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1、从百草园到三味书屋,鲁迅,语文七年级教材下册,鲁 迅 简 介,鲁迅（18811936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。,语文七年级教材下册,鲁 迅 简 介,鲁迅的父亲周伯宜，母亲鲁瑞,语文七年级教材下册,鲁迅简介,鲁迅幼时上学的三味书屋,语文七年级教材下册,百草园,“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。” “其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”,语文七年级教材下册,百 草 园,“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶间长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”,语文七年
2、级教材下册,百草园,“何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拨它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从未见过有一块像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆”,语文七年级教材下册,鲁迅的塾师寿镜吾,先生是一位极方正、质朴、博学的人。,语文七年级教材下册,文章结构,一 百草园的快乐生活 景色与情趣 春 夏 秋 冬 美丽的传说 二 三味书屋的读书生活 问题 游戏 读书 画画,百草园的快乐生活,景色和情趣 碧绿的菜畦 紫红的桑椹 鸣蝉长吟 油蛉低唱 蟋蟀弹琴 何首乌 木莲 覆盆子 拍雪人 捕鸟雀,美丽的传说 美女蛇的故事 抹上神话色彩 增添神秘感觉 告别百草园 也许 猜测 称为 传说 不
3、能常到 遗憾,生动形象趣味盎然,动物植物 静态 动态 视觉 听觉 味觉,春,夏,秋,冬,中心思想,文章通过对百草园自由欢乐生活 和三味书屋单调枯燥生活的记叙，表 现了儿童热爱大自然、追求自由欢乐 生活的心理，含蓄地批判了束缚儿童 身心发展的封建教育。,写作特点,运用准确的词语表现景物特点，描写动作。 碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 肥胖的黄蜂 轻捷的叫天子 鸣蝉长吟 油蛉低唱 蟋蟀弹琴 扫开 支起 撒 系 牵 看 拉 叙事写景，井然有序。 叙事 地点转换 写景 春夏秋冬 植物动物 静态动态 低高低 运用比照的方法，突出中心思想。 百草园 乐园 书屋小园 学生偷玩 三味书屋严厉的书塾 书屋 先生读书,儿童天真活泼的性格，封建教育制度对儿童天性的束缚,三味书屋的读书生活,书屋和先生 书屋 扁 三味书屋 画幅 鹿 古树 先生 和蔼答礼 戒尺 罚跪,读书情况 询问“怪哉” 好奇 自寻乐趣 反衬 读书场面 对比 游戏画画 含蓄 真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面和单调枯燥的学习生活,不常用,