《河北省保定市雄县九年级化学上册第2单元我们周围的空气第2课时复习导学案无答案新版新人教版201707.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省保定市雄县九年级化学上册第2单元我们周围的空气第2课时复习导学案无答案新版新人教版201707.wps（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题 第二单元 我们周围的空气 （ 第 2 2 课时 ） 学习目标 1、知道氧气的主要性质和在生产生活中的重要用途。 2、认识化合反应、氧化反应、分解反应、催化剂、催化作用等概念。 3、初步学会连接仪器及成套装置的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。 4、通过制取氧气并试验氧气的化学性质的实验，了解通过化学实验制取新物质的方法，体验 实验过程，并学习分析实验中出现的问题。 学法指导 1、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。 2、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。 3、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。 4、直击中考：完成中考
2、中档以上的题，自主完成或讨论完成。 5、交流反思：总结本节课的收获。 学习流程 流程一 自学构建 知识网络 物理性质 点燃 点燃 S+O2 = SO2 4P+5O2 = 2P2O5 点燃 点燃 氧气的性 质 C+O2 = CO2 2H2+O2 = 2H2O 点燃 点燃 化学性质 2Mg+O2 = 2MgO 3Fe+2O2 = Fe3O4 点燃 4Al+3O2 = 2Al2O3 2CO+O2 = 2CO2 点燃 CH +2 0 = CO + 2H O 4 2 2 2 化 合 反 应 氧 化 反 应 用途：支持燃烧、供给呼吸、炼钢、 、 等 工业制法：分离液态空气。（物理变化） 氧 2KMnO4
3、= K2MnO4+MnO2+O2 气 法 原理 2KClO3 MnO2 分 解 反 应 2H2O2 = 2H2O+O2 装置类型：固+固，需要加热（或固+液，不需要加热） 排水法(原因： ) 1 实验室制法 收集方法 向上排空气法（原因： ） 检验方法： 验满方法： 实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄（用高锰酸钾制取） 流程二 平行训练 一、单项选择题 1化学老师出了一条谜语：看不见，摸不着，越往高处越稀少，生命活动离不了打一物 质。你猜谜底是（ ） AN2 BO2 CH2 DCO2 2. 下列物质中，不能在氧气中燃烧的是（ ） A金箔 B铁丝 C木炭 D氢气 3. 右图表示的基本反应类型是
4、（ ） A分解反应 B化合反应 C置换反应 D复分解反应 4下列变化不属于缓慢氧化的是（ ） A食物腐烂 B呼吸作用 C火药爆炸 D蜡烛燃烧 5下列说法错误的是（ ） A红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟 B木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体 C铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味 6氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ） A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C氧气具有可燃性 D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应 7下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是
5、（ ） A蜡烛 B铝 C磷 D铁 8下列反应既是氧化反应，又是化合反应是( ） A水 氢气氧气 B碳酸氢铵 氨气水二氧化碳 C乙炔氧气 水二氧化碳 D磷氧气 五氧化二磷 2 9下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气 3 瓶气体的是（ ） A观察气体颜色 B插入燃着的木条 C闻气体的气味 D倒入澄清的石灰水 10用氯酸钾制氧气的实验中，没加二氧化锰的结果是（ ） A不影响化学反应速度 B反应很慢 C不能产生氧气 D产生的氧气的量比加入二氧化锰时产生的氧气的量少 11实验室检验氧气应该选用（ ） ApH 试纸 B澄清石灰水 C酚酞溶液 D带火星的木条 12.右图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下
6、列有关实验操作的分析错误的是 （ ） A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气 B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部导致试管炸裂 C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热 D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 13据探测卫星发回的数据分析，火星大气中 95%是二氧化碳，其余 为少量的氮气.氢气， 还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息，某同学作出如下推断：火星大气是混合物 火星大气与地球大气成分相似火星上钢铁不容易生锈火星环境适宜人类生存火星上温室 效应显著。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 14下图依次是实验室制取、
