41编制计算机程序解决问题课件.ppt

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1、,4.1 用计算机程序解决问题,使用计算机解决实际问题的方法是多种多样的，我们要善于根据不同的问题需求，选择恰当的工具软件，并采用适当的方法去解决问题。 本章希望帮助同学们根据任务需求，初步掌握用计算机程序解决问题的基本方法，认识计算机程序的工作过程与基本特征；通过部分智能信息处理工具的使用，体验其工作过程，了解其实际应用价值；合乎规范地使用网络等媒介发布信息、表达思想；利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。,4.2 用智能工具处理信息,4.3 信息的发布与交流,4.4 综合活动:我的家乡,4.1用计算机程序解决问题,学习目标： 1.认识计算机与程序 2.体验程序的作用及

2、其编制环境 3.认识程序中的基本元素 4.剖析编制计算机程序解决问题的过程,P74,计算机的工作原理,P75,计算机工作时，中央处理器根据输入指令，从输入设备或外存输入程序或数据，并保存到计算机内存中，执行程序时从内存中读取指令和数据，按顺序进行指令，处理结果放回内存；中央处理器执行输出或保存指令时，会把内存中的处理结果输出到输出设备或保存到外存中。,计算机的工作原理,P74,输入设备： 键盘、鼠标、扫描仪、摄像头等。 输出设备：显示器、打印机等。 存储设备：内存储器、外存储器 软盘、硬盘、光盘、U盘、移动硬盘等是外存储器；内存储器又分为RAM和ROM，RAM为随机存储器，ROM是只读存储器；

3、内存条是RAM ，ROM指的是主板上的存储BIOS的芯片。,计算机的各种设备,P74,内存速度快，只用于存放计算机正在处理的程序和数据，一旦断电，存储的信息有可能丢失； 外存速度慢，但存入的信息不会因断电丢失，可长时间保存。,交 流 讨 论,什么是计算机程序？,程序（program）是为实现特定目标或解决特定问题而用计算机语言编写的命令序列的集合。,某位同学的日记片段：我的早晨 清晨六点，伴随着准时而优美的起床铃声，我迈出宿舍，走进了一楼餐厅。餐厅里人很多，没有办法，我只买了两个馒头作为我的早餐罢了。随着我的餐卡在打卡机上轻轻掠过，一元便不翼而飞了。当我走到超市的时候，突然感觉只吃包子是不是太

4、单调了，于是在超市里拿了一包早餐奶，但付钱的时候却发现超市的收银机坏掉了，没奈何，我只得忍痛把刚拿到手的早餐奶又放了回去，真郁闷！ 你能在这个生活片段中，找出几处计算机程序为我们生活服务的痕迹来呢？,生活中有哪些包含了计算机程序？,生活中包含计算机程序的例子非常多，比如学校的作息钟就是用程序控制的，包括学校超市的刷卡系统、医疗室的刷卡系统、财务室的财务管理软件、教室电脑里安装的各种教学软件等等。 程序是用汇编语言、高级语言等开发编制出来的可以运行的文件，在计算机中称可执行文件（后缀名一般为.exe）。我们玩的游戏一般都是应用程序（但现在后缀名为.swf的Flash影片类的游戏也比较流行）,P7

5、5,程序设计语言,程序设计语言：是人们与计算机打交道的桥梁，通过它告诉计算机执行一系列操作，实现某种功能。,人与人的交流通过人的自然语言,人与计算机交流通过人设计的计算机语言,P75,计算机是一种数字化电子设备，在工作时每段电路只有两种状态，可形象地称为开和关。 把控制计算机操作的指令与存储数据的电路状态用二进制数字1和0对应表示时，人们就可以事先把需要执行的指令和处理的数据用1、0 组成的代码编写好程序，输入计算机时把1、0 代码直接转换为开关电路，就可以让计算机工作了。 这些1、0代码就好像是计算机能听得懂的语言而被称为机器语言。,机器语言,P75,第一代：机器语言。完全由二进制的“0”，

