都昌金鼎反三违技能培训课件.ppt

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1、“反三违”安全知识培训,授课人：唐光明 部门：生产安全部,违章指挥 违章作业（操作） 违反劳动纪律,“三违”常识与安全行为养成,十,一 . “三违”定义,违章指挥 违章作业（操作） 违反劳动纪律,违章指挥： 主要是指生产经营单位的生产经营者（管理人员）违反安全生产方针、政策、法律、条例、规程、制度和有关规定指挥生产的行为。,分类：,不遵守安全生产规程、制度和安全技术措施或擅自变更安全工艺和操作程序,指挥者使用未经安全培训的劳动者或无专门资格认证的人员,指挥工人在安全防护设施或设备有缺陷、隐患未解决的条件下冒险作业,发现违章不制止,违章作业：主要是指作业人员违反国家法律法规或企业自身制定劳动生产

2、岗位的安全规章和制度（如安全生产责任制、安全操作规程、工作交接班制度等）的作业行为。,不遵守施工现场的安全制度,进入作业现场不戴安全帽、高处作业不系安全带和不正确使用个人防护用品,擅自动用机械、电气设备或拆改挪用设施、设备 、不执行规定安全防范措施,对违章行为盲目服从，不加抵制。,分类：,违反劳动纪律：主要是指工人违反生产经营单位的劳动规则和劳动秩序。,不服从管理人员的正确指挥,不遵守考勤与休假纪律、生产与工作纪律、奖惩制度、其他纪律用品,分类：,二、违章的危害,违章,事故,起因,后果,根据对全国每年上百万起事故原因进行的分析证明，95以上是由于违章而导致的。,事故后果,危害家庭,危害个人,危

3、害企业,危害国家,事故后果,危害家庭,危害个人,危害企业,危害国家,事故后果,危害家庭,危害个人,危害企业,危害国家,三、反“三违”车间班组是重点,实现反“三违”的根本目的及工作重点是车间班组,车间班组是企业反“三违”、消灭事故的前沿阵地,车间班组的反“三违”工作仍然十分薄弱,四、消除事故“苗头” 避免事故发生,1、海因里希法则：300：29：1 这个法则是1931年美国的海因里西从统计许多灾害开始得出的。当时，海因里希统计了55万件机械事故， 其中死亡、重伤事故1666件，轻伤48334件，其余则为无伤害事故。,1,29,300,重伤或死亡占0.3%,轻伤或微伤占8.8%,无伤害或事故苗头占

4、90.9%,事故的发生是以往的不安全行为积累到一定程度的结果,2、海因里希因果连锁理论,工业伤害事故的发生发展过程描述为具有一定因果关系事件的连锁。,人员伤亡,事故,人的缺点,环境或先天,人的不安全行为 物的不安全状态,理论意义：企业安全工作的中心就是防止人的不安全行为，消除机械的或物质的不安全状态，中断事故连锁的进程，从而避免事故的发生。,3、博德的事故因果连锁理论,人的不安全行为,物的不安全状态,管理缺陷,博德理论,人的不安全行为,物的不安全状态,博德（Frank Bird）在海因里希事故因果连锁理论的基础上，提出了与现代安全观点更加吻合的事故因果连锁理论。博德的事故因果连锁过程同样为五个

5、因素，但每个因素的含义与海因里希的都有所不同。博德事故因果连锁理论认为：事故的直接原因是人的不安全行为、物的不安全状态；间接原因包括个人因素及与工作有关的因素。根本原因是管理的缺陷，即管理上存在的问题或缺陷是导致间接原因存在的原因，间接原因的存在又导致直接原因存在，最终导致事故发生。,五、“三违”产生的原因,侥幸心理,马虎心理,逞能心理,麻木心理,从众心理,蛮干心理,无知心理,客观原因,作业环境不安全,岗位培训不到位,管理制度不完善,监督检查不到位,六、“三违”的类型,1、不知型： 由于教育培训不到位或者相关规章制度不完善，当事人不知道其实施的行为是“三违”行为。这类“三违”的实施主体是青年职

6、工，大部分是新职工，也包括转岗、换岗人员、定岗人员。,2、不知所以型： 既实施“三违”行为的当事人不清楚不按规章制度、操作规程执行可能带来的危害。实施的主体是新上岗的员工和文化素质较低的员工。,六、“三违”的类型,3、习惯型： 即知道正在进行的行为是“三违”行为，但过去一直这么操作，也没有发生事故，因而心存在侥幸，或对自己控制危险的能力估计过高。实施的主体是有一定经验的操作员工和经常进行简单重复操作的人员，如电工、电气焊工、高处作业等特种人员。,4、失误型： 即由于生理、心理、环境等因素影响，在无主观意识的情况下，判断失误、疏忽、遗漏等造成的“三违”。,七、车间班组做好反“三违“工作的主要环节

