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1、第一章 信息与信息技术,1.1 信息及其特征,请思考下面问题：,钢刀、火石、指南针,模拟实验： 某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。 物品有：笔记本电脑、钢枪、水、饼干、指南针、打火机、钢刀、火石。 问题：队员带哪三件物品合适？请前后桌四位同学组合成探究小组，在2分钟内给出一个自己觉得最好的答案”。,刀是利用物质资源的工具 取火工具是获取能源的工具 指南针是获取信息的工具 信息和物质、能量构成当今社会人类赖以生存的三
2、大资源。,请思考下面问题：,在保证了物质与能量的同时，缺乏信息将会怎样？,1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉剥夺”实验：实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。,信息是人类生存的基本条件与基本需求, 由此我们可以认识到信息的重要性。,烽火告急,信鸽传书,结绳记事,古代信息传播技术,
3、什么是信息？,人类生活离不开信息。,2008北京奥运会的盛况通过电视、广播、报纸、网络等媒体迅速传遍了世界各地,香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。 维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。 钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。 信息：是用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。,我们自已来定义信息：,信息是人的感官感受周围环境刺激后大脑的产物，包括知识、消息、信号、感觉等。,关于信息的定义：,任务：从具体事例出发，认识信息的含义,例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件
4、或探索知识的足迹。,例2： “看云识天气” 。,例3: 驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络传回电视台，以便及时发布。,结合具体实例，填写课本中P4的表1-1,信息的传播过程,常见的信息载体 ：语言，文字，声音，图像，音频，视频，纸张，胶片等,信息的一个重要特征：载体的依附性。信息需要依附在一定 的载体上存在。并且同一信息可以有不同的载体。,信息的基本特征,传递性、共享性:信息的传递打破了时间和空间的限制。,2008年8月8日，北京奥运会的开幕式盛况通过电视传遍世界各地。,在古代，烽火的含义是为了报警，提示有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是传递信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入
5、侵，这才是信息。 信息不是实体，它是实体所承载的内容。 这说明了信息具有载体依附的特性。信息要必须要依附一定的载体的，信息和信息的载体不是同一个概念。大家要区分清楚。,古代人们点燃的烽火是信息吗？,“烽火”层层传递说明了信息的什么？,信息的依附性和传递性,价值相对性:信息是有价值的，但只有被利用的信息才有价值，即信 息的价值具有相对性。,朝鲜战争与兰德咨询公司故事 朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告， 其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是 敲诈，不予理睬，结果在错误的时间，在错误的地点，与 错误的敌人进行了一场错误的战争。战争结束之后，国防部 才想起那份报告，要
6、来一看，追悔莫急。,中国将出兵朝鲜,时效性 :信息不是一成不变的，会随着客观事物的变化而变化。,目前汽油价格高涨，温州许多加油站用油非常紧张。车子加油要排很长的队，甚至要开到几十公里以外的加油站才能加到油。司机和同学们都获知了这么一条信息，起的作用一样吗？说明信息具有什么特征？,信息具有价值的相对性。,信 息 载 体,信息价值的相对性：信息只有被利用才有价值，同一个信息，不同的使用者由于其自身素质、修养、能力以及所处的环境不同，会得到不同的使用效果。,如课本：“一千个读者，一千个哈姆雷特”。,这则天气预报，反应了信息的时效性,今天是2009年9月8日 星期二 七月二十,襄樊（Xiangfan）
7、,明日天气预报 (18:00发布),多云 17/ 25 微风,紫外线：弱 洗车：适宜,气温趋势,今日风力,穿衣：热 舒适度：较舒适,舒适指数,例：当你收到某公司发给你的短信，“你中奖了”，你如何处理？,真伪性 :信息有真假之分,真伪性,诸葛亮摆“空城计”，吓退司马懿十万大军。,共享性:信息作为一种资源,通过交流可以由不同个体或群体在同一时间或不同时间共享,三个臭皮匠,顶一个诸葛亮,可处理性:信息如果经过人的思考分析和处理，往往会产生新的信息，使信息增值。,分析课本案例，探讨信息的特征,例1：卫星电视呈现精彩节目。 例2：销售方案分享。 例3：啤酒与尿布。 例4：错过的象棋比赛。 例5：赤壁之战
8、。,传递性、共享性,共享性,依附性、可处理性,时效性,真伪性,信息,传播要素,基本特征,课堂小结,空城计 三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。” 于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛
9、亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。 司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢?”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。,信息的真伪性,课堂练习：,