辽宁省凌海市七年级地理上册3.3降水的变化与分布教案1新版新人教版20170720344.wps

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1、3.33.3 降水的变化与分布 教学目标 1能举例说出降水与人类生产和生活的关系。 2初步学会阅读世界年平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异。 3使用降水资料,绘制降水柱状图,并读图说明降水变化的规律。 教学重难点及突破 1降水有多种形式,但重点认识降雨。 2降水柱状图的阅读和绘制。 3世界降水量分布图的阅读。 4 4通过读图、绘图、阅读,使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律。 教学准备 编写导学提纲,课前发给学生,搜集问题卡,制作多媒体课件 教学步骤 导入新课: 师:同学们想一想,我们现在所处的地区在地球上属于高纬度,还是低纬度地区?一年之 中哪几个月降水多?哪几个月降水少

2、? 生:略。 师:同学回答得非常正确。(同学们鼓掌,烘托课堂的气氛,激活学生的思维) 讲授新课:(提问 )根据我们的生活经验,想一想,大气降水有哪些形式? 生:降水、降雪、冰雹等。 老师:同学们回忆一下我们一年当中哪几个月降水多,哪几个月降水少? 回答:略 老师:由此导入降水季节变化,并让同学观看课本第 5 页 板书:降水的季节变化 老师:前面已经学过气温,同学们对降水柱状图,应该理解。 学生读图以后可以得出结论,让学生总结一年内有的地方降水的季节分配比较均匀,有的 地方降水季节差异很大。 然后进行活动练习。 1 读图 320 回答了书上提出的问题后,让学生用表 32 中的降水量数据,老师指导

3、绘图 步骤画出一幅水量柱状图,可以让一位同学在黑板上模拟老师的画法练习。 通过以上的活动,学生们知道了世界各地的降水是不一样的,世界各地有的地方降水多, 有的地方降水少。 板书:世界的降水分布 老师:指导学生读书课本第 56页图 321世界年降水量的分布,并提出问题(书上活动)。 (1)赤道附近各地的年降水量,大多在多少毫米以上? (2)由赤道向两极,年降水量是怎样变化的? (3)在南、北回归线附近,大陆东岸比大陆西岸的年降水量有什么差别? (4)在温带地区,大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别? (5)世界降水量最丰富的地区和最干旱 的地区各分布中哪里? 老师:这时要给同学们说明一个地方降

4、水量的多少的因素与气温一样,受纬度位置的影响, 还受地形的影响。 板书:(1)赤道附近降水多,年降水量在 2000 毫米以上(新加坡、印尼)。 (2)赤道向两极,降水量逐渐减少。 (3)南北回归线附近,大陆东岸降水多、大陆西岸降水少。 (4“”)世界降水量最丰富的地区,即世界 雨极 ,位于乞拉朋齐(印度,迎风坡,属于 “”地形雨)。降水最少的地区,即世界 干极 ,位于南美洲的阿塔卡马沙漠,年降水量小于 0.1 毫米。 通过读图,我们大致了解每年世界降水量的分布。 课堂小结:这节课我们共同学习降水与降水分布,明确了解了降水与生活的关系,降水的 测量。通过阅读了解了不同地区降水的季节变化,在世界年

5、降水量分布图,能看明显的规律, 并学会了绘制降水量柱状图。希望同学们,在今后的学习中把学会的知道运用到实际当中去。 总结反思畅谈收获 教师在教学中能引导学生从身边的地理现象入手,引导了教学内容:降水的形式、降水的 季节变化,降水的空间分布,从而更好地使学生将学到的课本知识服务于生产和生活。教学过 程中,教师重视引导学生绘制降水柱状图,使学生能正确掌握降水的空间分布和降水季度变化 规律。这节课我们共同学习降水与降水分布,明确了解了降水与生活的关系,降水的测量。通 过阅读了解了不同地区降水的季节变化,在世界年降水量分布图,能看明显的规律,并学会了 绘制降水量柱状图。希望同学们,在今后的学习中把学会

6、的知道运用到实际当中去 2 综合测评: 1降水的主要形式是,在一年中各月、各季降水量的多少,通常用来 表示。 2“” 今年的雨水比往年多 ,这种说法是指:( ) A降水的地区差异 B.降水的季节变化 C降水的各月变化 D.降水的年际变化 3“”读 世界年降水量分布图 ,回答下列问题: (1)分别找出年降水量最多和最少的地区,和你的同学比赛,看谁找的又快又准! 世界降水量最多的地区是 ;世界降水量最少的地区是 。 (2)B、D 两地相比, 地降水多; 地降水少。 (3)由 C 地到 E 地降水量的变化是 ,F 地降水量比 E 地 。 (4)南、北美洲西部的一些地区年降水量较多,这与什么因素有关? (5)仔细阅读地图,完成下表: 地区 年降水量的大致范围 赤道附近 南北纬 2030 南北纬 4060 极地地区 (6)你能总结出几条世界降水分布的特点吗? 收获平台: 通过读图、绘图、观察思考,知道降水的时间变化表现为季节变化和年际变化,季节变化 最直观表为降水量柱图,降水的空间分布用等降水量图来表示。 3 4

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