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1、第 1 页 20XX 年小学英语教研活动计划 特征码 SAGobnMsauOPJGvaigYY 一、指导思想 以新课程理念为指导，以“学科课堂教学与研究” 为切入口、 以促进学生发展，提高课堂实效为目标、以片区为实体组建片 区内教研团体，规范有效的教研活动。同时，加大对青年教师 的指导和培养力度，积极为广大教师提供展示和交流的平台， 进一步提高学区小学英语教师的整体素质。 二、主要工作 1、教师专业基本功：学区小学英语教师语音培训会 2、教师教学基本功：为促进学习、互助的教研团体建设、进一 步培养教师教学基本功，本学期继续开展关于“设计课、上课、 观课、评课，提高课堂教学实践水平”的教研活动。
2、工作设想 为：东、西、中各片，各以学校为单位，组建“设计课+上课” 团队与“观课+评课”团队，在本片试教后，推荐到学区进行汇 报展示。 组团要求： （1）英语教师四人以上学校可以为一个组合，自组申请组队性 质。如：申报“设计课+上课”团队、 “观课+评课”团队。 （2）英语教师少于四人的学校可以与其他学校组合。 第 2 页 （3）本学期的“设计课+上课”的团队为上学期的“观课+评课” 的团队；上学期的“观课+评课”的团队，为本学期的“设计课 +上课”的团队。 （4）申请“设计课+上课”的团队：应确定上课老师、说课老 师、团体成员；申请“观课+评课”的团队：应确定主评老师、 团体成员。 （5）开
3、课一周内上交网络材料 a“设计课+上课”的团队：上课老师的教案一份（包括：教学 设计理念） 、教后反思一份；说课老师说课稿一份；教研活动日 志一篇。 （具体：由团体组长分配。 ） b“观课+评课”的团队：主评老师评课稿一份；教研活动日志 一篇。 （具体：由团体组长分配。 ） 模式：每次教研活动“设计课+上课”团队负责说课（1 人） 、 上课（1 人）与分享设计理念（集体） 、 “观课+评课”团队负责 与其他观课老师互动评课（集体）与主评（1 人） 。 3、教研常规将活动延续上学期的，如：实体教研、网络教研。 4、本学期将继续邀请上海专家王珏老师指导学区英语教学。 （因本学期活动较多，筹办“教师论坛”系列活动取消。 ）