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1、专题十八 西方人文精神的起源和发展 一、单项选择题 1(2017深圳学考模拟)下列关于智者学派的思想主张不正确的是( ) A提倡怀疑的精神，反对迷信 B强调人作为认识客观事物的主体 C认为世间没有客观的评判标准和永恒的真理 D强调宗教的价值和决定作用 解 析：智者学派强调提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，故 D 项的 说法不正确。 答案：D 2“古希腊一位哲人说： 想左右天下的人，须先能左右自己。”根据所学知识推断，这 位哲人是( ) A柏拉图 B亚里士多德 C苏格拉底 D普罗泰格拉 解 析：“认识人自己”是苏格拉底的主张，其含义与“想左右天下的人，须先能左右自己” 相似，人
2、只有认识自己，才能认识世界，只有左右自己，才能左右世界，故选 C 项。 答案：C 3“苏格拉底的名言是 认识人自己”“，亚里士多德说： 吾爱吾师，吾尤爱真理”。二者 的共同之处是体现了( ) A追求真理的人文精神 B追求理性的自由主义 C追求完美的理想主义 D追求自我的个人主义 解析：“苏格拉底、柏拉图、亚里士多德被并称为 希腊三贤”，被后人认为是西方哲学的 奠基者。题目中的名言表现了他们追求真理的人文精神。 答案：A 4从智者学派到亚里士多德，哲学思想发展的共同点是( ) A对自然界本身的探讨和解释 B否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用 C慨叹人生的无奈 D关注人和人类社会 1 解析
3、：从智者学派到亚里士多德都关注人和人类社会。 答案：D 5薄伽丘的短篇小说集十日谈被称为人文主义作品，主要原因是( ) A作者是意大利杰出文学家 B它成书于 14 世纪的欧洲 C歌颂爱情和女性的智慧，抨击了教会的禁欲主义 D故事中的人物几乎包括了当时社会各行各业的人 解 析：十日谈之所以被称为人文主义作品，关键在于作品的内容，充满了人性，抨击 了教会的禁欲主义。故选 C 项。 答案：C 6(2017广州学考模拟)达芬奇作为文艺复兴时期的巨人，典型地体现了当时的时代 精神和人格力量。这是因为( ) A他的作品蒙娜丽莎最后的晚餐驰名于世 B他多才多艺，在艺术、科学、军事等领域均有贡献 C他的作品主
4、要反映了人的现实生活和情感 D他奠定了近代绘画的基石 解 析：达芬奇之所以被认为是文艺复兴时期的杰出代表，主要是其作品反映了人性的善 恶。 答案：C 7马丁路德宗教改革的导火线是( ) A天主教会阻碍资本主义发展 B罗马教皇向教民出售赎罪券 C天主教会征收什一税 D天主教会出卖教会职位 解析：罗马教皇向教民出售赎罪券是马丁路德宗教改革的导火线。 答案：B 8宗教改革后在德国出现的新教派是( ) A路德教 B清教 C加尔文教 D天主教 解 析：德国宗教改革后创立的新教登上欧洲历史舞台，与原来的天主教、东正教形成三足 鼎立的新局面。新教即路德教。 答案：A 9马丁路德说：“”经商、来往、吃喝、睡觉
5、和其他一切于身体有益的事，都是善功。 对他的言论理解有误的是( ) 2 A反对宗教的束缚 B具有人文精神 C代表新兴资产阶级的需求 D挑战了教皇权威 解析：马丁路德不反对宗教信仰，反对的是天主教会的束缚，故 A 项错误，符合题意。 答案：A 10开始于 16世纪的欧洲宗教改革的意义在于( ) A涌现出大量新教教派 B确立了无神论思想体系 C确立了信仰自由原则 D坚持国家权力高于教会 解 析：宗教改革将人们从教会的束缚中解放出来，确立了宗教信仰自由的原则，故 C 项正 确。 答案：C 11(2017湛江学考模拟)西方人文精神经历了三次大的演进和变化。下列运动中，把人 们从封建专制和等级特权的思想
