《2019年课题三实验室制取氧气(1)课件_PPT精品教育.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年课题三实验室制取氧气(1)课件_PPT精品教育.ppt（19页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、实验室制取氧气（2）,固固加热型,固液不加热型,一、发生装置（根据反应物的状态和反应条件）,二、收集装置（根据气体的溶解性和密度）,排水法 不易溶于水的气体且不与水反应,向上排空气法 密度比空气大的气体,向下排空气法 密度比空气小的气体,1.排水法收集的气体纯净但不干燥,2.排空气法收集的气体干燥但不纯净,3.排空气法收集导管插入集气瓶底：,利于把空气排净,小结气体收集方法： 易溶于水排气法，根据密度定上下； 不溶微溶排水法，所得气体纯度大。,向上排空气法收集装置,氧气应该用什么方法收集？,排水法收集装置,不易溶于水,密度比空气大,根据氧气的密度和溶解性选择收集装置,三、高锰酸钾制氧气,1.反
2、应原理,发生装置,收集装置,D,试 管,棉花,酒精灯,带导管的橡皮塞,集气瓶,水槽,2、高锰酸钾制氧气的装置,1、指出各仪器的名称及发生装置和收集装置,（1）操作步骤,1 、查(装置气密性) 2 、装(装药品在试管中，塞紧单孔塞) 3 、定(固定试管在铁架台上) 4 、点(酒精灯加热药品) 5 、收(收集气体) 6 、离(导管出水槽) 7 、熄(灭酒精灯),1.固定试管时试管口要略向下倾斜,防止水倒流使试管炸裂,5.用排水集气法应什么时候开始收集？为什么？,当气泡连续均匀放出时开始收集，开始排出的是试管内的空气,6.实验结束时先将导管移出水面，后停止加热,防止水倒流使试管炸裂,2.用高锰酸钾制
3、氧气时要在试管口塞一团棉花,防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,3.导气管仅稍露出橡皮塞,便于气体导出,操作注意事项：,4.用酒精灯外焰加热，先预热，后集中加热,H2O2 H2O O2,KMnO4 K2MnO4 Mn02 O2,氯酸钾 氯化钾 + 氧气,二氧化锰,KClO3 KCl O2,小结制取氧气的反应式子：,分解反应,由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应叫做分解反应。 分解反应的类型可以用下面的通式简明地来表示： ABA+B 可以简称为“一变多”。,随堂检测 1实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ） 2实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ）
4、（A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时 （C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时,略向下倾斜,D,3、实验室制取氧气大致可分为下列步骤：点燃酒精灯，加热试管.检查装置的气密性.将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上.用排水法收集氧气.熄灭酒精灯.将导管从水槽中取出.正确的操作顺序为_.,4、从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（ ） A、分离液态空气 B、过氧化氢溶液分解 C、氯酸钾受热分解 D、高锰酸钾受热分解,B,5、改正下图中的错误,1实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ） （A）朝下 （B）朝
5、上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜 2实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ） （A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时 （C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时,3.检验氧气是否充满集气瓶的操作是（ ） A、用燃着的木条伸入集气瓶中 B、将带火星的木条伸在集气瓶口 C、将带火星的木条伸到集气瓶底 D、用燃着的木条伸在集气瓶口 4.某同学设计了4种制氧气的方案：用氯酸钾和二氧化锰共热；使高锰酸钾受热； 用高锰酸钾和氯酸钾共热；使二氧化锰受热. 这四种方法：( ) A.全正确 B. 全不正确 C. 正确 D.只有正确,B,D,7.医院给病人
6、输氧时用到类似下图所示的装置。 关于该装置，下列说法不正确的是 Ab导管连接供给氧气的钢瓶 Bb导管连接病人吸氧气的塑料管 C使用该装置来观测是否有氧气输出 D使用该装置用来观测氧气输出的速率,B,8、右图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图：,a,b,c,d,e,f,a,b,c,d,e,f,(1)指出图中有标号的仪器名称,试管,水槽,导管,铁架台,酒精灯,集气瓶,(2)实验时要注意：试管口要_；其目的是_；给试管加热时要先_，停止加热时要先_再 ，以免_(3)上述收集气体的方法叫_，怎样使收集到的气体基本不含氮气？ . (4)用上述装置来制取气体应满足下列条件中的_(填序号) A.反应物都是固体 B.反应需加热 C.制得的气体不易溶于水 D.制得气体密度比空气大,略低于试管底部,防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管,预热,先将导管移离水面,停止加热,水倒流，试管炸裂,排水法,将集气瓶装满水，不留气泡;,ABC,气泡连续而均匀放出时开始收集,通过本节课的学习，你有哪些收获？,布置作业,P22课时作业,