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1、第 1 页 中班助教个人工作计划 特征码 mxfSnNTbUDyhUVdQWDVY 【篇一】 一、班况分析： 幼儿方面：本班现有幼儿 31 名，其中男孩 15 名，女孩 16 名,新生 1 名。班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴 关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有 浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，积极参与艺术活动， 对音乐美术有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力， 乐于参加体育活动，男孩子喜欢踢球，女孩喜欢玩小辫子。活 动自主性较强。但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小， 不善于表达的现象。由于刚开学，幼儿的活动常规还需加强。 家长方面：多数家长较配合
2、班级工作，愿意参加班级的各 种活动，家长委员发挥了重要的作用。每个孩子都是家长的掌 上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，包括衣服的更 换、饮食、睡眠，还有环境（空气的流通等） ，其次，升入中班 第 2 页 家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。老生家 长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清楚，但多数家 长对整合性、探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较 浅。 教师方面：本班教师待人和蔼，合作性强，三位教师是经 验型及创新性的互补组合。与幼儿关系融洽，对每个幼儿的特 点有较深的了解，对课程的设计和组织富有经验，善于对个别 幼儿进行有针对性的教育，擅长中班的教学工作。 二、
3、指导思想 以邓小平理论和“三个代表“思想为指导，认真学习党的十 六大重要精神。贯彻落实幼儿园指导纲要 ，以武汉市教育 常规管理暂行为办法，以第七届质量月为契机。在院领导正 确领导下，全面实施素质教育，提高教育质量。 三、工作目标及具体措施 班级管理 1、树立“安全第一“思想，及时检查环境设备的安全性，认 真组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事 故的发生。 2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做 到有事、有病请假。 3、合理安排班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯； 爱护公物；节约用水、用电、用纸等。 第 3 页 4、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合
4、作完 成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决 办法。 5、加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实 施。 教育工作 1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活 动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极 参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行 教学活动。 2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿 良好地倾听习惯。 3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中 通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。 4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿 的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年
5、 级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。 5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强 幼儿的自我保护意识。 6、让幼儿在全面发展的基础上，培养幼儿的数学、艺术特 长，做好特色教育。 保育工作 第 4 页 1、保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿 用眼的不正确方法。 2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的 睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。 3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周 一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持 室内空气流通。 4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩 具、被褥等物品，预防
6、各传染病的发生和流传。 家长工作 1、改选家长委员，充分发挥家长委员会的作用，调动家长 的积极性，组织家长参与教育活动。 2、尊重每一位家长，认真听取家长意见和建议，积极为家 长服务，力尽让每一个家长都满意。尤其对待有困难的家庭， 教师更要热心帮助。 3、继续建立和进一步完善幼儿个人档案 ，把老师观察 记录、家长观察记录及幼儿在活动的情况在每个主题结束后进 行反馈，让家长了解幼儿在园情况和老师知道幼儿在家的表现。 4、通过多种方式，如家访、电访、个别谈话、家长园地、 家长会等方法与家长沟通，使家园配合更加默契，出现特殊情 况，即使和家长商量处理；另根据家长意愿，尽量做到对每一 第 5 页 个幼
7、儿进行家访，促进家园双方的良好合作。 其他工作 1、配合园里的教学计划，做好十月院内开展的质量月活动。 2、配合园里的教学计划，加强数学教育和舞蹈特色教育， 为期末的特色教育活动的观摩开放做准备。 3、增强幼儿对体育活动的兴趣，鼓励幼儿积极参加各种体 育运动。 【篇二】 一、努力提高自己的专业素质 首先，在理论学习中成长： 1、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座 等，吸取教育学科的新知识、新技能。 2、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。 其次，在实践中成长： 1、积极参加专业学习培训和教研活动。 2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常 生活中的想法和做法。
8、 3、探索适合中班的教育内容、教育方法， 4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教 育教学中的困难及相关资料的收集和反思。 5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、 第 6 页 行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记 录技能。 6、认真做好教养和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上 的经验。 二、多学习。 人类积累的文化财富浩如烟海，教科书中的知识信息不过 是沧海一粟。21 世纪，知识将以前所未有的速度增长和淘汰、 人类社会现有的知识，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可 能将由于新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习。 1、学习先进的教育教学理论，转变教
9、育教学观念，准确定 位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。 2、学习身边老师的宝贵经验，提高执教学水平，使自己的 课堂真正成为生动、高效的课堂，教学上形成自己的独特风格 和特色，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。 3、学习专业知识，用渊博的知识、个性的教学风格吸引幼 儿，用真诚的态度吸引家长。 无论是一个优秀的教师还是管理者，都必须有深厚的文化 底蕴，在今后地工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、 校本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己 发展成为具有多种业务知识、多种职业情感、多种教学技能的 复合型教师。唯有如此才能做到：给学生一杯水，我不仅有一 桶水，而
10、且有长流水。 第 7 页 4、勤于学习，不断充实自我。 “辛勤的蜜蜂永没有时间悲 哀。 ”（布莱克）勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基 础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面 不广的教师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，他们 对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里， 教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失 望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。 5、写好周计划，备好每一堂课，上好每一堂课。 三、多反思 自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、 幼儿的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择及时 进行反思、
11、总结、改进，从而做“经验型”的教师。 1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行， 做到身正为师，学高为范。 2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思， 从培养幼儿实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教 学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地 习惯；教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个 性。 四、多实践 1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。 第 8 页 在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系， 加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等 中的首席” 、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转
12、 变。 2、积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各 类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己， 在挫折中不断的成长完善。 3、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发 现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信， 才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人 得到“高峰体验” 。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、 设计成功，甚至要撞击。 【篇三】 1、继续深入学习纲要 ，并根据纲要中精神，不断 提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。 2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题 加强环境与教育的互动与结合。 3、创设良好的语
13、言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解， 使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表 达能力。 4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试 英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。 第 9 页 5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿 良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。 1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻 炼幼儿身体，增强幼儿体质。 2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。 1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟 通，使家长了解自己孩子在
14、园的情况，在家长的配合下实现家 园共育，促进幼儿的全面发展。 2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途 径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活 情况。 3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确 的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长! 1、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发 现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信， 才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人 得到“高峰体验“。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、 设计成功，甚至要撞击。 2、善于合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会 努力地
15、、真诚地与老师们融洽相处，做一个受的的老师。另外， 第 10 页 我、尹老师、王老师一起承担中(1)班的教育教学工作。我将做 到与他们和睦相处，并将我们间的效应发挥最大。 3、充满爱心，受孩子尊敬。“用爱心将孩子的心留下“。我 爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(1)班的孩子的心留下。 让他们爱老师、爱中(1)班、爱幼儿园，但不是溺爱。 4、追求卓越，富有创新精神。教师应当是教育家，而不是 教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。 教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上 的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不同的品牌，打出 自己的旗帜，形成自己的风格。“风格即
16、人“，只有形成风格， 才能成为“大家“。 5、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲 哀。“(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。 教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广 的教师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教 师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教 师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。 所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。 6、关注人类命运，具有社会责任感。教师不光是给孩子们 知识，而更重要的是培养幼儿一种积极的生活态度，以积极的 生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教 师，应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养幼儿的 第 11 页 社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着幼儿的社会责任 感，幼儿园的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活 方式，以及他们对于未来理想的追求。所以，我们的教师要努 力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩 世界。