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1、解决问题策略的复习,苏教版五年级数学上册,教学目标: 1.通过复习,使学生在用一一列举的方法找符合要求的所有答案时能做到不遗漏、不重复。 2.更加感受到“一一列举”的特点和价值,进一步发展思维的条理性和严密性。 3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,并获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。,如果要画出周长是22厘米的长方形,有多少种画法?,比较每个长方形的长、宽和面积,你发现了什么?,有4本数学书和4本语文书,小华从中任意拿出3本,一共有几种不同的拿法?,小华做套圈游戏,套中小狗得8分,套中小鹿得6分,套中小马得4分。小明套了三次,可能得多少分?有多少种不同的可能?
2、,有3、5、7三张数字卡片,选其 中的一张、二张、三张,可以组 成不同的自然数。一共能组成多 少个不同的自然数?,小明家养了一些鸡和一些兔,鸡 和兔一共有15个头,40只脚。小 明家养了多少只鸡、多少只兔?,旅游团23人到旅馆住宿,住3人间和 2人间(每个房间不能有空床位),有 多少种不同的安排?,从只住1个3人间想起,有多少种不 同的安排呢?,旅游团23人到旅馆住宿,住3人间和 2人间(每个房间不能有空床位),有 多少种不同的安排?,1,10,2,3,7,4,5,4,6,7,1,一共有几种不同的安排?,旅游团23人到旅馆住宿,住3人间和 2人间(每个房间不能有空床位),有 多少种不同的安排?,还可以怎样想?,从只住1个2人间想起,有多少种不 同的安排呢?,旅游团23人到旅馆住宿,住3人间和 2人间(每个房间不能有空床位),有 多少种不同的安排?,1,7,2,3,4,5,5,6,7,3,8,9,10,1,小结与思考,通过本课的学习,我们进一步认识了“一一列举”法在解决数学问题中的作用和价值。将所有的可能性全部列举出来,每一种可能性都是一种答案,这就是列举法最大的优点。,