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1、第 1 页 二年级数学教研组工作计划范文【三篇】 特征码 dUHxCBRdNhkfrfJARNlR 【第 1 篇】 加强自身修养，认真研读一本教育教学理论书籍。当我们 多看多读有关教育教学信息时才会创教参，创造性地使用教材。 所以本学期至少保证组内老师认真阅读一本有关教育教学方面 的书籍。再好的理论只有通过实践才有说服力，虽然我们认真 阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们 的作用。及时总结经验，认真撰写一篇教育教学论文。 一、指导思想 以学生发展为宗旨，认真贯彻落实校教科研工作计划，以 培养学生“动手动脑，做人做事”为工作重点，以实施有效课 堂教学为中心，以教研组集体备课为手
2、段。积极开展自学、交 流、互听(互相听课)、互评提高教育教学质量。 二、工作重点 (一)充分理解教材，认真阅读教学参考用书。 第 2 页 教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却提供了一种具有相 当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为普通教师认真阅 读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们经常能看到一 些教师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，随心所欲，他压 根就没有认真去读读教参，而只是抄袭他人教案。总之，教参 引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。 (二)加强自身修养，认真研读一本教育教学理论书籍。 虽然教师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它毕竟是 一个拐棍，一个辅助，亦或为新手参考，
3、亦或由“老手”参照， 不同的教师对教参价值的利用也不尽相同。作为教师还应该从 更多的渠道获取教学的信息，比如教育教学杂志， 小学数学教 师 数学课标解读 小学教育心理学 小学数学案例透视 等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有 关教育教学信息时才会创教参，创造性地使用教材。所以本学 期至少保证组内老师认真阅读一本有关教育教学方面的书籍。 (三)勇于探索实践，认真上好一节研讨课。 再好的理论只有通过实践才有说服力，虽然我们认真阅读 了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以体现它们的作 用。再者，作为一线的老师，如何很快的成长，除了理论学习 以外，必须积极上课、听课、评课，在上课
4、中才知道老师教学 上的得失，才明白学生的得失，在听课中才能以旁观者的清醒 收集课堂教学资源，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能 第 3 页 找回迷失的方向，通过活动，切实提高课堂教学效率，真正减 轻学生的课余负担，避免多余的补课。 (四)及时总结经验，认真撰写一篇教育教学论文。 面向 21 世纪的教育改革，呼唤着教育科研作先导，呼唤着 大批科研型教师的涌现，这是教育“三个面向”的需要，也是 全面实施素质教育的必然，是知识经济时代到来的需要。我们 深入备课，耐心辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注重 在平时的教育教学中及时记录教学得失，在这些基础上及时撰 写论文，为老师们互相学习提供充足的学
5、习素材。 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展， 坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师素质的 提高，促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力，达到 扎实双机，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作的 重要性。素质教育，两手一起抓，认真学习教育部基础教育 课程改革纲要和新的课程标准 ，上级行政部门有关的讲话 和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求，充实课堂教 学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个 孩子的发展”这一宗旨。 2、继续深化课堂教学研究，推进课堂
6、教学改革。 教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提，体现在课堂 第 4 页 重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习 过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。保护学生的 自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，以交往 互动的教学活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，沟 通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、灵活性作 为提高课堂教学效率的保证。 3、进一步发挥教研组功能。 不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题化、 活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、 说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加 强评课，切磋环节，提
7、高研究质量，发挥课堂教学的评价的导 向、激励、调控作用。不是为了证明，而是为了发展，多几把 尺子，就可能多一批个性发展的学生，没有最好，只有更好。 4、认真重视抓好教科研。 全体教师应树立科研兴校思想，自觉参与教科研实践。可 以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专题， 向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的 流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。 5、规范和优化教学管理，向管理要质量。 切实抓好教学工作“五认真”管理，继续进行集体备课， 聚焦课堂教学效率，加强教学研究，精心设计，认真实施每一 堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既 第 5 页
8、 有集体的智慧，又能展示自己的个性。作业要落实“有讲必练、 有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。 【第 2 篇】 一、基本情况 二年级数学教研组有 6 个教学班，由 3 位教学经验丰富的 教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作 力度较强，并取得了一定的成效。 二、主要工作目标 1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学 改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材， 发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准 备。 2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写， 不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。 3、加强教学质量和学生能力共同
9、提高的意识，向四十分钟 要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的 提高。 三、具体做法 (一)、经常组织理论学习： 1.认真学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、 经验论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自 第 6 页 己驾驭教材的能力和课堂基本功。 2.集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确 全面地把握教材编写的意图。 3.组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题 讲座，全程参与教学研讨，平时研讨活动中全组教师也可就常 规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交 流、探讨。 4.积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育 教
