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1、（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。,描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂的石湖风景。,答题格式：画面描述+意境特点+画面概括（一般采用“时间或季节+地点+事件”的格式概括，如本诗可概括为，夏季江南水乡画面）,同意：此诗赞誉石湖美景，也包含着对石湖主人的歌颂，“人”指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，享受田园之乐，这与他终生不仕的人生态度相契合。,（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是
2、指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。,不同意：此诗描写石湖恬静清幽的美景，表现作者对石湖主人归隐田园的生活的赞赏之情。“人”只泛指，无人相烦，更加衬托出环境的优雅，不是写范氏失事后的世态炎凉。,结合主旨和人生经历回答,整体感知，微观分析 解题的过程方法,2006年重庆文学作品阅读题,15、如何理解“村落在今天似乎已经成为一个符号”的含意？（2分）,表述：村落的真正意义在今天被许多人淡忘了，似乎仅仅只是农民居住的地方。,段首句，结论句,找背景句的解释，转换关键词的表达，体会言外之真意,简明扼要,16、文章以“说村落”为标题，就文章构思而言，作者对“村落”是如何“说”开去的？（4分）,（
3、1）由村落的符号化和含义的模糊引出话题。 （2）再以事例形象地说明村落的含义。 （3）由村落的居住说到村落的精神。 （4）联系自己和当下社会，反思村落精神的被遗忘。 或：引题事例拓展反思,抓线索，找关键句，理清思路，合并分层；紧扣线索组织语言。,文章的思路,开头,中间展开,结尾：,层次：时空变化、思想感情变化、记叙内容变化、逻辑关系变化、事情发展阶段变化； 关系：相承，承接或递进式；相关，并列或对照式；相属，总分或分总式。,抓文眼，找线索（中心事件、人物、事物、感情、时间、空间）；画出关键词句：过渡、连接作用的词句、段落，段落中心句，尤其注意段首、段尾,或总结全文，或点明主旨，或深化主题，或升
4、华主旨,或引出所写的对象，或总起、总领，或抑扬，或伏笔铺垫，或设置悬念，或渲染氛围等。,17、根据全文，概括说明作者眼中“村落”的完整含义。,答案：（1）农民的居住地。（2）诗意与温馨。（3）愁苦与艰苦。 （4）对自己的麻木与忍耐。,实际说，村落的真正意义，并不仅仅就是农民居住的地方这一点。村落应该还有一种精神，一种温馨，一种微微的甘甜。村落是和城市相对应的存在，对于农民，它给予他们居住、生活的必需，而对于都市，它给予温暖和诗意。它既是一种物质存在，又是一种精神存在。我们可以从村落中找到农民、房舍、树木、耕牛和鸡羊，同时也应该找到农民自身生存的艰辛和对外人所付出的温馨。古文人怕是最能体味村落的
5、含义的，无论是李、杜、白还是“八大家”，他们对村落的理解，都浓含了“愁滋味”。可轮到我们，却偏颇得很，不仅没有了对农民的“愁味儿”，连诗境也剩下不多了。单单地写出愁苦来，那不是村落，而是村落中的人，单单地写出温馨来，那也不是村落，那是村落表面的诗境。到了今天，村落剩下的就是一个符号，就是聚居农民的某个地方。所看到和理解的是新楼瓦舍，而农民那千古以来一成不变的生存形式和给别人的温馨、对自己的麻木和忍耐，却被人们从村落中删去了。,总说启下,过渡句,如何筛选整合信息,首先，找准信息源（即答题区间）极为重要。这一步在题干中往往有或明或暗的提示。 其次，如何答全答准。分层次。 如何更准确地划分？标点符号
6、是一个很好的依据。可利用句号、关联词，还可以在咸知句义的基础上补充关联词来提高认识层次的准确率。 分几层？有时题干会直接告诉我们，没有明确告诉，就看赋分。 第三，分好层次后，就是筛选整合信息。在每个层次中找出表示判断的关键词和关键句，然后通顺地表达出来就可以了。,他过着清白无瑕的生活，他没有金钱的刺激，没有鲜花的慰藉。但当罗丹命丰腴清丽的模特儿们在画室翩然起舞时，当莫提格里昂面对妩媚而慵懒的美女，在画面上把她们的脸“令人愉快地拉长”时，梵高在哪里？他正对着一片平常的农田。一张破旧的靠椅，一双踏遍人间含辛茹苦的皮鞋，画这些巴黎大师们不屑一顾的事物。在他的画笔下，野地里摘来的向日葵燃烧着一把火，蓝
7、色野花临风摇曳，这哪里是在依物描像？这是在倾诉爱情，但是他的情人却在大地的草木盛衰中，在天穹的日星隐耀中。看他画的所有自画像，那眼神没有一幅不咄咄逼人，那其中闪现的光芒有坚毅、有不平、有尊严，充满了对人生的批判和对自己命运的抗争。梵高在美术史上的出现确实是一个奇迹。他远离了传统审美的藩篱，他以神奇的手法、高妙的色彩、超绝的构图，一扫艺术界的平庸、浅薄和惰性。这种画风一旦问世，美术史就必须重写，色彩学甚至美学就必须修正，这正是梵高撒向人间的一个永恒的谜。（梵高的坟茔节选） 问：梵高的作品有哪些特点？请分条说明。（4分）,1、取材于平凡事物； 2、感情真挚、强烈； 3、充满对人生的批判和对命运的抗
