《思修课程三课外实践活动要求.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思修课程三课外实践活动要求.ppt（61页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2012-2013学年实践教学,实践教学任务书,德行的实现是由行为，不是由文字. 夸美纽斯 没有德行，文学技巧算得什么呢？凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人(一句古话说)，那便不是进步而是退步。,我听到的会忘记，我看到的能记住， 我做过的才真正明白。,A.文字作业2次共计40分 B.课堂考勤占20分 C.课外实践活动占40分,期末总分,加分 文字作业+班级全勤+课堂发言+零作弊,第一章 追求远大理想 坚定崇高信念,我渴望实现的理想目标 大学毕业时我要实现的目标是： 工作10年后我要实现的目标是： 工作30年后我要实现的目标是： 离开这个世界后我希望人们这样评价我：,8,作业：,一个人年轻
2、的时候就思索死亡，和他老了才思索死亡，甚至死到临头都不曾思索过死亡，这是完全不同的境界。知道有一个结尾在等待着我们，对生命的宝贵，对光明的求索，对人间温情的珍爱，对丑恶的扬弃和鞭挞，对虚伪的憎恶和鄙夷，都要坚定很多。_毕淑敏,向死而生,“爱过，颓过，活过。” 这是非诚勿扰中，患上绝症的李香山（孙红雷扮演）在“人生告别会”上对自己的一生作出的总结。 “对人生，对死亡，给予冷然一瞥，骑士驰过。” 这是爱尔兰诗人叶芝在他的墓志铭上写下的豪气之语。,摘录的一些学生的“墓志铭”,“这里安息着一个女子，她了结了她人生的愿望，去了另外的世界，但在这里永生。她的一生是幸福的一生，快乐的一生，也是贡献的一生，无
3、憾的一生。虽然她长眠在这里，但她永远活着，看着活着的人们的眼睛。” “高尚是高尚者的通行证。” “我不是一颗流星。” “生是死的开端，死是生的延续。如果我五十岁后死，我会忠孝两全，为祖国尽忠，为父母尽孝。如果我五年后死去，我将会为理想而奋斗。如果我五个月后死去，我将以最无私的爱善待我的亲人和朋友。如果我五天后死去，我将回顾我酸甜苦辣的人生。如果我五秒钟后死去，我将向周围所有的人祝福。”,第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神,我们的城市 厦门魅力特色的实地体验,（一）建立小组团队 （二）收集资料 （三）实地走访体验 （四）以PPT形式，在课堂上展示,根据厦门市委宣传部等13部门和单位关于在厦门各高
4、校深入开展“爱党、爱祖国、爱人民”主题教育系列活动的通知（厦委宣联2012 11号）文件精神，现将开展“爱党、爱祖国、爱人民”主题征文比赛（以下简称“三爱”征文比赛）有关事项通知如下： 一、主办单位：中共厦门市委宣传部、共青团厦门市委员会 承办单位：厦门网 二、征文截稿日期：2012年10月17日 三、征文内容： 1、围绕“三爱”和党的十八大召开主题，结合学雷锋主题教育活动，就大学的学习生活、家乡或身边的人、事、物有感而发，讴歌党的十七大以来的光荣历史和丰功伟绩，表达为国家发展和民族统一大业应肩负的时代使命和历史责任；抒发践行雷锋精神、福建精神的切身感受或叙述具体的践行经历，表达争当特区雷锋模
5、范的决心和做法。 2、围绕“厦门大学生看厦门”活动，在参观厦门市重点建设项目和高新技术企业后，撰写实践日记、体会文章、现场观感、纪实散文等。 四、征文说明： 1、体裁不限，诗歌30行以内，散文3000字内； 2、在截止日期之前（10月17日）将征文稿件上传至 “三爱”征文比赛专题网页(http:/ 3、作品要求及版权归属。 （1）参赛文章必须是原创作品，参赛者不得抄袭、剽窃他人文章，一经发现将取消其参赛资格； （2）已出版或已经在媒体上（含网络）发表的作品不可参与征文活动； （3）主办方享有全部参赛作品传播、发布、改编权，作者享有署名权。 五、奖项设置： 本活动设一等奖 10人，奖金每人800
