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1、说说“命题”,说说“命题”,命题研究,掌握命题规则和方法，学会命题 理解命题意图和方向，指导解题,案例（浙江省三项能力比赛，09年8月）,命题内容： 根据会考标准的要求和下面的地图，命制一道非选择题。 会考标准条目及考试要求： 1.地表形态变化的原因（a） 2.外力作用与地表形态 的关系及图示（c） 命题要求： 1.提供标准答案。 2.分值：10分，其中a 级要求4分，c 级要求6分。 3.最后对你的命题进行说题。,有没有按照会考标准的要求命题？ 考查的内容 考查的要求等级 是不是按照“下面的地图”规定的命题范围？ 有没有“超规” 是不是“死扣”,？,例1,1。古语，“沧海桑田”“水滴石穿”，
2、前者主要表现为 作用，后者主要表现为 作用，但是地表形态的变化都离不开 作用和 作用的共同作用的结果。（4分） 2。长江三角洲主要以外力作用以 为主，理由 、 。长江上游山区主要外力作用以 为主，理由 、 （6分）,鉴赏与评价,例3,1。我们浙江省山区面积比重较大，通常我们所说山区指 和 。而且山脉多呈东北西南走向，其形成跟地壳运动密切相关，是 （板块）与 （板块）碰撞的结果。 2。请分析造成这一丘陵地区水土流失的主要外力作用是什么？并说明地表形态会发生什么样的改变？对河流会产生影响？（6分）,1。在相同面积和时间下，山地、丘陵和平原因受自然原因导致的水土流失强度由小到大的顺序为 ；开发建设与
3、自然原因导致水土流失强度比值由大到小的顺序为 。综合所述，导致水土流失的作用有 作用和 作用。 2。请把下列代码填入 图2中相应的空格内。 地形起伏 地表侵蚀加剧 植被破坏 生物减少 雨水冲刷 地表结构破坏,例6,命题内容： 根据会考标准的要求和下面的地图，命制一道非 选择题。 会考标准条目及考试要求： 1.地表形态变化的原因（ a ） 2.外力作用与地表形态 的关系及图示（ c ） 命题要求： 1.提供标准答案。 2.分值：10分，其中a级要求4分，c级要求6分。 3.最后对你的命题进行说题。,对“命题”的命题再审读,如何把握命题要求,内容上看：窄化与泛化（例1、2） 难度上看：浅化与深化（
4、例1、3） 形式上看：单一与丰富（例1、4、5） 表述上看：精确与模糊（例3（2） 导向上看：知识与能力（例1、3） 思维上看：特殊与一般（例1、4、6）,（1）图中哪些区域会出现极昼极夜现 象？为什么？（4分） （2）分析海陆分布与地形对甲、乙两地气 候形成的影响。（12分） （3）简述该区域第四纪主要外力作用及对 地表形态的塑造。（8分） （4）你认为该区域的经济活动主要分布在 哪里？判断依据是什么？（6分）,例析,（09浙江高考）读图6，完成下列问题,（1）内容上看：第四纪外力对地表的塑造 （2）难度上看：简述外力作用及对地表形态的塑造 （3）形式上看：简述（简答题） （4）表述上看：“
5、该区域”“第四纪”“主要外力作用”“对地表形态的塑造”，在规范、 限制着答题内容和难度 （5）导向上看：能力（空间定位该区域；读图河流和海岸；简述表达） （6）思维上看：因果联系（外力地貌）、时空对应（第四纪该区域）,一般原理应用于特殊区域,问题讨论,（1）检验知识能否准确表述，在新情境中再现。 （2）考查能力迁移、综合、应用，解决问题。,一、命题的基本方向是什么？,思考：情感、态度、价值观，在命题中如何体现？,二、什么是能力？考查哪些能力？,能力,一般能力和学科能力,一般能力（文科）,获取和解读信息 调动和运用知识 描述和阐述事物 论证和探讨问题,学科能力（地理）,空间 读图 图示 综合,三
6、、命题的一般原则有哪些？,方向性。指命题内容。基础知识和基本技能（主干、主体、核心）,1.地表形态变化的原因 2.外力作用与地表形态的关系及图示,导向性。指命题意图。能力（再现、应用、描述、解释、论证、图示）,精确性。指题意表达。正确、确切，不产生歧义,例：说明原因和关系，图示识读或图示,例：地形形态变化；外力作用与地表形态,新颖性。指题目呈现形式。 材料（文字、图象、表格）；题型（填空、问答、选择、填图、绘图）；设问（逆向思维，如地球逆转；发散思维，如季节现象；批判思维，如发现图中的错误；找出文字中的错误；集中思维，如地球生命现象）,例：说明地表形态不同地貌类型的主要成因 例：此时太阳直射点
7、在 。（南半球？南回归线？10S、20E？）,高考题欣赏,简述该国的地理位置及地形特征。（10分） 说明该国有利于花卉生长的自然条件。（13分） 概述该国发展花卉产业的社会经济条件。（13分）,（09全国高考II）阅读分析材料， 回答问题。,20世纪90年代以来花卉消费的国际需求迅速增长，北美、日本、欧洲、成为世界三大花卉消费市场。同期，图4所示国家成为所在大洲第二大花卉出口国。,能力导向：（区域为背景，考查产业区位知识及其应用能力） （1）“简述”描述地理事物；空间定位，并运用知识（思维）模型 （2）“说明”“调动”知识（农业，自然区位），“阐述”问题（花卉，有利） （3）“概述”“探讨”发
8、展花卉产业，论证其“成为所在洲第二大花卉出口国”的社会经济条件。,三、命题的一般步骤怎么样？,确定考查知识点 确定考查能力点 寻找命题素材 设计问题 选择表达方式 考虑参考答案,1.地表形态变化的原因 a 2.外力作用与地表形态的关系及图示b,a.再现；b .说明或图示,填空、问答、示图,a.自然力（内力作用、外力作用）、人类活动 b .自然侵蚀与人工侵蚀差异比较及原因分析,试一试,据图回答下列问题 (1)从图示看出，除了自然原因外， 对地表形态 的改变产生着重要影响；图示中所表现的主要外力作用 是 的侵蚀作用，这类侵蚀作用在我国的 地区 表现得最为典型，造成该地区 的地表形态。（a,4分）
9、(2)请用扇形图表示自然侵蚀强度按地貌类型的差异， 要求注明图例，并分析说明造成这种差异原因（b，6分）,参考答案： （1）人类活动（开发建设项目） 流水 黄土高原 极其破碎（千沟万壑） （2）扇形图（见右） 这是因为山区的地形坡度大，地表径流的流速快，流水对地面的冲刷力大，水土流失严重，侵蚀强度就大；同理，丘陵坡度较缓，侵蚀强度次之；平原地面平坦，侵蚀强度相对最小。 评分标准：（1）题，每空格1分。（2）题，图例2分，图示正确1分；山区、丘陵、平原分别叙述清楚，各1分,请你尝试,本部分教材（高中地理必修第三册第一章“区域的基本含义”第二条目“区域空间结构”）的课程标准内容是“了解区域的含义”，教学指导意见的要求是“了解区域空间结构的概念和影响因素。”据此，请你为学生设计一道课后作业题，并给出参考答案。,谢谢大家 欢迎指正,