7、,1、每天坚持班前班后会反“三违”。,2、利用每周开展一次反“三违”知识培训活动。,3、严格执行三票三制。（工作票、操作票、作业安全措施票；交接班 班制、巡回检查制、设备定期试验及轮换制）,4、做好危险源辨识及危险点控制工作。,5、加强班组的业务知识学习培训，提高成员业务理论。,6、强化业务技能训练，杜绝“三违”行为。,7、做好职工思想工作，引导、教育员工养成遵章守纪的习惯。,八、职工个人做好反“三违”的要求,1、端正态度，提高反“三违”的认识。,2、认真学习规程，掌握安全防护知识。,3、从我做起，从现在做起，力戒“三违”行为。,4、虚心接受别人对自己的“三违”行为的监管。,5、勇于同“三违”

8、行为作斗争。,6、善于总结正反教训，汲取教训，防止“三违”。,7、加强业务技术学习，提高能力，杜绝“三违”。,8、结合岗位实际，制订防范“三违”的措施。,九、反“三违”要控制好16种人,二是冒险蛮干的“危险人”,三是冒失莽撞的“勇敢人”,四是盲目听指挥的“糊涂人”,五是吊儿郎当的“马虎人”,六是投机取巧的“大能人”,七是凑凑和和的“懒怠人”,八是委屈满腹的“气愤人”,九是难事缠身的“忧愁人”,十是急于求成的“草率人”,十一是心神不定的“心烦人”,十二是单纯追求任务指标的“效益人”,十三是休息不好身体欠佳的“疲惫人”,十四是变化工种岗位的“改行人”,十五是初来乍到的“新工人”,十六是力不从心的“

9、老工人”,一、常见的违章指挥行为,1、指派没有安全管理资格的人员从事安全管理工作（包括生产经营单位主要负责人和各级专职安全管理人员）； 2、不考虑工人的工种与技术等级进行分工，指派没有特殊工种操作证的人员从事特种作业（包括挖掘机、装载机、推土机、各类车辆驾驶员，行车，锅炉等）； 3、安排未经安全教育培训考试合格的人员独立上岗； 4、明知有危险、未采取有效的防范措施或排除危险因素，强令他人冒险作业；,一、常见的违章指挥行为,一、常见的违章指挥行为,一、常见的违章指挥行为,一、常见的违章指挥行为,12、未按照技术部门论证、审核、批准的开采方案（包括采场、排土场的台阶要素、防排水设施等）组织生产；

10、13、对员工发现的安全隐患和安全管理、技术人员提出的整改要求不闻不问，不组织消除； 14、指挥设备带病运行、超负荷运行； 15、为完成生产任务不讲基本安全生产条件，以拼设备、拼体力来抢时间、赶速度、组织人员蛮干； 16、对公司有关安全生产规章制度、重要文件等未组织贯彻落实； 17、没有及时制定、修订有关岗位的规程，使安全生产工作无章可循；,一、常见的违章指挥行为,一、常见的违章指挥行为,一、常见的违章指挥行为,18、在自己管辖范围内遇安全问题以自己是管技术或管其他业务为由，推脱是安全部门的事，不想办法解决。 19、对下属提出的安全生产合理化建议和安全诉求不及时研究解决； 20、发生伤亡事故后，

11、未经许可擅自指挥他人恢复生产； 21、发生伤亡事故后，指挥他人破坏现场； 22、对事故，大事化小，小事化了，未能按“四不放过”的原则认真对待；,一、常见的违章指挥行为,一、常见的违章指挥行为,23、未对有关外协人员、外包人员进行现场安全监管。 24、职业禁忌症者未及时调换工种； 25、未按国家有关规定为从业人员配备相应的动保护用品； 26、未确认安全的情况下、未采取防范措施，安排或强令人员在有坍塌、滑坡、开裂变形的高台阶、高料堆上、下边缘作业。,一、常见的违章指挥行为,二、常见的违章作业行为,1、没有特殊工种操作证的人员从事特种作业（包括挖掘机、装载机、推土机、各类车辆驾驶员，行车、电工、锅炉

