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1、因数与倍数的整理复习,导学：邹克峰,“温故而知新，学而时习之”,2 、 5 、 8,构建体系,3、整理结果要有全面、科学，尽量做到简单明了。整理完后，要能说出自己的整理过程和理由。,合作学习要求：,1、找出这单元相关的知识点，弄清它们之间的联系与区别。,2、整理形式： 文字叙述、或者画图、或者图文结合，确定好一个同学记录小组的成果，其他几人协助查漏补缺,构建体系,综合应用,游 戏,自然数,自然数,（是否是2的倍数）,（因数的个数）,奇数,偶数,质数,合数,1,游 戏,综合应用,同时是2、3的倍数的特征是：个位上是偶数，各位上的和是3的倍数；,同时是3、5的倍数的特征是：个位上是0或5，各位上的
2、和是3的倍数；,同时是2、5的倍数的特征是：个位上是0；,同时是2、3、5的倍数的特征是：个位上是0，各位上的和是3的倍数。,综合应用,综合应用,猜猜看,1、我既是30的因数，又是5的倍数，还是2和3的倍数；,2、我的最大因数和最小倍数都是17；,3、我是10以内最大的奇数；,4、我们两个的和是10，我们两个的积是21；,综合应用,猜猜看,综合应用,我是小法官,5. 因为7856，所以56是倍数，7和8是因数。 ( ),1因为0.85=4，所以说4是0.8和5的倍数， 5和0.8是4的因数。 ( ),2一个数的因数一定比它的倍数小。 ( ),3是2的倍数的数一定是偶数。 ( ),4质数一定是奇数，合数一定是偶数。( ),综合应用,我是小法官,拓展应用,猜电话号码,电话号码：0951ABCDEFG 提示：A5的最小倍数；B最小的自然数； C5的最大因数；D它既是4的倍数， 又是4的因数； E它的所有因数是1，2，3，6； F它的所有因数是1， 3； G它只有一个因数。 这个号码就是( 0951- ),拓展应用,猜电话号码,你有什么收获！,