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1、第 1 页 乡镇学前教育工作规划 特征码 bFDBIhpayBGlEHZwOEeE 一、思想和奋斗 (一)、思想。 以和“”思想为，和科学发展观，实施科教兴市战略和人才强 市战略；教育方针，教育为现代化建设服务，为人 民服务，与生产劳动和社会实践相，教育面向现代化、面向世 界、面向未来，培养德智体美发展的建设者和接班人。 (二)、奋斗。 3 至 6 岁幼儿入学率 92左右，使社会弱势群体中适龄幼儿 的受教育权利关注和保障。 二、主要任务 (一)、和改进少年儿童思想道德建设。 以马克思列宁主义、 、和“”思想为，努力以幼儿到小学纵向 衔接、学校社会家庭横向沟通为主要特点的学校德育体系，德 智体美
2、相的评价体系。学校教育在和改进少年儿童思想道德建 设的主渠道、主阵地、主课堂作用，解决学校教育中的“重分 数、轻育人”问题，少年儿童学生健康成长和发展，努力培养 建设者和接班人。 (二)、学前教育健康发展。 第 2 页 1、学前教育体系。学前教育是孩子成长的奠基性教育，学前 教育机构、家庭、社会要确立科学的学前教育观，着眼于儿童 的身心健康，为未来发展奠定的基础。学校要以儿童发展为本， 素质启蒙教育，注重早期幼儿的潜能开发和个性发展，活动， 培养儿童健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近环境、勇敢自 信、有责任感的素质。要防止学前教育“学科化” 、 “小学化” 倾向。小学入学要为学前教育健康发展宽
3、松的外部环境，对要 求入学的儿童举行任何的考试、测试。学前教育，幼教师资队 伍培训，学前教育质量。 2、改革学前教育办园体制和机制。发展学前教育要主导、社 会，要规划和布局学前教育机构，幼儿园规范建设。 (三)、义务教育均衡发展。 1、义务教育均衡发展，在教育经费投入、教育设施和教师资 源配置上缩小幼儿园和小学教育之间的差距，是要在教师调配 上，安排童心、能跳善唱、责任心特强的教师从事幼儿教育。 努力办园条件，办园效益。 2、外迁户农民子女的入园教育工作。学校和工作制度和保障 机制， ，规范外迁户农民子女入园入学，学校办学条件，办学质 量。 三、措施： 1、 ， 。学校成立学前教育工作，由一名
4、副校长分管，教导处专 人，幼儿园园长管理，学校各的管理体系，且对幼儿教育教学 第 3 页 工作，规范管理。 2、幼儿园要原教委幼儿园工作规程和教育部幼儿园教 育纲要(试行),学前教育改革,管理,质量,实施素质教育。 3、学校社区和家长幼儿园管理和监督的机制,科学的评价体 系,对幼儿园教育实验和科研的管理和。幼儿园和社资源优势, 面向家长多种的早期教育宣传和,幼儿家庭教育质量。 4、要幼儿园在学前教育法规、传播科学教育理念、教育科学、 培养培训师资和家庭早期教育等的示范、辐射作用。 5、制订学前教育师资培养培训规划,培养培训体系,培养培训机 构及基地建设。教育部中小学教师教育规定的要求,将幼儿 教师的培训纳入学校教师教育规划。对所有从事学前教育的师 资有计划地轮训,使全校幼儿教师有大的。 6、幼儿园园长、教师资格准入制度,持证上岗。 7、 共和国教师法,依法保障幼儿教师在进修培训、评优 选先、专业技术职务评聘、工资、社会保险等的合法权益,稳定 幼儿教师队伍。 8、学校行政管理、教育科研和检查督促，均对学前教育和管理。