湘教版五年级下册捉不住的蝉声1课件.ppt

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捉不住的蝉声,学习生字,窃窃私语 综艺 四面楚歌 鸣金击鼓 屏气凝神 不约而同 门槛 天方夜谭 瞬间 炫耀 瞄几眼 收敛 颇为,词语解释,窃窃私语:悄悄、小声的说话。 四面楚歌:比喻四面受敌、孤立无援的境地。本文指被蝉声包围着。 敛着翅:收着翅膀。,文章结构,第一部分(13):写久违的蝉声让“我”感觉到夏天的到来。 第二部分(49):回忆梦幻般捉蝉捕蝉的孩童时代的快乐。 第三部分(10):对捉蝉捕蝉独特的理解和感受。,思考:,1.自由读第一段,思考:作者写久违的蝉声,为什么先写“耳朵忙着听车声低低哑哑的窃窃私语声”?,2.默读第二自然段,“我”在什么情况下,几次被吓了一跳?在文中,“四面楚歌、鸣金击鼓”指什么?“磁砂、磁铁”指什么?,3.从49自然段中,哪些地方可以看出作者喜欢捉蝉?,你能想象一群小学生,书包搁在路边,不怕掉到河里,也不怕勾破衣服,更不怕破皮流血,就一脚上一脚下地直往树的怀里钻的那股猛劲吗?,你能想象,那股猛劲吗?,4.捉住蝉后,孩子们是怎么做的?心情怎么样?要打开铅笔盒时,孩子们又是怎么做的?心情又是怎样的?,紧张,兴奋,小心,捉得住蝉,却捉不住蝉声。,这句话是对全文忆蝉、捉蝉、玩蝉作总结的话。意思是孩子们能捉到蝉,但离开了大自然的蝉,不再动听地鸣叫了。 短短一句话,让人感悟到:美的事物要让其自然呈现,而不可以认为的束缚来掌控。,

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