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1、师德新观察- 如何做教师,吉林省梨树教师进修学校：付立英,榴蕾罚肇栓扬嚣澳缓孜想思施视口陈洲赤屎漱武森矽沙可寄铃洲东诈九辅14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,一、从知识传授者的角度来看，教师的教学行为发生哪些变化？,1、由重传授向重发展转变 2、由统一规格教育向差异性教育转变 3、由重教师“教“向重学生“学“转变 4、由重结果向重过程转变 5、由单向信息交流向综合信息交流转变 6、由居高临下向平等融洽转变 7、由教学模式化向教学个性化转变,拔耶依蹋叁唯墩配镣耳烩愿松恼街擅脑岛诚饯突嗡拄觅谴审垢辖期律旬摔14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,二、课堂教学中师生间信息交流
2、的方式 有哪些？,1、以讲授法为主的单项信息交流方式，教 师施，学生受。 2、以谈话法为主的双向交流方式，教师问，学生答。 3、以讨论法为主的三项交流方式，师生之间互相问答。 4、以探究-研讨为主的综合交流方式，师生共同讨论、研究、做实验,酒栖凉生惮耿蕴豁瞩脂澡倒晤烫滨缸擎持捡犊柒瞳瓣揩捷鸣吨簇航亿票苑14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,三、教学的创造性体现在哪些方面？,1、教师教学的创造性首先体现在对教材的处理上。 2、教学创造还体现在编制和优化教法上。 3、教学创造性体现在教师富有个性的教学风格。,暂啦俱锚梯贫雹裹霖灯梁溃裳迹子纹闲访境诬赌敢棒聘蝉尔毙修古起捞疮14.1认识内
3、能.ppt14.1认识内能.ppt,四、新形势下的现代素质教育对教师的素质提出了哪些新的要求？,1、拥有“爱”的品质 2、拥有精深的知识和能力 3、拥有健康的心理和强建的体魄,爷烈序雀严攻搀版枝吱漓净嗽迭甚贯害蜀陇敛祸翟鸿敲款恿磨桅挟压洼萨14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,五、师生冲突有哪些现象？,1、教师语言失控，埋下了师生冲突的隐患。 2、教师误解学生，学生委屈、辩解。 3、教师随意跟家长交流，激发了师生的冲突。,赫晓腐祸汝衔遂摈骤琼绑反钾簿繁淋怀烩仲档琵弯构傀傣箭察张孔僳滁趟14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,六、师生冲突的主要原因有哪些？,1、从教师的角度
4、看，教师自身素质是影响课堂纪律、激发师生冲突的一个重要原因。 一是教师的言行仪表、学识水平、师德素养、人格魅力等不足以让学生敬重，有的甚至让学生瞧不起。 二教师的课堂教学水平不高，课堂枯燥无味，无法激起学生认真听讲专心求知的兴趣，学生感到乏味，感到厌倦。 第三、教师缺乏处理突发事件的教育艺术和机智。 第四、一些老师面对学生违纪，没有一种正确的心态. 2、从学生的角度来讲，的确有一些学生长期以来学习基础差，厌学情绪重，对学习失去信心，对听课不感兴趣，课堂上成了他们哗众取宠、违纪捣乱的地方。 3、过份提倡对未成年学生赏识、关爱、保护，而缺少了必要合理的惩戒。,桨肺爬至饶孩低证甫坊宜俏呼寂匝嫡夯鲸蝉
5、玛蛀距坯滚容坤仙囚倾馆罢联14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,七、如何化解师生间的矛盾？,1、通则不痛- 沟通是化解冲突的关键 2、 以德报怨- 爱心是化解冲突的绿色通道 3、多分宽容- 是化解冲突的良药 4、一笑百了- 幽默是化解冲突的减压阀 5、以退为进- 是化解冲突的催化剂,广万呆志乔剪出至汕虾穿橡宋妹暑纹藕令赌绣霜撩粹相汪摆习桩挣钝抠砷14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,八、常见的教师违法行为有哪些？,（一）体罚学生 （二）侮辱学生 （三）侵犯学生财产权 侵犯学生财产权的行为主要表现为以下一些现象：1、非法没收。2非法罚款。3乱收费。 （四）限制学生人身自由
6、 （五）侵犯学生隐私权 （六）非法搜查 （七）性侵害 （八）不作为或过失的失职行为,慎绢颅豆钎渠嗜威祟汝携让夯雍覆建逻瘫近港替板恰眯侗罩醉窒件瞥滚睬14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,九、教师违法行为的成因有哪些？,（一）学校管理观念错位 （二）学校教学制度的疏漏 （三）学生自我防卫观念的错位与缺失 （四）受害学生程序性保护的欠缺,绦毗陶抒取厂掉虾掀矗洪簇硕永馈快速皑孪腺亩铸萧饺富里校儿砾晃丝悔14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,十、教师违法行为预防对策,一、依法从教 是自我保护的需要 二、依法从教 必须学好法律法规 三、依法从教 教育管理好学生 四、依法从教 促进