8、争； 4、笔法神奇、色彩高超、构图超绝。,按上面的方法去做，分四层，就不难得出答案：,18、作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”，对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾中了”，联系上下文说明这样写采用了什么表现手法？有什么好处？（6分）,答案：（1）表现手法：对比。反讽。 （2）好处：深化主题。,运用准确术语,扣住主旨回答,技法及其效果,1、表达方式，叙述（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙）；描写（动静、虚实、点面、明暗、声色、白描、粗笔与细笔、正面与侧面）；抒情（直接抒情、间接抒情）；议论；说明。 2、表现手法，烘托、渲染、衬托、对比、比较、象征、人称，虚实、抑扬、动静，讽刺幽默、以小见大、
9、借景抒情、托物言志、联想想象等。 3、布局谋篇，线索、过渡照应、铺垫伏笔、详略、前后呼应、设置悬念、承上启下、开门见山、层层深入、卒章显志、画龙点睛等。 4、修辞格：描绘类(生动形象)：比喻、夸张、拟人；结构类(强调突出)：对偶、排比、反复；语气类(增强语气)：反问、设问。,5、小说则要弄清三要素：人物、情节、环境。把握线索和选材剪裁（主次详略）的特点，了解结构技巧（开头结尾、过渡照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、烘托铺垫等）和叙述方法，认清人物，确定主旨；了解再现自然景色、事物情状、描绘人物外貌和内心世界的具体写法和作用。 比喻：使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章的趣味性、生动
10、性； 拟人：显得亲切自然，便于抒发感情； 反复：强调、突出重点，升华主题； 排比：表达强烈奔放的感情，增强语言的气势，突出意思的中心。,2、作用分析： 篇首：总起，总领，抑扬，点题，伏笔铺垫,或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染氛围，奠定全文感情基调等。 篇中：或过渡、或为下文铺垫、或照应前文、或对比对照，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。 篇尾：或照应题目、开头，或呼应前文，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题，或升华主旨等,19、文章中说：“这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也
11、谈不上的，或幸或悲。”这蕴含着作者什么样的情感态度？你怎样看待村落的命运？（6分）,答案：（1）作者的情感态度： 对当今村落的处境表示同情与遗憾；对“村落以外的人”的态度感到迷惑与无奈。 唤起人们对村落命运的关注和思考。 （2）略,三、主旨及其评价,主旨：对文章的观点情感态度的把握.抓主诣句、情感句、议论句，体会情感倾向及含蓄暗示。 评价：先明确表态，再结合现实，进行辩证分析。 与主题的关系有：表现主题，突出主题，强化主题，深化主题，升华主题,整体感知，微观分析 解题的过程方法,整体感知，理清思路审清题目，揣摩信息确定区间，查找筛选忠实原文，提炼整合加工转化。,一、整体阅读，分析思路。,包括全
12、篇层次和段内层次 （1）概括段意，整体把握。文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚 。 （2）抓取重要句子。主要有三类：一是中心句、主旨句（包括全文和局部）二是结构句（如总领句，过渡句，总结句和体现作者思路的句子等）三是特色句（指运用了一定表达技巧的句子，也包括结构超长或复杂的句子）。从句子在文中的位置入手，如总领句领到哪里，过渡句前后的关系，总结句总结哪些段落等。,二、审清题目，提要勾玄。,全面细致地透视题干的重点和考点，快速判断每一个小题主要考查的是哪一个方面，明确答题范围和要点(如题目规定“从全文来看”一般都要联系全文的主旨)和答题角度，好使答案与要求一致 然后把文中相关区
13、域，圈点勾画出来，特别要注意品味文章语言，尤其是一些重要语句 ：篇首、段首、篇末、段尾的语句，起始句、主旨句、衔接句、深化句、警示句、矛盾句、情感句、引用句、比喻句、总结句及文眼句等 根据题意对选出的有用的语言信息进行“提要”，加工改造，重新组合表述。,三、忠实原文，提炼整合转化。,根据题意对选出的有用的语言信息进行“提要”，加工改造，重新组合表述。 摘：摘录原文的词或句作为答案；改：找出答案所在的语句，根据题目要求，选出有用的信息进行重新组合、表述、转换、改造；造：原文中找不到词句，则找到原文中的启发点、暗示点、感受点，加以理解概括，自己组织语言） 如果有字数限定的，不要多、少字数。没有字数限定的，尽可能详尽些，尽可能分点答题。,