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1、当仁，不让于师 一、基础知识 1下列句子中含有通假字的一项是( ) A仲尼岂贤于子乎 B道之斯行 C小人学道则易使也 D亡之，命矣夫 解析：B“”“项中的 道 通 导”。 答案：B 2下列句子中实词的解释有误的一项是( ) A何伤于日月乎 (妨害) B夫子循循然善诱人 (诱导) C夫子莞尔而笑 (微笑的样子) D吾与点也 (和) 解析：D“项中的 与”，读 y，称赞。 答案：D 3下列句子中虚词的解释有误的一项是( ) A夫三子者之言何如 (怎么样) B方六七十，如五六十 (如果) C愿为小相焉 (做) D如其礼乐，以俟君子 (至于) 解析：B“项中的 如”“，意为 或者”。 答案：B 4“”
2、与 以吾一日长乎尔 句式不相同的一项是( ) A当仁，不让于师 B约我以礼 C仲尼岂贤于子乎 D吾无行而不与二三子者，是丘也 解析：A、B、C 三项与例句均为状语后置，D 为判断句。 答案：D 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读下面的文字，完成 59 题。 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾 ”知也！ 如或知尔，则何以哉？ 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比 - 1 - ”及三年，可使有勇，且知方也。 夫子哂之。 “”求，尔何如？ 对曰：“”方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子
3、。 “”赤，尔何如？ “”对曰： 非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 “”点，尔何如？ “”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰： 异乎三子者之撰。 “”子曰： 何伤乎？亦各言其志也。 “”曰： 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 “”夫子喟然叹曰： 吾与点也！ “”三子者出，曾皙后。曾皙曰： 夫三子者之言何如？ “”子曰： 亦各言其志也已矣！ “”曰： 夫子何哂由也？ “”曰： 为国以礼。其言不让，是故哂之。 “”唯求则非邦也与？ “”安见方六七十，如五六十，而非邦也者？ “”唯赤则非邦也与？ “”宗庙、会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大
4、！ 5下列各项中加点词解释有误的一项是( ) A千乘之国，摄乎大国之间 (shn，四马一车为一乘) B因之以饥馑 (接着) C夫子哂之 (微笑) D舍瑟而作 (住舍) 解析：D“”项中 舍 读 sh，放下。 答案：D 6“”“”下列加点词与 端章甫 中 章甫 用法不相同的一项是( ) A驴不胜怒，蹄之 B皆共目之 C沛公欲王关中 D殚其地之出 解析：例句中的“”章甫 是古代的一种礼帽，这里是名词作动词，戴礼帽。A、B、C 三项 均为名词作动词。D 项为动词作名词，出产的东西。 答案：D 7“”下列各句中与 不吾知也 句式不一致的是( ) A然而不王者，未之有也 B吾长见笑于大方之家 - 2 -
5、 C何伤乎？亦各言其志也 D我之谓也 解析：例句是宾语前置句，为否定句中代词作宾语，前置。A 项与例句相同。B 项是被动 句，用“见于”表示被动。C 项疑问代词作宾语，前置，“何伤”即“伤何”。D 项用 “”“”“助词 之 作宾语前置的标志， 我之谓 即 谓我”。 答案：B 8下列对语段的分析和理解不正确的一项是( ) A文章通过神态和语言描写刻画了子路率直自信的性格。 B“孔子 哂之”，其中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评。 C曾皙的回答直接用理性的语言述说了他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。 D听了曾皙的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了孔 子对
6、那种理想境界的向往。 解析：C“”项中 理性的语言 不对，曾皙运用形象的描述委婉地表达了自己的志向，而非 通过理性的语言。 答案：C 9本则故事中，孔子鼓励其弟子畅所欲言，而不阻止弟子们表达自己的意愿，说明了什 么？ 答：_ _ 答案：表现了孔子对弟子的尊重，能平等待人；孔子对弟子们言志的不同态度，又表现了 孔子对仁德的重视。 (二)课外阅读 阅读下面的文字，完成 1011题。 论语“”乡党： 厩焚。子退朝，曰： 伤人乎？ 不问马。 这段文字，据唐人陆德明经典释文的句读可以标点为：“厩焚。子退朝，曰：伤人 ”乎？ 不。 问马。 10分别指出上面两种不同标点的引文中孔子对人、马的态度。 答：_
7、_ 解析：本题考查对论语的解读。要在疏通文意的基础上，比较句读的不同所显示的语 意的不同。孔子只关心人的伤亡，对马的伤亡则不闻不问。孔子既关心人的伤亡，也关心 马的伤亡，只不过先人后马，先重后轻。 答案：贵人贱马。 人、马并重(“”或 先人后马 )。 11对照孔子的仁爱观，谈谈你对后一种句读的看法。 - 3 - 答：_ _ 解析：本题考查对论语的分析评价。本题考查了论语的仁爱观，两个断句的差别 在于，前者“不问马”为一句，后者将“不问马”标断。这一细小的变化，使意义有了明显不 同。第一种：厩焚。子退朝，曰：“”伤人乎？ 不问马。译文：马房烧了，孔子退朝回家，问 道：“”伤了人吗？ 没有问马。第
8、二种：厩焚。子退朝，曰：“”“”伤人乎？不。 问马。译 文：马房烧了，孔子退朝回家，问道：“”伤了人吗？ (回答说：)“”没有。 接着询问马的情 况。按照前一种标点，孔子只关心人的伤亡，对马的伤亡则不闻不问。 答案：这种句读体现了后儒对孔子的推崇，但“”人马并重 并非孔子的本意。因为孔子的 “”“”仁 并非兼爱，他主张在 亲亲 的基础上推己及人。 三、语言表达 12在横线处填上恰当的话，使内容、句式对应，文意相通。 我们要靠冰的融化、草根的发芽、枝条的变软来感知早春；_、 _、_；我们的眼帘中，_，要有白雪皑皑和 滴水成冰。 解析：由“”“要靠冰的融化、草根的发芽、枝条的变软来感知早春要有白雪
9、皑皑和滴水 成冰”可知句式为“要来”“”要有和。前面三空内容填与夏天有关的短语， 最后一空填与秋天有关的短语。 答 案：(示例)要凭荷塘的蛙声 林间的蝉鸣 旷野的萤火来记忆盛夏 要有落叶萧萧和鸿 雁南飞 13阅读下列材料，根据要求答题。 某小区将对柏油路面进行维修。维修工作计划从本月 7 日开始，为期一周。如果遇到雨天， 则停止施工。施工期间，原来在路面车位停放的车辆需停放到指定的地方。 “请你代小区物业部拟写一则 关于维修小区柏油路面的告示”。 关于维修小区柏油路面的告示 尊敬的业主： 您好！ _ _ _ _ 小区物业部 月 5 日 解析：写告示要看清对象，做到语言简明、得体，主题鲜明，给人留下深刻印象。本题所 - 4 - 写告示牌是小区内的，所以应该注意小区业主的特点，表达得体，简洁易懂。注意要点明时间 及主要事件。 答案：(示例)本小区将对柏油路面进行维修，现将有关事项告知如下： (1)维修从本月 7 日开始，为期一周。如遇雨天，则工期顺延。 (2)施工期间，请将您的爱车停放到指定的安全地带，以免受到损伤。 施工给您带来了不便，敬请谅解！谢谢您的配合！ - 5 -