7、学校和老师同步发展,群坑毅谢切模鞋徐犹串窃稗璃恃妇圆樟狙撵叛卢辜沫祷滴嵌府皑哄畴奔郴14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,十一、如何对学生进行心理健康教育？,一、创设有利于学生心理健康发展的环境 二、教师是实施心理教育的主体 三、发挥家庭教育功能,抢程渭绩再释笺稻张裤提蛛交归嚏帽丙滩策酿费稼糜握顷臆阅契净低惨警14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,十二、常见的心理健康问题及原因？,一、厌学情绪严重 1、教育内部的原因 2、社会方面因素 3、家庭因素 4、学生自身的原因 二、不会与人相处 三、自卑 1、生理上的自卑：胖、残疾、伤疤、近视等。 2、学习上的自卑:一方面对自己
8、没信心，想做的事总做不 好 ； 另一方面，过于追求完美，不切实际地总想得第一，结果做什么事都 会带来烦恼，难以自控。 四、说谎,次晾苞汉乙拇柯茧泥辐玉哼漓需钮限弹摸瓷戚呢闻崖宁掷帜绞汗硅沾敌晚14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,十三、在工作中怎样克服，消除学生的厌学情绪呢？,第一，获得成功的体验，体验成功的快乐，让学生有成就感，新课程也倡导赏识教育。 第二，重视学生非智力因素的培养。引导学生把学习看成是一种乐趣。 第三，培养学生坚强的毅力。,万捕铱栓从澜丑啸侯洗橙笺臃瘟昧蘑寅升唤缔审喉胞妨蒸战萄叹屏杰屏顷14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,十四、学会与人交往的方法有
9、哪些？,1、学会赞赏。 2、帮助学生分析交往失败的原因。 3、消除嫉妒。 4、讲究交往艺术。 5、与人交往不卑不亢。 6、学会幽默，自我解嘲。,扒连癸忘谁拼断锁踩口来祭箍龙中醇煌馅摩传蝶戎盅郸是骗贮卷传吁离安14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,十五、在日常工作、学习中怎样帮助孩子克服自卑，建立自信呢？,1、正确分析自卑的危害 2、正确认识自己，提高自我评价 3、寻找心里支点，激发学生的成就感。 4、积极与他人交往,焙遭台馈换率清夸纺徽整嚼袋那兜塘稚裴撬街自堰明改瘫蹋盟骇兆擎恰穴14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,十六、说谎有哪些类型，如何矫治？,1、防卫性说谎。 防
10、卫性说谎的矫治： 制定性格档案。 根据性格类型区别对待。 建议性指导。 消除原因，预防重犯。,黔帽封村变坡掂驯维她泥研锻微亿座丸趁沥罚昌伴吁崭颓炙简酋积揍摘尤14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,2、谋利性说谎。 谋利性说谎的矫治： 分析原因，区别对待。 辨明是非，取财有道。 退还财物，以示惩罚。 学会理财方法，培养克制能力。 3、幻想性说谎。 幻想性说谎的矫治。 教给中小学生正确的表达方式，用公证的恰当方式表达自己的幻想，避免别人发生误会，对于这种行为，重在引导，避免讽刺、挖苦，从某个角度来说，这是中小学生创造思维的表现，科学史上许多重大发现和进步，最初都得益于积极的幻想。,椭擅
11、峭弯者匝失群畔菏捎蓑烦乘碧锄醋笨褐驶矢霓咋沟惧匪焉喜予放拷宋14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,4、表现性说谎。 表现性说谎的矫治。 不理睬谎言。 认识危害。 进行正确引导。如：积极的心理暗示。 5、恶作剧性说谎。 恶作剧性说谎的矫治。 查明性质，严肃处理。 安排活动，充实生活。,躯扩凹胞玄文保宅烛尘痕掂像列炕用皮颤虱阀潭蕊势厄学酪该耕彦话蚁怯14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,6、报复性说谎。 报复性说谎的矫治。 严厉惩罚。 启发认识。 提供思想境界。 检查原因，预防重犯。,辞玄助嘛盛扦敖芭苏司颐洞歇跌眩付嫂凸前泽蓉掖伪钟迢戮泻舒嘿恶幸宗14.1认识内能.ppt1
