《2017秋八年级物理上册3.3汽化和液化学案设计含解析新版新人教版20170920211.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017秋八年级物理上册3.3汽化和液化学案设计含解析新版新人教版20170920211.wps（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 3 3 节 汽化和液化 学习目标 1 1.能记住液化和汽化的概念. 2 2.记住并理解气体液化的两种方式和液体汽化的两种方法. 3 3.能说出蒸发和沸腾的特点及其区别. 4 4.能应用影响液体蒸发快慢的因素,知道蒸发吸热致冷. 自主探究 导学一:汽化和液化的定义 在手背上涂些酒精,过一会儿酒精消失了,酒精由 态变成 态,这种状态变 化叫汽化;给锅中的水加热,会看到锅盖上有小水珠形成,此时的水由 态变 成 态叫液化. 向手背吹气时,手背会感到 (“”“填 冷 或 热”),这时发生了 现象.向手 背哈气时,手背会感到 (“”“”填 冷 或 热 ),这时发生了 现象. 讨论分析:1 1.夏天,小
2、草上的露水是怎样出现的?“从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就 出 ”汗 ,“”矿泉水瓶 出汗 的原因是什么? 2 2.汽化、液化的定义分别是什么?放热和吸热情况如何?并举例说明? 导学二:蒸发和沸腾 观察两幅图,思考过一段时间会发生的现象. 归纳小结:这两幅图中都发生了汽化现象,但方式不一样.甲图中汽化现象为 ,乙 图中汽化现象为 . 1 1.蒸发 活动 1:什么情况下裤子干得快? 活动 2:通过观察涂有酒精的温度计的示数, 讨论总结:(1)蒸发的特点: . (2)影响液体蒸发快慢的因素? ; ; . 2 2.沸腾 教师演示水的沸腾实验,学生观察水的温度、水发出的声音、水中的气泡,记录数据填入课
3、本的表格中. 现象: 停止加热,观察水是否沸腾?答: . 在烧水的整个过程中,观察水沸腾前声音 ,沸腾时声音 .水沸腾前气泡 由 变 ,水沸腾时气泡由 变 . 1 沸腾前对水加热,水的温度 ,沸腾时继续对水加热,水的温度 .停止对 水加热,水 沸腾.说明沸腾需要 . 根据以上所学知识,回答下列问题: (1)思考:蒸发和沸腾的区别和联系,填写下面的表格. 蒸发 沸腾 相同点 发生部位 不同点 温度条件 剧烈程度 温度变化 影响因素 (2)什么是沸点?标准大气压下,水的沸点、水银的沸点、酒精的沸点分别是多少? (3)在做本实验时,要使水沸腾的时间缩短,我们可以采取哪些方法? (4)液体沸腾时的条件
4、是什么? 导学三:液化的两种方法 (1)降低温度能使气体液化. (2)用注射器吸进一些液态的乙醚,用橡皮塞堵住注射孔,向外拉动活塞,会观察到什么现 象?再向内推压活塞时(压缩体积),注射器内壁又出现了什么现象? (3)请学生列举生活中的一些液化现象,并说明是通过哪种方法形成的? 小结:使气体液化的两种方法: 和 . 根据本节课所学内容讨论以下问题: 问题 1:为什么生活中被 100 的水蒸气烫伤往往比用 100 的水烫伤更厉害? 问题 2:“生活中 白雾”“、 露”“”、 雾 的形成? 【反馈练习】 1 1.室内温度为 20 ,此时用蘸有少量酒精的棉花涂抹一下温度计的玻璃泡,随着酒精的迅 速蒸
5、发,下列各图能比较正确反映温度计示数随时间变化的是( ) 2 2.青藏铁路路基两旁各插有一排碗口粗细、高约 2 m 的铁棒,如图所示,我们叫它热棒.热 棒在路基下还埋有 5 m 深,整个棒体是中空的,里面封装有适量液氨.热棒的工作原理很简单:当 路基温度上升时,液态氨受热发生 上升到热棒的上端,通过散热片将热传导给空气,气 态氨由此冷却 变成了液态氨,又沉入了棒底.这样,热棒就相当于一个天然“制冷机”. “”这是我国科技工作者为解决 千年冻土 的许多创新和发明之一. 请问文中空格处的物态变化名称是( ) 2 A.汽化 液化 B.液化 汽化 C.熔化 液化 D.液化 凝固 3 3.物质从液态变为
6、气态叫 ,它有两种方式,分别为 和 ;在任何温 度下都能发生的汽化现象叫 ,它具有 作用;物质由气态变为液态叫 , 它有两种方法: 和 . 4 4.夏天,开空调的房间玻璃上会附有小水滴,这些水滴是由于空气中的水蒸气 而 成,这些小水滴出现在玻璃窗的 (“”“”填 里面 或 外面 ). 课堂检测 1 1.用一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为 70%的酒精溶液中,待均匀湿透后取出.将浸透 的手帕舒展开,用镊子夹住两角,用火点燃.当手帕上的火焰熄灭后,手帕完好无损.对于这一现 象,下面的解释正确的是( ) A.这是魔术,你所看到的是一种假象 B.火焰的温度低于棉布的着火点 C.手帕的水汽化吸热,使手
