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1、第 1 页 20XX 英语教师个人工作计划 特征码 fqCaesreFTSOpmFlMotf 一、整体目标 坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告 精神；进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成， 夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，精心打造部门 双语文化品牌；团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效， 以优异的成绩，向十周年校庆献厚礼。二、工作理念坚持情商 第一，寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是帮助学生养成 好的习惯。 2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩 大识字量，在阅读中激发学习兴趣，在阅读中奠定人生基础。 3、坚持英语第一，学用结合。大
2、量输入，交际输出；渗透文化， 自然习得。 4、坚持潜能第一，注重后劲。尊重儿童天性；赏识每一个孩子； 开发右脑资源；让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。 5、坚持教师第一，敲打锤炼。自醒的教师最自觉，自觉的教师 最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。 三、常规工作进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个 第 2 页 性课程、德育综合主题活动课程。 一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探索 “负担轻、质量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法 让学生先质疑、先思考、先表达；探讨“让”字教学法让 学生在游戏中学，在交流中学，在发现中学。 二是巩固校本能力课程，强化技能。语
3、文上好每天十分钟 写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课） 、语电课和 中国传统文化课。英语上好唱背课、口语课、视听课、剑 桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑速算课，增加 思维训练课。上好六门综合能力课，指导教师要选好题，备好 课，提高教学质量；配合专业教师上好钢琴课和游泳课，要求 学生提前到达课堂，保证准时开课；教师不随意扣留学生，保 证学生受到良好教育。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智 活动。校本能力课全部纳入课表管理。 三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第二周进 行。指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，注 重过程研究，做好过程记录，做好答辩展示，第三周
4、准时开课。 建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必 参，有奖必得” ，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视， 精选内容，吸引学生。 四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续开展以“孝 心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做 第 3 页 实在，有些内容不随意更改，直到成习惯；二活动影响要做大、 做强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个家长的积极性 为我们服务，直到学生“气质与众不同” ， “即使不穿校服，也 很容易被辨认出来的” 。继续开展“孝心献父母”经验交流，邀 请家长参与“孝心小标兵”评选，编辑孝心献父母专集 ，举 行“献孝心”展示课，结合孝心活动实
5、行家访等。让学生在 “学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱 他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。 2、进一步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活衔接 第一是初小与幼儿园的衔接。 英语衔接：初小部“不能停” ，还需要“助跑” ，否则前功尽弃。 我们多年的实践，总结了一条经验教训：孩子从大班升上小学 一年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。汉语衔 接：初小部“不能缓” ，更需要“强化” ，否则得不偿失。我校 英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了一定牺牲， 这可以理解。但作为初小部，必须充分认识到自己所承担的汉 语启蒙教学的重责，必须坚定“母语基础”不动摇。目前，小 学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来 的学生实际发展需要，还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。 这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨。 生活衔接：初小部“不能同” ，需要“扶放结合” 。英语幼儿园 第 4 页 “保”字突出，到了小学，我们需要变“保”为“扶” 、为“放” ，重视培养学生自我管理的能力。