12、工、爆破人员等）； 2、未经三级安全教育人员考试合格就上岗作业； 3、特种设备未经法定单位定期检验； 4、新安装设备（施），未经安全验收进行生产作业； 5、未按规定放置材料、制品及工具、阻塞安全通道，或将工具、用具放置危险区域；,二、常见的违章作业行为,二、常见的违章作业行为,6、工作前未对机械、设备检查或使机械、设备带故障运行，及安全装置不齐全便进行操作； 7、发现隐患，未按规定排除和报告、冒险作业； 8、不按规程对机械、设备进行维护、保养和操作； 9、在消防器材，动力配电箱、板、柜周围对方物品且违反堆放间距规定； 10、擅自挪用消防器材或拆除安全保护装置； 11、在油库等禁火区域内吸烟或违

13、章明火作业；,二、常见的违章作业行为,6工作前未对检查机械、设备或使机械、设备带故障运行，及安全装置不齐全便进行操作； 7、发现隐患，未按规定排除和报告、冒险作业； 8、不按规程对机械、设备进行维护、保养和操作； 9、在消防器材，动力配电箱、板、柜周围对方物品且违反堆放间距规定； 10、擅自挪用消防器材或拆除安全保护装置； 11、在油库等禁火区域内吸烟或违章明火作业；,二、常见的违章作业行为,12、危险作业时，监护措施未落实及未设置警戒区域或未挂警示牌（如维修作业）； 13、不遵守安全警示标志的警示、擅自进入危险区域； 14、随意挪动现场安全设施或损坏现场安全标志； 15、不遵守限速标志、驾车

14、超速行驶； 16、操作机械、设备超速、超温、超负荷运行； 17、设备运转时，跨越、触摸或擦拭运动部位或对运转中的机械设备进行加油、检修、清扫设备；,二、常见的违章作业行为,12、危险作业时，监护措施未落实及未设置警戒区域或未挂警示牌； 13、不遵守安全警示标志的警示、擅自进入危险区域； 14、随意挪动现场安全设施或损坏现场安全标志； 15、不遵守限速标志、驾车超速行驶； 16、操作机械、设备超速、超温、超负荷运行； 17、设备运转时，跨越、触摸或擦拭运动部位或对运转中的机械设备进行加油、检修、清扫设备；,二、常见的违章作业行为,18、攀登吊运中物件，以及在吊物，吊臂下行走或逗留； 19、驾驶无

15、证车辆或擅自启用查封或报废设备； 20、机动车辆行驶时，人员上、下及抛掷物品； 22、未进行通风，就进入矿仓、油罐等有限空间内部作业的； 23、生产现场穿高跟鞋、凉鞋或拖鞋；高处作业穿硬底鞋，电气作业未穿绝缘鞋； 24、生产现场穿背心、短裤、裙裤、裙子、宽松衫、戴头巾、围巾或敞开衣襟、打赤膊、打赤脚等，以及其它不安全装束；,二、常见的违章作业行为,女工进车间 不是去表演 秀发长裙配高跟 实在太危险 快去穿工装 再把平跟换 长发立在帽子里 精神又安全,二、常见的违章作业行为,25、在易燃易爆、明火、高温等作业场所穿化纤服装操作； 26、高处作业或在有坠落物体下方交叉作业时未戴硬质安全帽； 21、

16、高空作业时，任意掷扔物件； 22、在高于2米的高台和坡度大于30度的坡面作业不系安全带，或安全带未高挂抵用； 23、酒后上班或者上班中途喝酒； 24、不服从现场安全管理； 25、酗酒滋事； 26、带亲属、朋友、小孩上班；,二、常见的违章作业行为,二、常见的违章作业行为,27、乱接、乱拉电线； 29、在作业区域内吵架不听劝阻； 30、机器设备零部件损坏、丢失、残缺不及时报告； 31、在车辆行驶区域内坐、卧； 32、在挖掘机、装载机作业半径内逗留或将其它器具； 32、挖掘机铲斗从汽车驾驶室上方移过； 33、汽车驾驶员爬到驾驶室上指挥挖机装车； 34、挖掘机未清除上部边坡上的浮石、危石、伞檐体就在下

17、方作业和休息；,二、常见的违章作业行为,27、乱接、乱拉电线； 29、在作业区域内吵架不听劝阻； 30、机器设备零部件损坏、丢失、残缺不及时报告； 31、在车辆行驶区域内坐、卧； 32、在挖掘机、装载机作业半径内逗留或将其它器具； 32、挖掘机铲斗从汽车驾驶室上方移过； 33、汽车驾驶员爬到驾驶室上指挥挖机装车； 34、挖掘机未清除上部边坡上的浮石、危石、伞檐体就在下方作业和休息；,二、常见的违章作业行为,33、驾驶室超员载人；翻斗车货箱载人，用装载机铲斗载人； 34、未采取安全措施，用挖机、装载机的铲斗抬升人员进行高出作业； 35、在有坍塌、滑坡、开裂变形的高台阶、高料堆上、下边缘作业和休息

