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1、机械图样识读与绘制,零件测绘技能训练 从动轴的测绘,零件测绘技能训练教学安排表,学情分析,教材分析,教法设计,学法指导,教学过程,学习对象,高职机电设备维修与管理专业一年级学生,知识技能,学习能力,情感态度,具备机械测绘的基础知识 （识图绘图能力、测量工具的使用、软件使用）,动手能力强、形象思维发达、参与意识强,喜欢动手实践，渴望掌握新技能,教学目标,学情分析,教材分析,教法设计,学法指导,教学过程,有效教学始于准确地知道需要达到的教学目标。 布卢姆,社会 能力,方法 能力,专业能力,1.培养综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力； 2.培养认真、严谨、细致的工作作风； 3.培养团队协作精神
2、和竞争意识。,1.会合理选用测量工具； 2.能用正确的测量方法测得尺寸并标注； 3.能通过查阅参考资料和工具书确定技术要求； 4.能熟练运用AutoCAD软件绘图。,1.了解从动轴在减速箱中的作用； 2.熟悉从动轴的结构特点； 3.掌握零件测绘的基本方法与步骤。,从动轴的尺寸测量方法、零件图绘制 尺寸数字处理方法,从动轴技术要求的分析与确定,重点、难点,教学重点,教学难点,学情分析,教材分析,教法设计,学法指导,教学过程,教学过程整体设计,教材分析,学情分析,教法设计,学法指导,引 出 任 务,分 析 任 务,完 成 任 务,评 价 小 结,（一） 展示实物、引出任务,画出从动轴的零件图,思考
3、：怎样才能画出从动轴的零件图？,教材分析,学情分析,教法设计,学法指导,（二） 分析任务、解决问题,培养学生分析、解决问题的能力,教材分析,学情分析,教法设计,学法指导,一组图形,零件图内容,技术要求,完整的尺寸,标题栏,画草图,量尺寸,定技术要求,完成零件图,教材分析,学情分析,教法设计,学法指导,1. 绘制草图,确定表达方案, 有哪些结构要表达？, 要几张图形表达？, 徒手绘制,绘制草图, 绘图注意事项,草图具有与零件图相同的内容,轴肩、退刀槽、键槽,基本视图、断面图、局部放大图,比例关系、投影关系、线型,2. 测量尺寸及标注,选量具,游标卡尺 钢直尺,径向基准、轴向基准,定基准,轴径、长
4、度、键槽,量尺寸,测量所得的尺寸数字要进行处理,注数值,教材分析,学情分析,教法设计,学法指导,测量工具合适；测量基准合理；测量方法正确；测量结果准确。,教材分析,学情分析,教法设计,学法指导,尺寸测量方法,教师做中教 学生做中学,用直尺测长度,用游标卡尺测直径,用游标卡尺测长度,教材分析,学情分析,教法设计,学法指导,尺寸数字处理, 尺寸一般要圆整到整数, 重要直径、标准结构应查手册取标准值, 有配合关系的尺寸，只测量其基本尺寸, 因磨损、碰伤等造成的尺寸变动，要分析后标注复原尺寸,培养学生查阅工具书的能力,3. 确定技术要求,教材分析,学情分析,教法设计,学法指导,化解难点：经验法,公差配
5、合,表面粗糙度,热处理,参考零件图,4. 使用软件绘图,教材分析,学情分析,教法设计,学法指导,提升专业技能 强化软件绘图能力,（三）实际操作，完成任务,教材分析,学情分析,教法设计,学法指导,学生绘制草图,学生测量尺寸,学生软件绘图,教师巡回指导,教师巡回指导,完成实习报告,（四） 评价小结,学生自评,组内互评 纠错,教师点评,教材分析,学情分析,教法设计,学法指导,评选优秀组员、优秀小组,培养竞争意识、激发学习热情,教材分析,学情分析,教法设计,学法指导,分组互评纠错,优点：促进学生主动对已学知识点的进一步理解，加深正确作图的印象，避免学生错误重犯或已改作业不纠错现象,敬请各位评委老师 批评指正！,