6、“1”组成的一些数字信息，只有计算机专业人员才能掌握它的编写规则，但计算机可以非常方便的读懂； 第二代：汇编语言。由1、0代码组成的机器语言难学难记难用，计算机工程师把1、0代码转换为有意义的字符代码，便有了汇编语言，它编制出来的程序计算机无法直接读懂，必须翻译成计算机语言。虽然比机器语言容易掌握，仍需要大量的计算机知识； 第三代：高级语言。,程序设计语言,高级语言的出现使更多人可以轻松的掌握计算机语言了。高级语言需要进行编译才能运行，编程软件会自己将程序语言转换成一条条的通用二进制代码，使计算机可以识别和运行。 BASIC 十分易学的语言，适用于初学者 C,C+ 适用于制作系统，强大的稳定性

7、 LOGO 简单易学，有独特绘图功能 PASCAL 最早出现的结构化语言，适用于教学 PROLOG 用于人工智能领域,P75,计算机程序的编写与执行,信息编码,现在国际上常用的字符编码是ASCII（美国标准信息交换代码）码， （ASCII码是一种专门用来为字母、数字、标点符号和其它一些符号指定二进制代码的方案。）,共有128种不同的字符，其中有96个图形字符，包括26个大写英文字母和26个小写英文字母，10个数字符号，34个专用符号，此外还有32个控制字符。 小写字母数值比大写字母大32。,第一节,第二节,第三节,第四节,高中信息技术 （必修）,4.1.2 体验程序的作用及其编制环境,P75,

8、认识程序设计语言：VB,实际上编程语言很多，VB是一种可视化程序设计语言。,可视化主要是让程序设计人员利用软件本身所提供的各种控件，构造应用程序的各种界面，然后再编写少量的代码就可构建应用程序。,第一节,第二节,第三节,第四节,高中信息技术 （必修）,4.1.2 体验程序的作用及其编制环境,P75,用VB编写设计两数相加的程序界面,第一节,第二节,第三节,第四节,高中信息技术 （必修）,4.1.2 体验程序的作用及其编制环境,P75,Private Sub Command1_Click() Text3.Text = Str$(Val(Text1.Text) + Val(Text2.Text)

9、End Sub,两数相加的代码：,启用VB6.0编写一个简单的程序，并运行体验程序编写、调试及运行的过程。 程序代码如下： Private Sub Form_Load() a$ = InputBox(“请输入一句话:“) MsgBox “你刚才所输入的是 “ & a End Sub,第一节,第二节,第三节,第四节,高中信息技术 （必修）,4.1.2 体验程序的作用及其编制环境,P75,建立一个VB应用程序一般分为四个步骤： 建立应用程序界面 设置对象的属性 编写应用程序的代码 保存和运行程序,设计一个简单的VB应用程序,第一节,第二节,第三节,第四节,高中信息技术 （必修）,4.1.2 体验程

10、序的作用及其编制环境,P76,操作步骤如下： 1.启动Microsoft Visual Basic 6.0中文版。 2.在“新建工程”窗口中选择“标准EXE”选项，单击“打开”按钮。 3.进入VB6.0开发环境。 4.单击工具栏上的“保存”按钮，弹出“文件另存为”对话框，文件按默认值Form1.frm保存。 5.在弹出的“工程另存为”对话框中，工程按默认值工程1.vbp保存。 6.创建工程后，VB会在工程中创建一个默认的窗体。,例：程序的制作,第一节,第二节,第三节,第四节,高中信息技术 （必修）,4.1.2 体验程序的作用及其编制环境,P76,VB程序的运行方法: 使用“启动”按钮直接运行程

11、序.该方法只能看到程序的执行结果,不能生成可执行文件。 将应用程序源代码编译生成可执行文件。 步骤为：,第一节,第二节,第三节,第四节,高中信息技术 （必修）,4.1.3 认识程序中的基本元素,P76,程序代码是用计算机语言编写的，就像不同国家的语言有各自的字、词、句和语法规则一样，计算机语言有它的基本组成元素和书写规定。 要读懂和编写计算机程序就首先要懂得计算机语言中的元素和规则。,第一节,第二节,第三节,第四节,高中信息技术 （必修）,4.1.3 认识程序中的基本元素,P76,（1）常量、变量与数据类型。 常量、变量与数学中的概念相似。 计算机中有多种数据类型，如字符型、日期型等。 （2）