7、帕的温度低于棉布的着火点 D.酒精燃烧后使棉布的着火点升高 2 2.从冰箱内取出的冰棍周围弥漫着“”白气 ;冬天人口中呼出“”白气 .对这些现象,下列 分析正确的是( ) A.“”冰棍周围的 白气 是冰熔化成的小水珠 B.“”这两种情况的 白气 都是水蒸气 C.“”人口中呼出的 白气 是口中呼出的水蒸气液化成的小水珠 D.“”这两种情况的 白气 都是空气中原来的水蒸气液化而成的小水珠 3 3.小明盛热汤时,戴的眼镜马上变得雾蒙蒙的,什么都看不清了,这是因为水先 成 水蒸气,又遇冷 成小水珠附着在眼镜片上. 4 4.小明学习了影响液体蒸发快慢的因素后,猜想液体蒸发快慢还可能与液体的种类有关.为
8、此,他在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的水和酒精,观察其蒸发的快慢.实验过程 中小明需控制 、 和 相同. 5 5.如图所示,将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管 A中,试管 A放在装冷水的容器 B 内,过一段时间,观察到试管 A中产生的现象是 ,同时看到温度计 C的示数升高,这个实 验说明了水蒸气液化时要 (填“吸收”或“放出”)热量. 6 6.“”在 研究水的沸腾 实验中, (1)所用的液体温度计是利用液体 的性质制成的.为了完成本次实验,由下表可知, 应选用测温物质为 的温度计. 测温物质 凝固点/ 沸点/ 水银 -39 357 3 酒精 -117 78 (2)如图甲所示,刚倒
9、入热水时发现温度计管壁模糊,很难看清示数,主要原因是 . (3)烧杯上方加一纸盖后进行实验,如图乙所示.每隔 1 min 记录温度计示数(见下表),4 min 时温度计示数如图丙所示,此时温度为 ,直到水沸腾一段时间后停止读数,由表 可知水的沸点为 . 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/ 88 90 92 94 97 98 98 98 (4)根据表中的数据在图丁中画出水温随时间变化的图象. 参考答案 自主探究 导学一 液 气 气 液 冷 汽化 热 液化 讨论分析:1 1.“”小草上的露水和矿泉水瓶的 汗 都是空气中的水蒸气遇冷液化形成的. 2 2.汽化是物质从液态变为气态
10、的过程.汽化吸热.如:酒精擦在皮肤上感觉凉. 液化是物质从气态变为液态的过程.液化放热.如:开水瓶中的水蒸气碰到皮肤时遇冷液化 会烫伤皮肤. 导学二 蒸发 沸腾 1 1.活动 1:衣服展开,在阳光下,有空气流动的情况下干得快; 活动 2:(1)任何温度下都能发生,缓慢的汽化现象;蒸发吸热 (2)温度 表面积 空气流动快慢 2 2.沸腾 沸腾停止 大 小 大 小 小 大 升高 不变 停止 吸热 (1) 蒸发 沸腾 相同点 都是汽化现象,都能使液体变为气体,都吸收热量 不 同 点 发生部位 液面 内部、液面同时进行 温度条件 任何温度 一定温度(沸点) 剧烈程度 缓慢 剧烈 温度变化 降低 不变
11、1 1.液体温度的高低 影响因素 2 2.液体表面积的大小 液面气压的高低 3 3.液体表面空气流动的快慢,液面气压的高低 4 (2)一标准气压下,液体沸腾时的温度.水的沸点:100 ;水银的沸点:357 ;酒精的沸 点:78 . (3)使用热水;减少水的质量. (4)达到沸点;继续加热. 导学三 (2)乙醚消失了;液体状态的乙醚又出现了. (3)烧开水时,壶嘴冒白雾,是水蒸气遇冷液化形成的;医院用的液态氧,是把气态氧压缩体 积变成液态后进行储存和运输的。 小结:降低温度 压缩体积 问题 1:水蒸气液化放热. 问题 2:都是水蒸气液化形成的. 反馈练习 1 1.D 2 2.A 3 3.汽化 蒸发 沸腾 蒸发 制冷 液化 降低温度 压缩体积 4 4.液化 外面 课堂检测 1 1.C 2 2.C 解析:冰棍周围的白气是空气中的水蒸气遇冷液化形成的;人口中呼出的“白气”是 人呼出的水蒸气遇冷液化形成的,选项 C 正确. 3 3.汽化 液化 4 4.温度 表面积 空气流动 5 5.有水珠出现 放出 6 6.(1)热胀冷缩 水银 (2)水蒸气液化形成水珠附在温度计上 (3)96 98 (4) 5