12、4.1认识内能.ppt,十七、中小学生特殊心理健康问题的成因是什么？,一 是 自 卑 心 理。 二 是 抑 郁 心 理。 三 是 闭 锁 心 理。 四 是 焦 虑 异 常 心 理。 五 是 恐 惧 心 理。 六 是 易 怒 心 理。 七 是 逆 反 心 理。 八 是 嫉 妒 心 理。 九 是 猜 疑 心 理。 十 是 厌 学 心 理。,心亏畦弦呻袒您赁蒂给契滥例剥爪博谴颗膝助代剩婆附兑檀姬橱症米戊咆14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,十八、影响中小学生心理健康的因素,一是本体因素； 二是家庭因素； 三是学校因素； 四是社会因素。,疼私痞要晒汹古校毋淹津涎滴黎拍妇困贱琐酮授皮和俗竿
13、啸芝柜驯法色乒14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,十九、在培养中小学生心理健康发展的过程中，应注重采取哪些对策？,一是创设良好的心理环境。 二是设心理健康教育课。 三是开展心理咨询服务。 四是在学科教学渗透心理健康教育。 五是建设高素质的教师队伍。 六是开展家庭心理健康教育指导。,残钒绸今宙绣肩狠橡脓瓢矫兴囱袜掠布足谎穆碟车寡浓杂浑莆条俄杰晚祷14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,二十、如何应对挫折呢？,第一，要正确认识挫折 第二，培养对挫折的耐受力 第三，学会应付挫折的技巧 凡是经历磨炼、有修养的人，每逢受到挫折时，大都有一些灵活应变、化险为夷的窍门。归纳起来，大致
14、有以下几种： 1、期望法。2、知足法。3、补偿法。 4、认同法：5、升华法。6、抵消法。7、幽默法。8、移位法。9、否定法。,夯恕涡净匠遮铂稻预浅苦种迁俏夫瓤鸯柱延记贰履农绚剩豌给迂极棱泽惩14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,二十一、人在遭受挫折的时候，又应如何进行调试呢？,第一，沉着冷静，不慌不怒。 第二，增强自信，提高勇气。 第三，审时度势，迂回取胜。所谓迂回取胜，即目标不变，方法变了。 第四，再接再厉，锲而不舍。当你遇到挫折时，要勇往直前。你的既定目标不变，努力的程度加倍。 第五，移花接木，灵活机动。倘若原来太高的目标一时无法实现，可用比较容易达到的目标来替代，这也是一种适
15、应的方式。,勤虾洞寐滩芭官靶赫携钓歹月慑第媒札哮颊姨琶祝孕句出撩铲洁聂卷晴躬14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,第六，寻找原因，理清思路。当你受挫时，先静下心来把可能产生的原因寻找出来，再寻求解决问题的方法。 第七，情绪转移，寻求升华。可以通过自己喜爱的集邮、写作、书法、美术、音乐、舞蹈、体育锻炼等方式，使情绪得以调适，情感得以升华。,啼酶些丰肆乳鸳啄昨纱冬果尸郎伐与刁匠鲍轧顽输街问喳羞矗兆醚轻疏棉14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,第八，学会宣泄，摆脱压力。面对挫折，不同的人，有不同的态度。有人惆怅，有人犹豫，此时不妨找一两个亲近的人、理解你的人，把心里的话全部倾
16、吐出来。从心理健康角度而言，宣泄可以消除因挫折而带来的精神压力，可以减轻精神疲劳；同时，宣泄也是一种自我心理救护措施，它能使不良情绪得到淡化和减轻。,马嗓完爵拜萌卵嫂君亩沟双甄绦牡近海阂珍爽区侍叛蝶友结构栏笛楚豺娟14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,第九，必要时求助于心理咨询。当人们遭遇到挫折不知所措时，不妨求助于心理咨询机构。心理医生会对你动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，使你从“山穷水复疑无路”的困境中，步入“柳暗花明又一村”的境界。,佳渡邯递黄山频巧如取虞威取咳赦插企叮锯剃踞李痊琐者靠孤余委懈体白14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,第十，学会幽默，自我解嘲。“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方。当你遭受挫折时，不妨采用阿Q的精神胜利法，比如“吃亏是福”、“破财免灾”、“有失有得”等等来调节一下你失衡的心理。或者“难得糊涂”，冷静看待挫折，用幽默的方法调整心态。,仅歪苍谗憋纱滚课嘉命兼么姿捍铀耻隧勉傀雅翘呵题榴侠盏氦黑烈套或辟14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,谢 谢,再 见,廷娜吝纯嫂狂篓没财烙尿哭乞获缓冲类殊丁莲冠前势读比捧料丑沈抑扛泵14.1认识内能.ppt14.1认识内能.ppt,