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1、第九章 电与磁,第四节 电磁铁,人教版新教材同步教学课件,一、什么是电磁铁？,1.定义：,2.构造：,具有铁芯的螺线管，通电时有磁性，断电时没有磁性，这种装置叫做电磁铁。,二、探究：影响电磁铁磁性强弱的因素,提出问题：,猜 想：,可能与通过螺线管的电流的大小有关；也可能与电磁铁线圈的匝数多少有关；有无铁心对电磁铁磁性的影响,设计实验：,本次探究实验应采用的方法：,控制变量法,具体方案：,1、在探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系时，应保证 电磁铁线圈匝数相同，改变通过电磁铁的电流的大小，观察电磁铁磁性强弱的变化情况；,2、在探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时，应保证电流大小相同，改变电磁铁线圈
2、的匝数，观察电磁铁磁性强弱的变化情况。,思考与讨论：怎样证明电磁铁的磁性是变强了还是变弱了？,电磁铁磁性强弱与哪些因素有关？,看电磁铁吸引大头针数目的多少,转换法,进行实验和收集证据：,吸引大头针少,吸引大头针多,吸引大头针少,吸引大头针多,磁性弱,磁性强,磁性强,磁性弱,（1）研究电磁铁的磁性有无,通电时电磁铁_,电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_.,闭合和断开开关,吸引大头针,不吸引大头针,断电时电磁铁_,产生,消失,实验,（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系,改变电流,越强,大,增多,改变线圈匝数,实验,多,强,越多,越强,有,越强,越多,越强,大,消失,通断电,改变电流大小,改变电流方
3、向,三、电磁铁的应用：,磁力开关,电铃,发电机磁极,电磁继电器,物理与生活,起重臂,吊钩,起重臂,吸盘,起重机,电磁起重机,（电磁铁）,电 话,课堂练习,应用,1.电磁起重机,4.电磁继电器,3.电话听筒,2.电铃,1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由_来控制，磁性强弱可以由_来控制，磁极的极性可以由_来控制； 在线圈中插入_ 就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝 _，极性越强,通电断电,电流大小,电流方向,铁芯,越多,D,中考链接,小张同学在做“制作、研究电磁铁”的 实验中，猜想电磁铁的磁性强弱可能与 电流大小有关，还与线圈的匝数有关。为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并找来了相关的实验器材,组成了如图所示电路，该电路既能探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数多少有关，又能探究电磁铁磁性强弱与电流大小有关。 （1）研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时，闭合开关S后，通过观察比较 得出结论； （2）在（1）的基础上，再研究磁性强弱跟线圈中的电流关系时只需移动变阻器滑片的位置，通过观察比较 得出结论； （3）实验中小张采用的研究方法是 。,甲乙两个电磁铁吸引铁钉的多少,甲（或乙）吸引大头针,的多少,控制变量法,作业： 动手动脑学物理 1、2、3,再见,作业： 动手动脑学物理 1、2、3,