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1、第 1 页 y 坐拱小学继续教育工作计划 特征码 pOOXwmdtIrkeSgJZmUFu 关键词：评好课 校本教研 全员 一、思想 以科学发展观为，牢固以教师为本的理念， “面向全员，骨干” 的工作原则，以“师德教育”和“新理念、新课程、新技术” 为核心，以“评好课”为主题，以“培训”和“校本培训”相 的培训，以“研培”的培训方法，提升教师的教育教学及教育 技术能力。组织实施以新理念、新课程、新技术和师德建设为 的新一轮教师全员培训，学校，以教师的综合素质和创新能力 为目的，以新课程培训为主要内容， “培训、教研、科研”三位 一体的校本培训模式，为的可持续发展和办学奠定基础。 二、培训原则
2、1、理论与实践相原则。 2、普及与相原则。 3、通识培训与学科培训相原则。 4、培训与业余自学相原则。 5、 “请进来”与“送出去”相原则。 第 2 页 三、培训内容 以教师个人需要、学校发展需要和社会改革需要为原则，把师 德修养、更新知识和能力相，使之养成科学地看问题、想问题 的习惯，把建成学习型的组织。 中小学教师职业道德规范 ，领会公民道德建设纲要的职 业内涵，对照、排查、纠正不良教育，爱岗、敬业、爱生的职 业精神和职业习惯，重塑教师形象。重申职业纪律，杜绝体罚、 变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的。 学习各专业课教学理论书籍的章节，拓宽教师视野，更新教育 观念，知识结构的
3、优化。 新课程培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理 念的认识程度直接课改实验的。为此，本学期把学习、实践、 验证新课程理念，培训的任务来抓。主要抓好四的工作：培训 目的：新理念、实践新理念、优化教育过程，为教育质量打基 础。培训：用足、用好学习。培训系列：说课、上课、评课教 研组活动，在个案例中实践、体验新的课程理念。四是合作交 流：邀请专家、教研员来校讲座、辅导；派教师外出学习、观 摩，要求外出学习的教师返校后，向教研组、学校传达先进思 想、理念，学习， 。 现代教育技术培训。青年教师都会言小言小范文网制作，熟练 制作技术，能独立制作。 四、培训 第 3 页 1、校本培训与“名师
4、”工程相。为教师的整体教学，在全校 教师中“老带新” 、 “新促老” 、 “创名师”工程，在新分配教师 中“135”工程，即一年入门、三年合格、五年骨干。为“名师” 工程落到实处，学校通识培训“铺底子” 、外出学习“引路子” 、 推到一线“压担子” 、竞赛“拔尖子” 、总结评比“树牌子”的， 骨干教师的成长。将骨干教师组成学习型，定、定内容活动。 2、校本培训与教育实践相。是每学期的县级教育调研工作。 3、校本培训与教科研相。将课改实验中遇到的热点、难点问 题分析，概括提炼出课题，再组织攻关，并把直接运用到教育 教学中，从而培养教师“带着问题搞科研、带着科研进课堂” 的意识，努力“人人搞科研、
5、个个有课题”的。 五、培训条件 1、拥有一批教学经验、勇于、年富力强的骨干教师，教师已 具备教育科研，能在校本培训中带头、示范、辅助作用。 2、校，有的工作思路，设立校本培训专项资金，经费到位。 3、完备的现代教育设施，能地在接触教育科研专题培训的信 息资源 六、培训资源 1、教材资源：（1）学校订购的教育杂志、教育文献， （2）近 年来学校开发的校本课程。 2、教师资源：（1）本校各科骨干教师， （2）邀请来专家、学 者， （3）其它行业的专业人才。 第 4 页 3、设备资源：（1）校图书馆， （2）校多功用教室。 七、培训考核评价 凡符合小学教师资格，均参加培训。 1、凡校本培训都应参加培训学习活动，一学期 48 学时，未学 时标准评优、评先、晋级一票否决。 2、参加培训活动要签到和活动记录、学习摘记，使学时考核 有据可依。 3、参加的培训学习，登记学时，学时登记要凭原件依据，按 标准评分，不可弄虚作假。 4、参加校外教研、培训等活动，学时申报手续，确认方可登 记学时。 八、培训学习、例会制度 要求培训教师准时到会并学习笔记。