7、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中错误的是（ ） 15实验室可用 MnO2作催化剂，加热分解 KClO3制 O2。许多金属氧化物对 KClO3分解有催化作 用。用右表中物质 作催化剂，KClO3开始分解和剧烈分解时的温度如表所示。若用 KClO3来制 O2，如果没有 MnO2，最好选用的替代物是( ) 使用的催化剂 MgO CuO Fe2O3 Al2O3 开始反应() 490 305 470 515 剧烈反应() 545 350 490 540 A Al2O3 B CuO C Fe2O3 D MgO 3 二、填空题 1现有木炭、硫粉、红磷、铁丝、石蜡五种物质，在空气中不燃烧的是 ；在氧气中
8、燃烧 能生成一种刺激性的大气污染物的是 ；反应文字表达式是 ，在 盛有氧气的集气瓶中燃烧，瓶壁上有水雾生成的是 ；能生成使澄清石灰水变浑浊的气体 是 ；在氧气中燃烧时能发出白光的是 。 2在实验室里，可采用分解 溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应方程式分别 是 、 ，两个反应均属于 反应。在这两个反 应中，都接触到一种物质，它的名称叫做 。在前一个反应中，它是该反应 的 ，在后一个反应中,它是该反应的 。 3下图是铁丝在氧气中燃烧实验的操作图。试回答下列问题： （1）铁丝的一端所系火柴的作用是 ；瓶中放水的作用 是 。 （2）在实验中观察到的现象：铁在氧气中 生 成一种 色的固体，反应方程
9、式是 ， 流程三 点拨释疑 流程四 直击中考 一、选择题 1化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是( ) A细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 B红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾 C少量高锰酸钾固体溶于水可得到浅绿色溶液 D在滴有石蕊的盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液，溶液颜色由蓝色逐渐变成红色 2.下列关于氧气的说法中错误的是( ) (A)工业上可以利用分离液态空气法制氧气 (B)氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 (C)氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动 (D)夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少 3.锂电
10、池是新型高能电池。某种锂电池的总反应可以表示为：Li+MnO2=LiMnO2，该反应属于 ( ) A化合反应 B分解反应 C置换反应 D复分解反应 4. 下列关于 O2的说法不科学的是( ) 4 A.常用带火星的木条来检验空气中的 O2 B.硫在 O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C.工业上将空气液化后再进行分离来制取 O2 D加热 KClO3制 O2，可用 MnO2作催化剂 5.对物质进行分类，是研究物质的基本方法。在下面的四种化合物中，其中与另外三种不属于 同一类别物质的是( ) ACu(NO3)2 BFeSO4 CHCl DNa2CO3 二、填空及简答题 1.下图是实验室制取气体常用的装置
11、。 若用 A 装置制取氧气，反应的化学方程式为_; 若用 B 装置制取氧气，反应的化学方程式为_，试管口应略向下倾 斜的原因是_，可用 C 装置收集氧气的依据是_，若 收集到的氧气略显红色，可能的错误操作是_ ，集满氧气的集气瓶应 放在桌 上 并 盖 上 玻 璃 片 ， 实 验 结 束 应 先 将 导 管 移 出 水 面 ， 再 熄 灭 酒 精 灯 的 目 的 是 _ 。 若用 D 装置收集氧气，导管口要接近集气瓶底部的原因是_，验证氧气已经收集满 的方法是_。 2.许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些 因素是如何影响化学反应速率的。示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈。答： 增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。 (1)同种食品在夏天比冬天更容易变质。_。 (2)过 氧 化 氢 溶 液 在 常 温 下 能 缓 慢 分 解 ， 若 加 入 少 量 Mn02时 分 解 加 速 。 _ 。 (3)在 相 同 质 量 的 锌 粉 和 锌 粒 中 分 别 加 入 足 量 l0 的 稀 盐 酸 ， 前 者 先 反 应 完 。 _ 流程五 交流反思 课后反思：学生自学与教师点拨相结合，符合高效课堂环节。学生表现积极，教师点拨到位。 5 课堂效果良好 6