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1、第 1 页 中学部初三年段工作计划1 特征码 JJMkYHBTjhUUkOEnTmGv 一、指导思想 根据历届初三毕业班的成功经验，积极研究中的考改革的新信 息和命题的新走向，结合本届的学生实际、统筹规划，科学安 排，扎扎实实育人，兢兢业业教学，坚信“成绩是干出来的” ， “分数是练出来的” ， “硕果是在不断的反思的实现自我超越之 中结出来的”工作理念。 二、工作目标 1 学生德育考核优良率达 98%以上，无违法犯罪率。 2 中考参加考试率 100%，三科总评成绩力争全市前十位。 3 竞赛班力保 100%直升，力争 1-2 人取得市优异成绩。 4 学科竞赛力争国家、省级奖牌。 三、工作策略
2、1统一性和差异性相结合。 各学科备考工作既要保持的市校研室及学校备考计划的统一性， 又要体现本学科的特点，符合本学期学生的学情。 2抓纲务本，注重“三基” 钻研考纲、教材、指导书、整合教材知识体系，收集信息，分 析试题，研究考点。突出“三基” ，即基础知识、基本能力和答 第 2 页 题的基本技巧。 3实施目标管理。各备课组、各班都有的确的目标及达标措施 与计划。每班都要根据学生学习情况及考试信息总结反思，不 断调整措施与方法。 4 迈小步，走慢步。 即对初三的整个教学过程实行精细化管理。扎扎实实抓好教学 的每个环节，一步一个脚印地往前推进。 四、工作措施 （一） 、狠抓班风、学风建设，维持良好
3、的学习秩序，营造拼搏 向上的氛围。营造良好的班风学风，必须做好下列几项工作： 1 好的班风学风是考出好成绩的基础与保证，全体教师要增 强教书育人的思想 扎扎实实育人，兢兢业业教学，以自己的智慧和汗水换来学生 的进步与成绩。 2 绕年段学风建设目标，各班要有切实的工作计划措施；班 主任要坚持不懈地做 好深入细致的思想工作。多深入班级，常找学生谈话，及时解 决班级出现的问题和学生学习中的困难等都是有效的思想工作 形式与方法。 3 班主任要即使了解学生每科学习及表现情况，对成绩优秀 与进步大的学生 要要及时表扬，树立榜样，退步明显的要及时与科任老师和家 第 3 页 长联系，做好思想工作， 防止继续滑
4、坡。 4 班主任应有学期系列班会计划，班会课安排有针对性、层 次性和激励性， 不断鼓励学生去实现自己的目标。 5 定期召开备考工作会议，研究备考工作。 6 围绕年段考与校外联考，开好年段会议、家长会的教师会。 7 抓好早读、晚读， “两读”时间要有内容，有人组织，有人 读书声。 8 抓两头，带中间。对优秀的学生实施“导师制” ，开展学科 竞赛，鼓励他 们脱颖而出。对学困生要多关心多鼓励，教导他们不要影响他 人。对“临界学生”要拉一拉。班主任每阶段要定出“临界学 生”的名单，分配到各班任课教师，班主任和任课老师要为每 个临界学生制定学习计划，建立知识档案，时时跟进辅导。 （二） 科学院统筹安排，
5、细化管理教学过程。 1 学期教学工作基本构想。 2005 年初三备考教学安排一览表 学段 名称 主要教学内容 教学要求 第 4 页 段考时间 一、 2005.2.21 2005.3.31 （16 周） 讲授新课 完成初三全年各科教学内容，按照教材或整合全年教材内容组 织教学。 1 合教材内容，结合中考考点、题型，进行讲练式课堂教学。 2 定一种练习全批全改； 确定一种练习部分批改。 3 制好单元训练题和检测题穿插新题型。单元测验全批全改。 4 倡集体备课、集编写教案。 5 相交流、研讨课堂效率，检查知识点的落实情况。 第 5 页 1、第 6 周（三月底）：四校联考 二、 2005.4.1 20
6、05.4.30 （710 周） 系统复习 以教材为顺序，整合成若干单元进行复习 1 梳理教材材料，整理教材知识体系，把书读薄。 2 建议集体编写单元教案，紧扣中考说明 ，讲明考点，示范 题型，传授答题技巧。 第 6 页 3 选好训练辅导材料。 4 划分若干单元，编制单元训练和检测题。 2、第 10 周（四月底）：与双十（一中）联考 “一模” 综 综合训练 () 整合教材内容和各学科知识体系，分成不同的能力层次进行综 合训练。 1 各科认真研究中考说明 ，摸准命题方向。 2 分层次（由难到易） ，有针对性的编两套试卷，每 2 周利用课 堂教学时间，做、讲、评一套试题。参考2004 年各地中考试
7、第 7 页 题汇编 3 选定一定量的资料做课外联系。 三、 2005.5.1 2005.5.31 （1115 周） 专题复习 查漏补缺：经“一模”后各科将带有普遍性的问题归类，分成 若干个问题单元组织教学。 1 综合中考信息，在认真进行“一模”分析的基础上，提炼若 干专题单元。 2 引导学生进行专题反思，进行错误归类。 3 教师编写典型错误分析及训练题。 4 其他补充训练。 第 8 页 4、第 15 周（五月底）：“二模” 综合训练 （） 模拟训练 1 综合各方信息由针对性，分层次（由难到易）选编若干套试 题。 （参考各区各校的“一模”题） 2 以训练答题方法，答题技巧，答题规范性的重点。 四
8、、 2005.6.1 2005.6.20 （1518） 迎考 回归基础：各科根据常考点，热点问题，编若干套基础题，组 织教学。 1 回归课本，回归基础，巩固记忆。 2 进行考前指导，主要做好考试技巧和心理调节的指导。 5、第 18 周（6 月 21-23 号）中考 第 9 页 2 加强备考教学的几点要求： （1） 团结协作，统一行动。本计划一经讨论通过，备考小组 所作的教学工作安排必须执行；本计划中各科特有的内容未涉 及到的，如作文、试验、听力等内容，请各学科穿插适当的学 段。 （2） 做好集体备课工作。各备课组原则上每周的集体备课不 少于 1 次，统一进度，统一测验；围绕教材、考纲、指导书、
9、 考试信息，做到备教材、备考点、备练习（训练） ，备课必须列 出知识点、重点、难点、常考点、及其突破方法和相应练习。 （3） 提高课堂效率。要求每位教师认真设计好每堂课；测验、 专题讲座都要认真备课，复习期间集体备课的内容应确定到课 时。 （4） 做好训练工作，系统复习资料和练习题应提前分工编写 完成，必须注意基础，突出重点、难点和考点，明确批改形式， 提高系统训练的质量。 （5） 善于收集中考信息，加强命题研究，注重教学质量的分 析，随时找学生了解学习情况，并以此指导与改进自己的教学。 3 加强学法的指导；重视学生心理的身体素质和提高。 1 各学科在全面打好基础的同时，要重视学生如何掌握学习本 学科的知识框架，重视学生的应考能力的提高。首先任课教师 要把学法指导、应试技巧列入教学内容。其次，教师可有针对 第 10 页 性地进行一些专题讲座，各班也可组织学生进行经验介绍。 2 加强团体心理辅导，请专业教师有针对性的做好心理疏导工 作。 3 重视学生体锻和体能训练，要求家长配合，增加学生营养， 预防疾病，确保人人健康地走进考场。