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1、第四章 基因的表达授课题目复习：必修二第四章 基因的表达拟 2 课时第 2 课时三维目标(1)“中心法则”的概念及发展(A:知道)。(2)染色体、DNA和基因三者之间的关系，以及基因的本质(B:识记)。(3)基因控制蛋白质合成的过程和原理 (B:识记)。(4) 通过基因控制蛋白质的合成学习培养学生分析综合能力。 重 点基因控制蛋白质合成的过程和原理。难 点基因控制蛋白质合成的过程和原理。课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教5在同一生物体内，下列有关叙述错误的是（）。不同DNA分子中，可能储存有相同的遗传信息不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达
2、不同mRNA分子中，不可能含有相同的密码子不同核糖体中，不可能翻译出相同的多肽A B C D6以下关于一个人的体内蛋白质和核酸关系的叙述，错误的是（）。A肝细胞与皮肤细胞的核DNA相同，蛋白质及RNA不同B神经细胞中的遗传信息传递过程为：DNAmRNA蛋白质C胰岛细胞较汗腺细胞的核DNA分子数目多，因而蛋白质合成旺盛D核DNA的转录和mRNA翻译存在空间间隔7.如下图所示，红色面包霉（一种真菌）通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析，以下叙述正确的是（）。基因a 基因b 基因c 酶a 酶b 酶c 原料鸟氨酸瓜氨酸精氨酸A若基因a被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活B若基因b
3、被破坏，则向培养基中加入瓜氨酸，面包霉不能存活C若基因b不存在，则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成D基因c不能控制酶c的合成8.下图为在实验室中进行的相关模拟实验，请据图回答问题。（1）图中甲、乙模拟实验模拟的过程分别是_、_（2）图中乙过程要顺利进行，还需向试管中加入的物质或细胞结构有_、_。教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教（3）人们通过研究发现，有些抗生素通过阻断细菌细胞内蛋白质的合成，从而抑制细菌的繁殖。现发现一种新型抗生素，请你根据上述模拟实验的方法探究这种抗生素能否阻断细菌DNA和人体DNA的转录过程。实验步骤：第一步：取A、B、C、D 4支试管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关酶的混合溶液。第二步：_。第三步：_。（4）预期实验结果并得出实验结论：该实验有可能会出现_种实验结果，如果出现_，则说明该抗生素只阻断细菌DNA的转录，不阻断人体DNA的转录。9.下图表示鳄梨果实成熟时乙烯引起纤维素酶的形成。请据图回答下列问题。（1）乙烯诱导纤维素酶形成是通过直接调节基因表达的_过程而实现的。（2）的基本组成单位是_。进入细胞质需要通过_（填结构）。（3）纤维素酶在_ _中合成，随后在_加工，最后又经_加工和包装。（4）在中，哪些参与了生物膜系统成分的形成？_（5）该图表明基因控制果实成熟是通过控制_过程而实现的。组成单位是_，可以用图2方框中数字_表示。=3