6、元及证书；二等奖20人，奖金每人500元及证书；三等奖30人，奖金每人300元及证书；优秀奖40人，奖金每人100元及证书； 六、流程安排 1、10月16日至11月30日，由主承办单位邀请专家组成评委团对征文稿件进行评分； 2、12月上旬，召开总结表彰会对“三爱”征文比赛获奖个人和优秀组织单位进行表彰。 部分优秀征文将在厦门日报、厦门网上刊登，并编印成册，分发各高校和参与征文比赛人员。同时，比赛获奖情况将在主要媒体上予以公布。 以上通知事项如有不解之处，可联系党委工作部，联系电话：6182996，黄老师。,翟裕静 戴燕珊 苏小红 张雨琪 陈志伟 林芊芊 洪阿梅 林伟斌 周震 黄珊,阮宁艳 朱妍
7、颖 王雨晨 林杰尊 马福良 于越 陈建英 江子林 江晓燕 罗燕,A小组,B小组,鹭岛印象全家福,陈志伟,翟裕静,林芊芊,林伟斌,张雨琪,苏小红,周震,黄珊,洪阿梅,戴燕珊,中山路,鹭岛印象之回忆,令人震撼的文化底蕴,魅,力,厦,门,厝 呷 人 饰 祉 韵,魅力主线,厦门的魅力=,动心的环境,朴实的民风,被感染的慵懒心情,+,+,第三章 领悟人生真谛 创造人生价值,课堂辩论：对两种人生观的辨析,辩题1： 正方：我们不需要感恩。 反方：我们需要感恩。 辩题2： 正方：人活着是为了“成就自己” 反方：人活着是为了“服务他人” 辩题3： 正方：人为自己活着更快乐 反方：人为别人或者更快乐,第三章：对两
8、种人生观的辨析,主席：黄龙燕 正方： 康晓敏、郭宏艺、沈依萍、马恒 反方： 张与、曹斌、林榕华、阮文健,课程内容：“人生的自我价值与社会价值”,自我价值 对自身物质和精神需要的满足程度。,社会价值 对社会和他人所做的贡献。,上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是照亮世界,第三章： 厦门市高校大学生价值观调查,调查目的：了解厦门市各大高校大学生价值观取向 调查对象：集美大学、集美大学诚毅学院、华侨大学、华侨大学工学院、厦门大学、厦门大学嘉庚学院、厦门理工学院等高校2012级新生 调查方法：随机抽样的问卷调查、个案访谈以及文献法等 调查过程：设计调查问卷运用社会调查的方法和原则，抽样
9、调查运用理论分析与统计分析想结合的研究方法，形成调查结论,第四章 加强道德修养 锤炼道德品质,推崇“仁爱”原则,重视道德践履,用实际行动，去办一件实事 公益活动,本章节的实践作业：,团中央的倡议,2010年4月，共青团中央发出通知，广泛动员青年志愿者为农民工子女健康成长提供形式多样、切实有效的志愿服务。 重点围绕5个方面开展工作: 一是学业辅导 二是亲情陪伴 三是感受城市 四是自护教育 五是爱心捐赠,“爱传递，心舞动”公益助学活动,集美侨英中心小学简介,作为一所公办学校，该校目前的外来农民工子女已占到学生总数的92%，这样高的比例也成为了全市之最。 由于很多农民工子女的学龄前教育几乎是零，在就
10、学之初，他们的安全意识、行为习惯与本地生源相比就显得相对薄弱。 校方正在进行一些探索，希望能让农民工子女尽快顺利融入城市的学校生活。,“爱传递，心舞动”活动内容,第五章 遵守社会公德 维护公共秩序,1.校园内的文明现象调研 2.校园内的不文明现象调研 3 .校园文明行文倡议,调研活动：,第六章 培育职业精神 树立家庭美德,已毕业的优秀校友、 用人单位的雇主 专业领域的专家等 某门专业课程教师或者专业负责人,采访职业人物：,第七章 增强法律意识 第八章 了解法律制度,本章实践主题：,教师角色体验、 （第6章、第8章） 1.分小组 2.小组集体备课 3.课堂讲授 第六章：大学生的婚恋观 第八章：法律案例分析 4.最佳小组评选,56,文字作业： 读书心得介绍一本对你影响最大的书 要求原创，杜绝抄袭,对“实践教学”特点的总结,实践教学的优点： 1.知行结合 2.让学生成为课堂的主体 3.给予发挥潜能和创意的空间 4.创造团队合作的环境 5.增加师生接触的机会 6.走出课堂，接触社会,实践教学的不足： 1.时间上 2.条件资源上 3.小组合作中 4.方案设计上,