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1、第 1 页 中学英语教学计划1 特征码 DklsFAylqTrmTdsTTNPL 一、指导思想 在教导处的领导下，团结奋斗,认真学习新课程标准，贯彻 德、智、体全面发展的方针，培养学生创新精神和实践能力， 全面推进素质教育，面向全体学生，力求为每个学生的充分发 展创造条件，为学生的终身学习打下基础。 二、工作重点 1、深入学习学校教学模式。 2、积极探讨先学后教的课堂教学模式，培养学生自学能力。 3、积极参与英语特色活动，出谋划策。 4、认真备战中招。 5、做好新教师的指导工作，让她们更快更好地成长。 三、工作安排 1、严格按质按量完成备课任务，有活动记录，记录内容包 括活动时间、地点、参加人
2、员以及备课的基本程序。强调资源 共享，不断完善教学资料的收集、整理、储存工作。本学期要 第 2 页 严格跟进各备课组集体备课。 2、认真探讨“先学后教”的课堂教学模式，探索有效的方 法，大胆创新，大胆尝试，进一步提高学生自主学习的能力。 充分利用科组活动时间开展教研活动，探讨如何在新课堂教学 模式下使工作达到更理想的效果。 3、搞好第二课堂活动,出好学科板报，加强日常英语的学 习，进一步扩大英语科组的影响力，本学期要继续加强特色课 的工作，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中，培养学生 学习英语的兴趣，针对不同年龄段学生的不同表现，寓思想教 育于教学工作中，为学校的英语特色教育贡献力量。 4、
3、根据我校的实际情况，其中初一要为初二的能力竞赛做 准备;初二继续培养英语学科尖子，为初三打好基础;初三按级 组要求，重点照顾各线临界生，同时注意关注全体同学。 5、重视单元测试及各种考试，备课组内出好试题，出题务 求根据学生实际情况，平时测试以激励为主，严格执行学校的 目标要求，不要打击学生学习积极性，测试后要作好质量分析。 6、认真布置作业，作业要讲究质量，及时批改，可继续尝 试让学生自主批改，各备课组可以根据具体情况制订批改方式， 并在科组活动时进行交流，力求找出最有效的方法。作业分量 为每天一次，每次 20 分钟。作业检查及不定期的抽查(由教导 处直接负责)结果算入期末考核。特别要抓好单
4、词听写的过关工 第 3 页 作，让同学们从初一开始就过好词汇关。同时，各年级均要重 视造句能力和阅读能力的培养。 作业格式： 每次作业前写上当天的日期，书写清晰规范， 版面整洁美观。 作业布置内容：根据当天教学要求，结合学生实际，以学 生能独立完成为限。 作业批改要求：可用 A,B,C 等级，也可用具体分数，但错 的地方要有标记并要求学生更正。 6、积极参加各种教研活动，主动承担上级的教研活动(包 括校级、镇级、区级等)，提倡多写论文，在提高实际教学能力 的同时提高自身的理论水平。充分利用学校的设施设备，不断 提高自身的学科教学水平和电化教学水平，认真为各项教学活 动作好准备(包括校教研课题的
5、实验活动、英语特色活动、各级 竞赛、课件比赛等)。本学期学校将继续组织教研专题交流，各 老师要认真开展活动。要进一步提高课堂管理水平，向课堂要 质量，经验较少的老师要多向有经验的老师学习，而且不应该 局限在本科组。 7、科组活动正常化。教导处已为各备课组预留了活动时间， 另外，本学期如有机会组织科组老师外出听课一次，取人之长， 补己之短。 8、抓紧初三的教学工作，积极研究中考动向，初三备课组 要把中考研究作为集体备课的一部分，根据最新信息定好总体 第 4 页 计划和分阶段计划，力争完成学校的各项指标。第一，抓好课 堂常规教学，充分利用课堂 40 分钟。第二，课外分层辅导既要 分工负责，又要集体
6、研讨，力争有实效。第三，定好复习计划， 提前准备各种所需资料，用好早读及“日清” 。 9、做好新教师的“一帮一”工作，多把机会给新教师。本 科组新教师较多，而且大多是刚毕业没多久的，教学经验相对 较少，因此，新老师要严格要求自己，互相学习，互相帮助， 力争迅速适应本地区教学。 10、结合学校工作安排，积极为初一公办班教学出谋划策， 特别是承担公办班教学的老师，平时也要互相交流好的做法和 体会。 11、本学期实际讲授新课时间约为 19 周，学校分别在第 7 周和第 14 周安排两次月考,期末考时间在第 22 周，使用区教研 室试题，全镇统考统改。具体操作听从教导处安排。初三模拟 考有三次,分别在
7、第 7、13、16 周。 12、参加工作三年内及调来我校一年内的新教师要有详细 的教案，使用备课本，本人制作的课件也要文字化，课后要有 小结或反思。其他老师教案可直接备在电脑上，但电脑课件不 齐全的，应在备课本上补充完整,以便教导处检查。 13、必须对学生的心理健康教育引起足够重视，因学习而 产生的心理问题 第 5 页 题是中学生主要的心理问题。教育的一个重要目标是培养全面 发展的人,而良好的心理素质是促使人全面发展的前提。素质教 育目标的实现在很大程度上取决于心理健康教育的成败。在竞 争激烈的今天，健康的心理和良好的应变能力显得尤为重要。 学校素质教育的主渠道是课堂教学，老师们要把心理健康教育 渗透于学科教学之中，通过不同的教学途径，变换多种教学方 法，运用每一教学步骤，在传授知识，训练技能的同时，培养 学生的心理素质。 14、环境保护现是一项 “基本国策“，绿色环保是 21 世纪 最时尚，最潮流的一个世界话题，环境教育，人人有责，老师 们要根据英语科课程特色，充分利用学科材料，教育学生树立 促进和保护环境、服务社会的道德感和责任感，形成正确的环 境价值观、态度和习性，从而付诸行动，从小事做起，从身边 做起，使环保理念能真正通过实际行动体现出来。 15、听课要求：一般为 12 节/学期。新老师要多听课(特别 是指导老师的课)。