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1、学生习作,试试换种方式,生活中，学习中，我们都会遇到各种各样的烦心事，而有些事情总感觉自己再努力也做不好。虽说失败是成功之母，但无数次的失败对信心是一种相当的考验。如果真是这样，则只能说明一个问题：你做这件事的方法不恰当。你是否试过用其他方式来完成这件事，或许那样你会减少失败的次数，从而获得成功。,在高中的学习中，不恰当的学习方法使我深有体会，总觉得为什么自己努力了，成绩不但没长进却还退步了，为什么自己比他们累却没有他们那么好？带着这些疑问的我找到了我的班主任，他问我每天晚上熬夜到几点？我说一点，他顿时无语了，他说这样我就把自己的精神状态丢了，当然学不好，于是我听了他的话，将时间提前了一个半小
2、时睡，后来进步了。 直到那时我才发现原来努力不一定有收获的原因所在了。学习不是用的时间越多就越有用，重在效率。我不得当的方法至今对我们记忆犹新。因为我会试着用别的方式去对待或做成一些事，这样，说不定会完成得更好。,做个慢性子,猪八戒吃人参果品尝不出味道，曹操利欲熏心未能成就大业，农夫揠苗助长却两手空空他们都是急性子，最后却是南辕北辙。学会做个慢性子也是人生的一门学问，急功近利实在不可取！,现代社会总是扑朔着“一夜成名”的幻觉，特别是演艺圈。似乎成功只有一步之遥，而事实上一夜的流星在天亮时就会消失，让我们永恒发光的还是背后的坚持不懈。没有一步登天的事。没有不经过努力而得来的成功，小心脚滑，最后摔
3、得遍体鳞伤。,做学问尤其不能急功近利。鲁迅、季羡林、巴金凡是在文学上取得一定成就的人，无不饱读诗书，博古通今。思想不只是让人了解，更有转化的过程。做学问囫囵吞枣最后也只能做个满腹经纶的假先生,如何搜集和使用作文素材,学习目标,1.学会搜集整理素材 2.学会让素材与中心有机结合,一。如何搜集素材,1.准备材料 以苏轼的材料为例 课本中你记得哪些关于他的诗文？ 赤壁赋、念奴娇赤壁怀古、江城子（十年生死两茫茫）水调歌头（明月几时有）,对苏轼的评价,苏轼以儒家积极入世的思想从政,立志做一个经世济民的人；以释、道两家超然物外、与世无争的思想处置人生忧患，因而在任何逆境中都能随遇而安，不悲观，不颓唐，永远
4、保持一种乐观旷达的人生态度。,2.思考材料,准备这些资料后思考：苏轼有哪些重要的品格？ 1.乐观旷达 2.重情重义 3.有责任感，以天下为己任,“苏轼”可以变通运用到哪些话题,1.心态 2.豁达 3.逆境 4.寂寞 5.率真,材料的普适性,在“乐观”、“豁达”、“遭遇挫折”等话题中，苏轼的材料具有普遍运用的功能。,二、如何使用材料,以“遭遇挫折与放大痛苦”为话题,1. 切合主题筛选材料,假如我们要写一篇有关“遭遇挫折与放大痛苦”为主题的文章，对上面这则素材，该作何取舍？哪些信息可能更切合所表达的主题？ 相比较而言，还是赤壁赋和念奴娇赤壁怀古比较合适,2、使用材料的方法,(1).诗句可以直接引用
5、 (2).诗句还可以化用 (3). 可以用现代汉语描写诗文中的某个情节。（可选择经典的场景） 注：须结合生活经验，运用联想和想象，进行情景（背景和情节）的还原，有时候甚至需要进行虚拟（例如将自己介入其中，化自己为情节中的人物）。,例如对赤壁赋这一细节点进行还原，示例如下：,苏轼毕竟是苏轼，他能驾一叶扁舟，从容应对惊涛骇浪；在白露横江，清风徐来之际，他以旷达、疏狂的性情和俯仰万世的思考，来压制内心深处对人生变迁、世事无常的感伤。他猛然间豁然开朗，终于悟出了“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的哲理。霎时，他的内心已一片澄明。于是，所有的不幸与困苦，都在这旷达
6、的胸中渺小得如同一缕游丝，一缕轻尘。那些世俗小人不懂，可江上的清风懂了，山间的明月懂了。,素材与中心怎样结合？,1.很多事情都应该有好的处理方法，需要我们去发现，去使用它。 大家都知道“孙伟明事件”，这是一个让全国都关注的事件。醉酒驾车导致四死一重伤的惨痛局面，给三个家庭带来了沉重的打击，本应该是生活美好的家庭，却被这一场车祸给带走了。在全国也陆续发生了这样的事件。在这样的情况下，全国才开始严打这方面，一直严打到今年十二月。我们设想一下，十二月之后会发生怎样的情况呢？,2.做事要善于思考，永不认输。一个人在遇到困难时，要善于思考，草船借箭是曹操的失败，也是周瑜智慧的象征。是周瑜想到这条妙计，让
7、曹操元气大伤。 遇到困境，运用智慧来解决，不管怎样，周瑜用智慧给曹操上了一课。成功易变，永不服输。,3.成功需要耐力。有时，努力和不服输对成功而言往往还不够。成功还需要我们用耐力去浇灌。正如“短信第一人”掌上灵通的总裁。因为他的努力，不放弃并持之以恒，最后才成就了他。打破了我国无短息的历史。他的成功让我们思索。他的成功就像马拉松的比赛，只有跑过万米，方可成功，哪怕差一步也不行！是什么支撑着他成功呢？耐力。因为他的坚持，因为他的实际行动，因为他坚信冰雪融化后，总会有春天。,素材与中心怎样结合？,要扣主题进行主观评价，评价中融入主观情感。这样素材细节的论证阐释功能才能得到发挥，最终使素材得到合理的
8、使用。,如将上述文字与话题“遭遇挫折与放大痛苦”结合，示例如下：,在这场与邪恶的拔河中，苏轼取得了心灵上的胜利。于是，他远离了喧嚣，回归了清纯空灵；他习惯了淡泊，才情更加俊逸洒脱；他明白了如何应对挫折，才能做到宠辱不惊。 他的人生，充满了坎坷与荆棘，可他却是一只天生的荆棘鸟，越痛苦，唱出的歌声就越婉转，堪称天籁之音犹如迎着寒风的一株寒梅，越是凛冽刺骨，他越是怒放芬芳，冷艳无比。(主观评价） 挫折，不但没有使苏轼更加痛苦，反而使他的生命升华为一种美的历程。（扣住话题),实践是检验真理的唯一标准,运用苏轼念奴娇赤壁怀古写一段有关“逆境”的话。 要求：1.有情景的描绘 2.评价材料 3.扣住话题,乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。孟德在赤壁慷慨悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志，生活上的困苦清贫并没有销蚀他乐观的心态。伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故国神游中，苍苍白发与皎洁月光交相辉映。 “一尊还酹江月”，多么豪迈的举杯，消解了多少哀伤与磨难苏轼，让我懂得了如何在逆境中保持一份坦然,作业,以“勾践”为对象，搜集相关的文章。分析人物特质，以及适合的话题。 以“逆境”为话题写一段话。,