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1、以师资队伍建设为抓手提升人才培养质量,湖南大学外国语学院 刘正光,一、师资队伍发展背景,1. 2004年师资队伍情况,2. 2004年学科发展水平 硕士点： 外国语言学与应用语言学 英语语言文学 日语语言文学,3. 2004年科学研究水平 国家社科基金：2项 教育部人文社科基金：0项 湖南省社科基金：6项,二、建设措施,1. 改善学历结构 自主培养为主： 31名博士 引进为辅：5名博士 2. 完善学科体系 英语语言文学 翻译学 3. 加强团队建设 文学队伍建设 翻译队伍建设,4. 创造良好的环境 院里政策支持 分配政策 奖励政策 考核机制 学习机会 争取学校支持 争取青年教师培训经费 出国留学
2、,创造教师成长条件 学术带头人牵头课程组建设 专家讲学 资料建设 学术交流 课程安排：人尽其长,三、建设效果,1. 师资队伍结构明显优化 晋升教授：16人（20+1人） 晋升副教授：31人（55人） 新增博士：36人（其中海外博士：15人） 在读博士：20人 高职称教师队伍年龄结构明显优化合理,教授年龄结构,教授具有博士学位人数：18人,学术带头人培养成效显著 教育部新世纪人才：3人 国务院特殊津贴：1人 湖南省学科带头人：1人 特聘教授、国际知名学者：1人 博士生导师：8人 百优（博士论文）教授：1人 湖南省121工程人选：2人 湖南省社科百人工程：1人 湖南省社会科学研究人才：1人,2.
3、科研能力大幅提升 2005年以来的科研项目： 国家社科基金项目：19项 教育部人文社科基金：8项 湖南省社科基金重点项目：3项 湖南省社科基金一般项目：59项 湖南省自然科学基金与软科学项目：17项 其他省部级纵向项目：32项,2005以来国家 社科基金项目一览表（18项） 1. 基于PBL的翻译人才创新能力培养理论与实证研究 王湘玲 2013 2. 中庸英译与中庸翻译思想研究 宋晓春 2013 3. 18-189世纪英国文学中的“动物同情”书写研究 胡素情 2013 4. 汉语生成类型学研究 伍雅清 2012 5. 菲利普拉金研究 陈 晞 2012 6. 英语世界的易经研究 李伟荣 2012
4、 7. 认知语言学与外语教学新理论研究 刘正光 2011 8. 皮尔士语言学思想研究 曾凡贵 2011 9. 美国现代绘画诗中的中国物化文化改写审美研究 谭琼琳 2011,10. 汉语儿童早期范畴分类能力的发展研究 曾 涛 2011 8. 德克卜德与二十世纪美国汉学研究 蔡慧清 2009 9. 儿童语言能力检测量表（重点项目） 宁春岩 2008 10. 全国高考分省命题的英语分数等值模型研究 肖云南 2008 11. 违实条件句句法及语义研究 余小强 2008 12. 语言非范畴化研究 刘正光 2007 13. 翻译接受理论：基于哲学诠释学的翻译研究 朱健平 2007 14. 华莱士史蒂文斯研
5、究 黄晓燕 2006 15. 基于语言经济学的商务英语教育研究 莫再树 2006 16. 量化辖域的句法语义接口研究 胡建华 2005,学术成果丰硕 学术专著：18部 高水平学术论文： SSCI, CSSCI, A&HCI，国外期刊论文200多篇,3. 教育教学研究能力明显提升,开课能力：一般都至少能开出一门专业课 湖南省教改项目：34项 70人次先后获得各种教学比赛奖励,4.教学、研究平台建设上台阶,2008年：日语专业获批湖南省特色专业 2009年：英语专业获批湖南省优秀教学团队 2010年：“语言与认知研究基地”获批湖南省人文社会科学研究 基地 2010年：2门国家精品课程（综合英语、大
6、学英语） 2011年：教育部大学英语教学改革示范点 2012年：湖南省普通高等学校实践教学大学生创新训练基地 2013年：2门国家精品共享资源课程 20062012年：7部国家级规划教材 2012年：全国学科评估成绩排名第7，名次排名并列第17.,5.健全了人才培养体系 2005年：外国语言文学一级学科硕士授权 2006年：教育硕士授权 2008年：MTI（口译、笔译）授权 2010年：外国语言文学一级学科博士授权 2012年：外国语言文学一级学科博士后流动站,6. 人才培养效果显著 2007年：教育部英语专业教学评估“优秀” 2007年：CCTV杯英语演讲比赛总冠军 2009年：湖南省教学成果一等奖 2009年：国家教学成果二等奖 2009年：CCTV杯英语演讲比赛亚军 2011年：湖南省教学成果二等奖2项 2014年：湖南省教学成果一等奖1项 省优秀硕士论文：27篇 硕士生CSSCI发文：33篇 湖南省大学英语演讲比赛：6次团体一等奖,谢谢！,