6、藩篱中解放出来，促使“人”与“社会”双重觉醒的是( ) A智者运动 B文艺复兴运动 C宗教改革运动 D启蒙运动 解 析：根据所学知识，启蒙运动批判的对象是封建专制和等级特权，并构建了理性的社会。 答案：D 12法国启蒙运动的领袖是( ) A孟德斯鸠 B伏尔泰 C卢梭 D康德 解析：伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。 答案：B 13主张人民主权学说，论述了私有制是人类不平等的根源的思想家是( ) A卢梭 B孟德斯鸠 C洛克 D狄德罗 解 析：卢梭从分析人类不平等的起源出发，认为人本来平等，自从社会有了私有制，才使 人不平等。 答案：A 14启蒙运动是 1718 世纪欧洲的资产阶级思想解放运动。以下言论
7、与启蒙思想相符的 是( ) A“ 既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人” 3 B“ 谁不尊重生活，谁就不配拥有生命” C“” 绝不可能把自己没有明确验证的任何事物称为真理 D“ 我是凡人，我只要求凡人的幸福” 解析：C 项强调理性的作用，与启蒙思想相符，故 C 项正确。 答案：C 15(2017深圳学考模拟)整个 18“世纪成为 理性的时代”“和 批判的时代”。与文艺复 兴、宗教改革相比，启蒙思想家的思考更侧重于( ) A由神和自然转向人类 B与上帝直接对话 C追求人身自由和思想自由 D批判神学统治 解 析：启蒙思想侧重理性，由重点批判神学转向重点批判封建专制统治，追求政治民主和 思想自由，
8、所以排除 A、B、D 三项，故正确答案选 C 项。 答案：C 二、单项选择题 16“布克哈特说： 精神枷锁打破后，意大利人通过航海事业和科学研究发现了新世界， 而通过对自然美的欣赏和自我感情的欣赏发现了自己。”对材料中“发现了自己”的理解正确 的是( ) A人性的复苏 B理性的胜利 C教权的退场 D君权的消亡 解 析：题干说的是新航路开辟后，意大利人通过文艺复兴运动发现了自己，使人性得到复 苏。 答案：A 17文艺复兴时代的薄伽丘在十日谈中描绘了形形色色的人物，包括国王、贵族、教 士、仆人、贩夫走卒等。其中，他集中批判了教士，这是因为( ) A教士是封建时代最底层的职业 B当时的社会已经普遍不
9、信仰宗教 C教士的权威受到宗教改革的冲击 D教士是当时宗教禁欲主义的代表 解 析：薄伽丘之所以批判教士，是因为教士是当时宗教禁欲主义的代表，代表着教会的腐 化与贪婪。 答案：D 18(2017汕头学考模拟)意大利文艺复兴运动基本上局限于社会上层，参与其事和直接 受其影响的多半是文化人、城市富有者以及几任教皇、红衣主教等高等级神职人员。这主要表 4 明( ) A文艺复兴的参加者是社会上层 B文艺复兴运动处于萌芽时期 C文艺复兴运动的影响十分弱小 D文艺复兴缺乏广泛社会基础 解 析：文艺复兴的参加者是局限于社会上层使得其并不具备广泛的社会推动基础，故 D 项 正确。 答案：D 19马丁“路德说：
10、一个人应该通过虔诚的信仰来获得免罪，达到 灵魂得救，而虔 ”诚的信仰来自崇敬上帝和对于圣经的心领神会。 材料表明他( ) A宣扬了上帝的万能 B肯定了世俗的王权 C打破了宗教的束缚 D否定了教皇的权威 解析：A 项表述错误；宗教改革是反封建的，故 B 项错误；马丁路德只是反对教皇，并 不反对宗教，故 C 项错误；马丁路德主张与上帝直接沟通，不需要教皇，故 D 项正确。 答案：D 202014 年 9 月，英国皇家莎士比亚剧团宣布一个计划，将把莎士比亚的全部作品翻译成 现代标准汉语出版发行。我们通过这些作品可以得出莎士比亚( ) A促成了宗教改革运动的兴起 B设计了三权分立的社会制度 C挑战了天
11、主教会宣扬的创世说 D冲击了宗教神学对人性的束缚 解 析：莎士比亚是文艺复兴时期的代表，主要宣扬人文主义，冲击了宗教神学对人性的束 缚，故 D 项正确。 答案：D 21(2017深圳学考模拟)“我陷于信仰的苦恼中，不断叩问圣保罗的这句话，想弄清他 的意思。而那段话的意思就是：福音书表现了神的裁判慈悲为怀的神通过它让信仰使 ”我们成为义人。 这种观点( ) A要求废除天主教及其教会 B使人获得灵魂自救的自主权 C增强了宗教改革引发的信仰苦恼 D表达了对民主政治的向往 解 析：材料的意思是只要有虔诚的信仰，就可以成为义人，灵魂便可以获得拯救，故 B 项 正确。 答案：B 5 22“如果同一个人或是
