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1、第 1 页 5 月优秀班主任培训工作计划 特征码 AUwmmcOClKtAfCvJleJB 为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质， 创建特色学校，贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见和教育部关于进一步加 强中小学班主任工作的意见 ，结合我校实际，特定本校班主任 校本培训方案。 一、 指导思想 通过培训，促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、 理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适 应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发 学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造， 进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任
2、工作的水平，提升 学校品位。 二、 明确班主任校本培训的目标 1.帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主 任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。 2.通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开 第 2 页 展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。 3.积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极 性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高 班主任工作的艺术性。 4.培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提 高案例分析和经验的能力，提高班主任工作的科研性。 三、 培训内容 1.专业理论： 教育法律法规类：教师法 、 义务教育法 、 未成年人 保护法 、
3、 预防未成年人犯罪法 、 学生伤害事故处理办法 、 班主任工作条例等。 教育法律法规类：教师法 、 义务教育法 、 未成年人 保护法 、 预防未成年人犯罪法 、 学生伤害事故处理办法 、 班主任工作条例等。 德育管理方法类：班主任工作新理念 班级管理方法与 创新等。 2.专业素养： 班主任的专业素质修炼 班主任的能力训练 班主任的组织领导艺术 班主任的关系协调能力 班主任的工作方法与技巧 第 3 页 3.专业能力： 班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队 活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后 进生的教育帮扶转化能力，学生心理健康教育指导，学生个案 的观察教育分析能
4、力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急 处置能力，与家长联系的方法和技巧等。 四、 培训途径与方法 实行班主任全员培训，分层培训的方法，采用学习反思、 实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的“五步”(循序和 互相交叉、互相渗透)培训模式。 五、 培训措施 1.建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管 理与指导 组 长：王 xx 副组长：高 xx、滕 xx 成 员：顾建平、李芳、张建良、倪牡丹 2.健全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据 要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的 班主任工作考核挂钩，与校优秀班主任评比挂钩。班主任专业 水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。 第 4 页