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1、7.1.17.1.1 植物的生殖 一、教学目标 【知识目标】 1.通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖 2. 通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖 【能力目标】 1. 通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素，关注植物无性生殖在生产实践中的运用。 2. 通过观察和比较分析，认识植物生殖方式多样性的意义。 【情感态度价值观目标】 通过探究实验、观察等活动，体验植物新生命的诞生过程，培养学生珍爱生命的情感。 二、教学重难点 重点：描述被子植物的有性生殖；列举植物常见的无性繁殖。 难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 三、课时安排(1 课时) 四、教具准备 多媒体 无
2、性生殖的图片 音视频 五、教学过程 教学内容 学生活动 教师活动 情景引入 欣赏图片，思考讨论：植 多媒体展示图片： 物繁殖后代的方式有哪些？ 有的植物用果实和种子繁 殖后代，有的植物不用果实和 种子也能繁殖后代 1 新 一植物的有性 1.复习回顾花的结构。一 1.多媒体展示花的结构， 知 探 生殖 朵花中最重要的结构是雄蕊 组织学生回忆，识记。 究 和雌蕊。 2.提问：植物开花后，要 2.回答：要经过传粉和受 经历哪些过程才能形成果实 精过程。 和种子？ 3.小组讨论，回忆植物的 3.组织回忆植物的受精 受精过程，完成教材中的图解 过程，完成教材中 P3 花的结 构与有性生殖图解 4.小结、
3、识记有性生殖的 4.小结：像这种由两性生 概念，并讨论有性生殖的后代 殖细胞结合形成受精卵，再由 有什么特点？ 受精卵发育成新个体的生殖 方式，我们称为有性生殖。 二无性生殖 1.观察植物无性生殖的 1.组织学生观察植物无 图片，小组讨论尝试总结无性 性生殖的图片，鼓励学生尝试 生殖的概念。 归纳出无性生殖的概念。 2.小组讨论。 2.组织小组讨论 （1）植物的无性生殖都 （1）这些植物的生殖方 没有生殖细胞的结合，直接由 式有什么共性？ 母体产生新个体。 （2）还有哪些植物能以 （2）无性生殖的类型包 类似的方式进行生殖？ 括：嫁接、扦插、压条、组织 （3）无性生殖的后代有 培养等 什么特点
4、？ （3）无性生殖产生的后 3. 区别有性生殖和无性 代只有母体的遗传特性。 生殖 3.小组讨论： 有性生殖和无性生殖对 （1）有性生殖的后代具有更 植 物 来 说 各 有 什 么 益 处 ？ 大的生活力和变异性，更能适 （让学生进行了解） 应变化的环境（恶劣环境）。 2 （2）无性生殖的繁殖速度快， 后代性状较为一致。所以短期 内可获得大量性状一致的植 株。在生产实践中，人们常利 用植物的无性生殖来栽培农 作物和园林植物。 三无性生殖在 1.观看视频，认识无性生 1.多媒体播放，无性生殖 生产中的应用 殖在生产中的应用。 在生产中的应用。 2.观看图片，思考讨论 2.展示植物扦插的图片， 组
5、织学生思考讨论：生产中应 如甘薯、葡萄、菊、月季 用扦插技术繁殖后代有哪些 的栽培常用扦插的方法； 好处？都有哪些植物可以应 用扦插？ 3.认真观察图片，说出嫁 3.展示植物嫁接的图片， 接的关键。 让学生认真观察，描述嫁接的 嫁接的类型分为枝接和 一般方法和注意事项，体会影 芽接，嫁接成功的关键是要让 响嫁接成活率的关键因素是 接穗和砧木的形成层紧密结 什么？ 合。 4.多媒体展示植物的组 4.了解组织培养的原理 织培养 四小结 学生小结本结主要内容 鼓励学生大胆发言，总结 植物的生殖类型。 六、板书设计 第一节 植物的生殖 一.有性生殖 1.概念 2.意义 3 二.无性生殖 1.概念 2.类型 3.意义 七、课下作业 完成教材课后练习 八、教学反思 在教学的过程中，教师充分了解和利用学生已有的经验，积极引导和拓展，使教学过程顺 应认知规律。由教师的单方面的教，变成了学生探索的学。在介绍植物有性生殖时，教师通过 多媒体动画的展示，让学生认识到花的结构、被子植物的双受精。利用电脑屏幕，讲解植物无 性生殖的方式。在获得感性认识后，让学生阅读教科书、发表自己的看法，教师把有代表性的 看法展示出来供大家交流。通过点评、引导，将学生的认识上升到理性：植物无性生殖的概念、 无性生殖的应用、无性生殖的特点。本节课在教学上应注意直观性和学生形象思维能力的培养； 强调生物学的基本观点。 4