18、； 36、非操作人员触摸运行中的车辆、机械设备； 37、在运输主干道和弯道上停放车辆，即使运输途中车辆出现故障也及时拖离主干道和弯道；,二、常见的违章作业行为,二、常见的违章作业行为,38、车辆、机械离台阶和道路边缘及 边坡脚不少于1米的安全距离； 40、加油时，机械、车辆发动机未 熄火，排气管正对加油枪； 41、生产区域范围内，禁止吸烟后，乱丢烟头； 42、在有扬尘的生产作业场所，未按规定洒水降尘； 43、使用油类清洗零部件时，吸烟或明火作业； 44、装车过程中驾驶员将头、手伸出驾驶室或对车辆进行检查、检修；,二、常见的违章作业行为,二、常见的违章作业行为,45、上下机械、车辆采取跳跃动作；

19、 46、排土场边缘不设置安全车档、在台阶边缘装载机平行于排土线作业； 47、排土场、采场台阶高度、宽度、坡面角不符合相关安全规程的要求； 48、开采顺序未经实际论证且不符合露天矿山安全规程的要求； 49、装车超高、超宽； 50、货箱未落下就驾驶车辆行走；,二、常见的违章作业行为,三、常见的违反劳动纪律行为,1、不按时上班、迟到、早退等； 2、班中睡岗、离岗、脱岗、串岗； 3、班中干或说与工作无关的事； 4、不服从工作安排，对安排的工作经常找人扯皮或工作做不到位、干扰正常的工作秩序； 5、未经单位安排，私自顶替他人上班； 6、未经批准擅自休假； 7、非岗位工作人员，擅自进入化验室、油库等地方；

20、8、蓄意做或说中伤和诽谤同事的事和话； 9、违反公司其它管理规定的行为； 10、员工醉酒上班和工作时间喝酒； 11、员工因责任心差，给工作、生产造成损失或影响企业形象者；,一、主动学习、磨炼的安全行为养成,关键点,勤奋苦学，提高知识技能的水平,养成学习习惯，勇攀知识技能高峰；,各种作业操作动作的养成训练。,要求,勤奋苦学，提高知识技能的水平,积极参加各种竞赛活动；,主动自学；,自觉苦练技能；,善于分析，由作业动作的规范化 、标准化，实现最优化、精细化；,取证上岗，一专多能,二、主动了解安全信息的安全行为养成,关键点,认真参加班前班后会；,认真进行现场交接班；,仔细安全通报；,要求,准时参加班前

21、班后会，认真听（全面收集安全信息）主动想（预测安全风险）,现场交接班，详细了解作业现场的安全条件、作业要件的安全状态及现场危险因素、安全隐患；,认真阅读安全信息通报，接受安全警示、预测预报、及时提醒。,认真接受安全警示 。,三、安全确认的安全行为的养成,要求：在现场工作之前，对操作程序、现场环境及其他相关安全因素，进行周详、认真的辨识、认知、判断，以作出准确严肃的认定。,行为养成的关键点：,让每个作业者都养成安全确认的习惯；,每一次操作，都要首先进行安全确认的习惯；,每一次操作，都要首先进行安全确认，不进行 安全确认，就不进行操作；,坚决避免无意识的误操作，确保每一次操作都准确无误。,2 安全

22、确认的形式,文字确认,信物确认,语言确认,信号确认,警戒确认,无意外确认,环境确认,3 几种典型安全认的具体要求,作业准备,作业方法,设备运行安全,接班后应进行设备、环境状况的确认,照标准化的作业规程，对作业方法进行确认，确认无误后才允许启动设备、开工作业,设备开动后，应对设备的运行情况是否正常进行确认,多人作业,对参加作业的人员、人员的作业位置、作业方法、指挥联络形式、作业中出现异常情况时的对策等进行确认,关闭设备,按照标准化作业规程对关闭设备的作业方法确认后才允许关闭设备,四、自觉服从的安全行为养成,关键点,服从命令，听从指挥，令行禁止,一举一动，规章至尊,遵章指挥，遵章作业，严守纪律，杜绝“三违”,要求,自觉接受安监检查、指导,自觉爱护、维护安全设施；自觉执行规章制度,主动自学；,自觉苦练技能；,善于分析，由作业动作的规范化 、标准化，实现最优化、精细化；,取证上岗，一专多能,二 车间班组负责人应注重沟通能力的提升,控制情绪，理智沟通,放下“官架”，平等沟通,换位思考，坦诚沟通,主动关心，从心沟通,谢谢大家听讲，敬请批评指正！,