《辽宁省凌海市七年级地理上册第1章地球和地图章末复习教案新版新人教版20170720367.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省凌海市七年级地理上册第1章地球和地图章末复习教案新版新人教版20170720367.wps（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 1 章 地球和地图章末复习 一、教学目标 1. 会用相关数据说明地球的形状和大小。 2. 比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 3. 知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。 4. 学会用地球仪演示地球的自转、昼夜更替和地球公转现象。 4. 掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。 5. 运用地图估算海拔与相对高度，识别五种主要的地形类型。 6运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图。 二、教学重难点 1. 比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 2. 知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。 3. 掌握地图的基本要素，正确识别常见图
2、例。 4运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图。 三、课时安排 1 课时 四、教学过程 导入新课 同学们，第一章我们学完了，今天我们进行第一章的复习。我们将大多数同学们掌握不太 好的几个重点内容进行有针对性地复习，大家要认真，到底是哪些知识呢呢？大家请看大屏 幕： 1. 会用相关数据说明地球的形状和大小。 2. 比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 3. 知道地球自转和公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。 4. 学会用地球仪演示地球的自转、昼夜更替和地球公转现象。 4. 掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。 5. 运用地图估算海拔与相对高度，识别五种主要的地形类
3、型。 6运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓并能绘制地形剖面图。 【考点一】地球的大小和形状 课件展示： 1 师：以学生为主体引导学生自主解决问题，通过生生互动，了解基本规律，给予学生相互 交流的机会。 师：地球是一个两级略扁赤道略鼓的不规则球体 【考点二】：经线和纬线的特点 课件 展示： 学生回答以后教师总结 师：经线是连接南北两极点，垂直于纬线的半圆：长度都相等。度数从本初子午线向两侧 递增，即从 0到 180。 纬线垂直于地轴，同赤道平行的圆圈：长度从赤道向两极递减，赤道最长,极 点为 0 纬度 从赤道向两极递增（090） 现在我们先练练手，看看大家对本章知识的掌握程度。 课件展示
4、典例 学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。 【考点三】自转的概念、周期、方向和产生的地理现象 师：多媒体展示： 2 通过课件和地图的展示，学生能够直观的感受，学生们分组讨论，让每组的代表交流答案。 针对同学们错的比较多的，老师讲解。 师：地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转，周期是一天。在侧视图中自西向东旋转；在 极地上空俯视，呈北逆南顺方向旋转。 地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的一半。因此，被太阳照亮 的半球是白昼，我们叫它昼半球；未被照亮的半球是黑夜，我们叫它夜半球，昼夜就是这样形 成的。地球的自转，使地球上不同经度的地区产生了时间上的差异。 课件展示典例 学
5、生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。 【考点四】公转的概念、周期、方向和产生的地理现象 多媒体展示： 学生回答以后教师总结 师：公转的方向也是自西向东，公转周期为一年，公转轨道形状为近似正圆的椭圆形。无 论是自转或公转，地轴永远指向北极星。 地球公转会产生什么地理现象？ 课件展示：图片 3 引导学生观察地球公转示意图，回答问题，学生回答以后教师总结 师：地球在公转时，由于地轴与地球公转轨道面有个夹角，所以，地轴是倾斜的，而且它 的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也就不完全相同， 形成了春、夏、秋、冬四季，北半球与南半球的季节相反。 同一时间里，纬度不同的
6、地方，受到阳光的照射情况不同，冷热就有差别。因此太阳热量 在地球表面的分布状况随纬度而不同，从而产生五带。 课件展示典例 4 学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。 【考点五】地图的要素 课件展示： 引出比例尺的概念及公式。地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以 比例尺也叫缩尺。 师：用公式表示就是：图上距离实地距离=比例尺 范围的大或小 内容的详略 比例尺较大 小 详 比例尺较小 大 略 课件展示： 让学生到讲台前指图回答，教师给与指导订正 老师多媒体进行总结归纳，对学生的认识进行点拨提升。 师：面对地图，上北下南，左西右东；经线指示南北方向，纬线指示东西方向；指向标一
7、 般指向正北方 5 多媒体展示问题 学生们快速做题，定时训练。 地图是表示地理事物的，由于空间的限制，必须把它们缩成符号，所以，看懂地图首先要 熟悉图例和注记。 阅读第14 页有关内容，然后打开地图册，找出图中用图例表示的地理事物，分组讨论。 师：教师深入学生中间，点拨、指导。 【考点六】：海拔和相对高度 课件展示： 阅读书本 P24，帮我找出相对高度和海拔的定义。教师进行点评，总结。 师：地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离 ，叫做相对高度。 【考点七】地形剖面图及绘制 6 让学生到讲台前指图回答，教师给与指导订正，学生交流感悟心得 师：教师可以用切土豆
8、演示。相邻两条等高线之间的高度差即为等高距。坡陡的地方，等 高线密集；坡缓的地方等高线稀疏。 注意：同一幅地图中等高距相同；同一条等高线上所有点的高度相同；高度不同的两条等 高线不会交叉；如果绘的是等深线，图中由内向外高度增加。 课件展示： 师：让学生观察地形起伏状况。地形剖面图反映地形起伏一目了然，它是怎么绘制出来的 ？ 电脑出示动画：地形剖面图的绘制（学生仔细观察，感悟画法） 师：归纳总结（三步法） 第一步：在剖面线上找出它与等高线的交点； 第二步：每一个点向下做垂线，在高度表找上找到相应的点； 第三步：将各点用圆滑曲线连接。 7 【考点八】：五种地形类型的比较 课件展示： 高原 山地 丘
9、陵 盆地 平原 海拔 超过500 米 超过500 米 低于500 米 不一定 低于200米 相对 平坦，边缘 起伏大坡度陡 起伏小，坡度 中间低四周 平坦 高度 部分陡峭 （山高谷深） 和缓 高 学生活动：先让学生读课本 P27“分层设色地形图和地形素描图”，辨认高原、山地、丘陵、 盆地、平原五种地形并区分它们的特征。然后再在分层设色地形图上对比高度表从颜色上区 分五种基本地形。（教师点拨） 师生互动：归纳总结。 五、板书 1. 地球的形状和大小 2. 经度和纬度的特点 3. 地球自转和公转 （1）自转的概念、周期、方向和产生的地理现象。 （2）公转的概念、周期、方向和产生的地理现象。 4.
10、掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。 5地形剖面图 （1）运用地形剖面图，判读地势高低起伏、坡度陡缓 （2）绘制地形剖面图 6. 估算海拔与相对高度，识别五种主要的地形类型。 六、作业布置 1.完成本节课的同步练习。 2.预习下节课的导学案中的探究案。 七、教学反思 这节课是复习课，根据复习课的特点，采用题目带动复习策略。通过习题，发现问题，对 点解决，再补偿训练，课堂效果好。但教师关键点的点评要恰到好处，把握好。 本节教学设计以新 课标为依据，链接教材内容和最新的 网络教学资源，重视教师、学生和 8 教学资源之间的互动。在教学过程中能够体现对重点、难点的突破，用创设的问题带领学生对 知识进行探索、感悟和提升。通过利用身边的地理事物和现象，引导学生学习地理知识，激发 学生的求知欲望，利用活动课，调动学生的积极参与，培养学生动手能力。 9