10、学水平。 (二)、落实教研组常规管理： 1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的 学案，教学之后，要及时写好教后感。教案中可结合教材内容， 设计出和教学过程相呼应的课时练习。教师在进行备课时，要 注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性， 尤其要注意练习设计的有效性。 2、各位教师要认真参与听课、评课的研讨活动，通过互相 听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。 3、设计科学有效的练习，(工作计划 4、本学期，我们要 继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施： (1)好培优补差工作。 (2)计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内 教师轮流
11、命题。每次练习要及时进行情况分析，教师要根据调 第 7 页 研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做 好查漏补缺工作以提高教学质量。 (三)、开展学科活动，营造校园数学文化气息： 1、计算是小学生的一项必备的数学能力，在日常教学中我 们深切体会到：计算能力的培养要从低年级抓起，因此本教研 组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开，平时 加强日常训练，学期末组织全体学生参与“计算能力竞赛” 。 2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织， 于 12 月 1 日前完成班级内的竞赛。 (四)、积极开展教研组课题研究： 本教研组的研究课题是在数学课中培养学生的问题意识 。
12、 为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几 点： 1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。 围绕研究主题，每位教师在学期内学习理论文章，并做好 理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资 料，在小组教研活动中进行交流和研讨，共同推动课题研究的 进展。 2、进一步开展实践研究，探索有效实施的策略。 【第 3 篇】 一、基本情况 第 8 页 二年级数学教研组有 6 个教学班，由 3 位教学经验丰富的 教师组成。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作 力度较强，并取得了一定的成效。 二、主要工作目标 1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学 改革，组织全
13、组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材， 发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准 备。 2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写， 不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。 3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟 要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的 提高。 三、具体做法 (一)、经常组织理论学习： 1.认真学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、 经验论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自 己驾驭教材的能力和课堂基本功。 2.集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确 全面地把握教材编写的意图。 3.组内
14、教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题 讲座，全程参与教学研讨，平时研讨活动中全组教师也可就常 第 9 页 规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交 流、探讨。 4.积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育 教学水平。 (二)、落实教研组常规管理： 1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的 学案，教学之后，要及时写好教后感。教案中可结合教材内容， 设计出和教学过程相呼应的课时练习。教师在进行备课时，要 注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性， 尤其要注意练习设计的有效性。 2、各位教师要认真参与听课、评课的研讨活动，通过互相 听课、评课，
15、取长补短，不断提升自己的教科研能力。 3、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一 些题目进行练习，教师也可以根据教材内容特点及课堂教学的 需要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的 综合练习，提高学生的思维能力。 4、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的 提升，采取如下措施： (1)好培优补差工作。 (2)计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内 教师轮流命题。每次练习要及时进行情况分析，教师要根据调 研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做 第 10 页 好查漏补缺工作以提高教学质量。 (三)、开展学科活动，营造校园数学文化气息： 1、
16、计算是小学生的一项必备的数学能力，在日常教学中我 们深切体会到：计算能力的培养要从低年级抓起，因此本教研 组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开，平时 加强日常训练，学期末组织全体学生参与“计算能力竞赛” 。 2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织， 于 12 月 1 日前完成班级内的竞赛。 (四)、积极开展教研组课题研究： 本教研组的研究课题是在数学课中培养学生的问题意识 。 为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几 点： 1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。 围绕研究主题，每位教师在学期内学习理论文章,并做好理 论学习摘记。教师们还可利用课余时间查
17、找并学习相关的资料， 在小组教研活动中进行交流和研讨，共同推动课题研究的进展。 2、进一步开展实践研究，探索有效实施的策略 (五)、课时作业设计安排： 一二三单元：岳莉四五七单元：潘芸 六*单元：霍永慧 四、具体实施途径 第 11 页 (一)、强化常规管理，提高教学效率。 1、备课：实行共案备课制度，注重资源共享，做到备课要 深。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、 求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学 习时空，提高课堂教学效益。 3 作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想， 批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 4、辅导：因材施教，善于捕
18、捉学生闪光点，热情鼓励，补 差提优，使每个学生都能充分发展。 5、开展一些丰富多彩的数学活动，提高学生的数学素养。 如：口算比赛、小小超市管理员等有趣的课外活动。 6、考核：平时考核与定期考核相结合，及时总结，重视情 况分析及反馈。 (二)、充分发挥教研组的作用，扎实开展教学研究，提高 课堂教学效益。 1、听课：公开课必听，边听边想，及时批注，提倡同年级 组教师相互多学习、多交流。 2、评课：统一标准，发现问题，积极评课，并整理好有关 资料及时上交。 3、网络教研：充分利用现有教学资源，在教学空余进行业 务学习，开拓视野，提高自我，提倡信息共享。 第 12 页 4、教科研：每个组员要认真反思教学中的得与失，结合个 人课堂教学反思和外出听课学习收获，积极撰写教学案例，教 学论文。