12、运算符、函数与表达式 计算机程序中有进行数值运算的+、-、*、/等数学运算符，还有字符串运算符、逻辑运算（and、or、not）符等。 函数Time返回系统时钟的当前时间，函数Date返回系统时钟的当前日期。 常量、变量、运算符、函数等都可以组成表达式。,程序中的基本元素,第一节,第二节,第三节,第四节,高中信息技术 （必修）,4.1.3 认识程序中的基本元素,P76,（3）语句 程序是由一行行的语句组成，语句是指挥计算机工作的指令，每个语句都有其格式规定，包括关键词、搭配的参数、符号等。 一个应用程序可能由若干段程序组成，每段程序前面都有起始定义语句和结束语句。 Private sub是定义

13、子程序的语句，End sub是结束子程序的语句，二者成对出现。 Form窗体是子程序的应用对象，Click表示单击鼠标时开始执行该子程序，Load表示程序装载后开始执行。,程序中的基本元素,第一节,第二节,第三节,第四节,高中信息技术 （必修）,4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程,P79,编制计算机程序解决问题的基本过程,第一节,第二节,第三节,第四节,高中信息技术 （必修）,4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程,P80,编制计算机程序解决问题的基本过程,1、分析问题 对于任何一个实际问题，首先要分析该问题的需求情况及已知条件，判断解决问题的可能性和目标要求，然后对需要解决的

14、问题给出一个精确的描述或者建立一个描述问题的模型。,2、设计算法 问题分析清楚后，接下来是要给出解决这个问题的详细方法和步骤，这一过程称为设计算法。 描述算法可以用流程图，也可用自然语言描述，可粗略描述，也可详细描述。算法描述越详细，编写程序就越方便。,第一节,第二节,第三节,第四节,高中信息技术 （必修）,4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程,P82,编制计算机程序解决问题的基本过程,3、编写程序 有了清晰可操作的算法描述，就可以选择一种计算机语言工具来编写程序，实现算法。,4、调试运行 程序设计好以后，通过键盘输入计算机中运行，看程序能否按预想的执行。如果编写程序时与程序设计语言中

15、所规定的语法规则不一致，哪怕是一个标点符号出错，也会令程序出错而中断运行。 此时，可以根据计算机提示的出错信息修改程序，重新调试运行。,第一节,第二节,第三节,第四节,高中信息技术 （必修）,4.1.4 剖析编制计算机程序解决问题的过程,P82,编制计算机程序解决问题的基本过程,5、检测结果 程序能顺利完成以后，还需要对程序功能进行分析和检查。因为如果程序语句符合语法规则，而程序中有逻辑错误或计算方法等错误，计算机是检查不出来的。 如果结果不合理，还要回头对程序进行修改，直到程序的功能符合设计要求为止。 当软件比较庞大，其中的程序比较多的时候，程序中的漏洞往往难以一下子彻底排除，通常是发现了漏

16、洞立即打上补丁程序。,算法,算法（Algorithm）是指解题方案的准确而完整的描述，是一系列解决问题的清晰指令，算法代表着用系统的方法描述解决问题的策略机制。也就是说，能够对一定规范的输入，在有限时间内获得所要求的输出。,下列关于算法的描述，正确的是（ ） A、描述算法的方法只有流程图； B、算法就是数值计算机的方法； C、同一种算法只能用一种程序语言的实现； D、算法是描述解决问题的方法和步骤,D,用计算机程序解决问题时，调试程序和检测结果的目的是（ ） A、前者用于检查语法是否正确，后者检查能否按要求完成任务 B、前者检查算法是否正确，后者检查是否有语法错误 C、前者用于检查语法是否正确，后者检查是否有病毒 D、两者无区别,A,