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1、,宜昌高新区雅畈中学 杜德云,对新教育的初步认识与困惑,一、走进新教育,1、新教育是“新”的教育,第一是作为名词“新教育”的新，表示教育的传承意义，其共同特性旨在对现实的教育进行反思、批判和构建，试图对当前的教育进行革新和改良；第二是作为形容词的“新”教育，是在新的历史条件下进行的“新”的教育实验和教育革新运动，她包括五大理念、十大行动及系列课程；第三是作为动词的“新”的教育，应该是创新、改革与革新意义上的“新”。,2、新教育是“心”教育,是相对于分数为主要导向的应试教育而言的“心的教育”，提倡完整的教育是身、心、灵的教育。 “让人成为他自己一个完整的自己，才是教育的最高境界，也是是新教育人追
2、求的最高境界”。,3、新教育是“行”的教育,新教育提出的口号“行动，才有收获；坚持，才有奇迹”。 新教育不是梦想，而是实实在在的行动。有十大行动，更有以十大行动为基本丰富的系列课程,4、新教育是“幸”的教育,即相对当下的教育缺乏幸福、快乐而提出的“幸福教育”。她旗帜鲜明地反对以牺牲学生的当下幸福为代价，追求所谓的“未来的幸福”的理论，而是努力通过自己的理念与行动，让教师和学生在日常的教育生活中，享受教育的诗意，享受智慧的快乐。,5、新教育是“星”教育,这个星有三层意思，一、这个星是天上的“星星”的星，学生是星星，教师是擦星族；二、“星”教育的“星”是明星的“星”,新教育是民间教育的“星工厂”，
3、全力打造有教养梦想并一心逐梦的草根明星；三从实验来看是“星星之火，可以燎原”的“星”。,6、新教育是“信”教育,“信”是信心，是信任，是信念。 新教育实验的主要观点唤醒潜能，激发力量，促使教师和学生走向成功。,二、新教育的十大行动,“,1、营造书香校园,即通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。 原因：书籍是我们了解历史和认识世界的窗口；霍姆林斯基一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而准备的图书，那就是教育了；一个人的精神发育史，就是他的阅读史，一个民族的精神境界与他们的阅读是紧密联系在一起的。,2、
4、师生共写随笔,就是通过教育日记，教育故事和教育案例分析等方式，记录、反思日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。,3、聆听窗外声音,与关门教育相反，聆听窗外声音提倡开展学校报告会，参加社区活动，充分利用社区教育资源，引导学生热爱生活，关注社会，形成多元价值观。,4、培养卓越口才,即通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终生的自信心、沟通能力和表达能力。美国人曾经把口才、金钱和原子弹作为他们最有力的武器。主张任何一节课老师讲课不要超过一半时间，把另一半的时间留给孩子，让他们去思考、去表达。,5、构筑理想课堂,即通过创设平等、民主、和谐的课堂气氛，通过在人
5、类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂、追求个性的课堂，从而实现知识、生活和社会的深刻共鸣。,6、建设数码社区,就是通过加强学校内外网络资源的整合，建设学习型的网络社区，让师生利用网络来进行学习和交流，在实践中培养师生的信息意识和信息应用能力。,7、推进每月一事,就是根据学生的身心发展特点和学校与社会生活的节律，每月开展一个主题活动，通过主题阅读、主题实践、成果展示与评价等方式，实施不同的主题活动，着力培养学生良好的行为习惯和公民意识，交给学生一生有用的东西。,8、缔造完美教室,就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，利用新教育儿童课程的丰富营养，晨读，午读、暮省，
6、并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标，师生共同书写一间教室的成长故事，形成有自己个性特质的教室文化。,9、研发卓越课程。,指在“过一种幸福完整的教育生活”的价值引导下，在执行国家课程和地方课程、校本课程的基础上，鼓励教师对教材进行二次开发和新的整合创造，通过课程的创新使教室成为汇聚美好事物的中心。在课程实施过程中带领学生经历体验、合作探究，建立知识与世界、与自我的内在联系，将所有与伟大知识的遭遇转换为智慧，从而使师生生命更加丰盈。,10、家校合作共建,它是学校文化建设和制度建设的重要内容，是指通过亲子共读，新父母学校，家校合作委员会等形式，强化家校共育机制，建立新型的家校合作方式，发挥父
7、母在学校教育和家庭教育中的作用，为学生的成长创造良好的条件。,三、新教育实验的困惑,1、现行的教育评价体制是否约束新教育实验的开展？,近年来，我们先后开展了愉快课堂，素质教育、高效课堂等实验，也起得了一些成效，教师的观点和理念有了一定的转变，但现行的教育评价体制任然束簿着实验的开展。试问实验开展后，评价教师和学校工作的主要标准是什么？说到底还是分数与质量！,2、社会能否对新教育实验进行大力支持？,教育改革与实验，学校是主要的，但离不开社会各方面的支持。这点对农村学校来说是相对困难的。如新教育提出的“聆听窗外声音”要参加社区活动，对农村学生来说什么是社区活动，有哪些活动，他们真的是一无所知。,3、新教育实验能否得到经费保证？,任何一项实验不可能是纸上谈兵，需要一定的物质保证，从新教育提倡的十大行动中我们可以看出，这些行动的落实，哪一项能离开物质保障？,4、怎么处理好新教育实验与完成规定的课程之间的关系？,5、现行的师资力量如何与新教育实验相配？,特别是农村中小学校中，如何对教师相关的培训，让新教育的思想观点深入到每个教师的日常教育教学之中，真正让新教育遍地开花,恳请各位多多指导，谢谢大家！,