12、由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即 制定法律权、执行公共决议和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”该观点最有可能出 自( ) A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D康德 解 析：“”“解题首先分析材料，结合 三种权力制定法律权、执行公共决议和裁判私人犯 罪或争讼权”“”，再依据所学知识可知这反映了孟德斯鸠的 三权分立 观点，故选 B 项。 答案：B 23卢梭说：“任何政府形式都不是人民承担的一种义务，它只是人民赋予行政机构的一 ”种临时形式，直到人民愿意另行加以规定时为止。 这反映出卢梭主张( ) A天赋人权 B三权分立 C自由平等 D主权在民 解 析：“根据材料 它只是人
13、民赋予行政机构的一种临时形式，直到人民愿意另行加以规定 ”“”时为止 可以得出 主权在民 的思想，故 D 项正确。 答案：D 24“他提出了人是目的而非手段，实现了将人从单纯因果必然性的束缚下解放出来。他 ”被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一。 他的思想属于( ) A人文主义 B理性主义 C自由主义 D社会主义 解析：“人是目的而非手段”，这是康德的观点，他是启蒙运动时期的代表人物之一，而 理性主义是其指导思想，故 B 项正确。 答案：B 25下图是高二(1)班第二小组在完成历史论文时进行讨论的场景。据此图信息判断该小 组要完成的论文题目可能是( ) A古希腊哲学智慧之光 B文艺复兴三杰
14、漫谈 C群星闪耀的启蒙运动 D挑战教权的宗教改革 解析：卢梭和孟德斯鸠都是启蒙运动的代表人物，故本题选 C 项。 答案：C 6 三、双项选择题 26(2017珠海学考模拟)下列关于亚里士多德的表述，正确的是( ) A是苏格拉底的学生 B被称作古希腊最博学的人 C强调整个自然界中，人是最高级的 D其著作是理想国 解析：亚里士多德是柏拉图的学生，所以不选 A 项；理想国是柏拉图的著作，所以不 选 D 项。 答案：BC 27文艺复兴时期，意大利许多人文主义者的绘画作品取材于圣经。这说明( ) A人文主义者主张以神为中心 B当时意大利有浓厚的宗教氛围 C意大利已经兴起宗教改革运动 D宗教题材作品可以体
15、现人文精神 解析：A 项表达有误，人文主义应该是以人为中心的，C 项文艺复兴时期宗教改革还没有 开始。 答案：BD 28(2010 年 6 月广东学考)马丁路德提出，人只有依靠信仰才能得救。这一说法( ) A挑战了上帝的权威 B挑战了教皇的权威 C否认天主教会的地位 D否认圣经内容的真实性 解 析：本题主要考查马丁“”路德的 因信称义 的影响。马丁路德提出的这一主张颠覆 了当时德国乃至整个欧洲对教会的信仰，教会统治严重动摇。 答案：BC 29卢梭和伏尔泰是启蒙运动时代的伟大思想家，他们思想的共同点是( ) A主张民主共和 B提倡自由平等 C提倡三权分立 D反对君主专制 解析：三权分立是孟德斯鸠的主张；伏尔泰和卢梭都提倡自由平等，都反对君主专制，不 过伏尔泰主张建立开明君主制，卢梭主张建立民主共和国。 答案：BD 30在西方人文精神的起源和发展过程中，欧洲思想家提出了各自的主张。下列思想家与 其思想主张对应关系正确的是( ) A柏拉图人是万物的尺度 7 B苏格拉底美德即知识 C马丁路德法律面前人人平等 D莎士比亚人文主义 解析：人是万物的尺度是普罗泰格拉提出的，故 A 项错误；法律面前人人平等是孟德斯鸠 提出的，故 C 项错误。故本题选 B、D 两项。 答案：BD 8