作息时间,（2）督促孩子做好预习、复习工作,（3）有选择地看课外书,（4）引导孩子掌握良好的学习方法,希望家长配合的事项,8、不娇惯孩子、学会对孩子说不,以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。手机、MP3、文曲星、课外读物(武打、言情小说)等问题要认真对待,希望家长配合的事项,9、 安全第一，警钟长鸣，没有安全就没有一切.,10
17、、教孩子做人处事的原则方法和技巧,1. 不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。 2. 胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。 3. 遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。,希望家长配合的事项,如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责;,如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信;,如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑;,如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激;,如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑;,如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。,一切为了学生 为了学生的一切 为了一切的学生,语文老师 贾四俊老师 187XXXX 数学老师 王春霞老师 132XXXX 英语老师 李雅静老师 136XXXX,家长的意见和建议,谢谢！,