《2017年秋季版二年级语文上册第5课送给盲婆婆的蝈蝈学案无答案苏教版20170918140.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋季版二年级语文上册第5课送给盲婆婆的蝈蝈学案无答案苏教版20170918140.wps（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、5 5、送给盲婆婆的蝈蝈 一、学习目标，指引方向。 1、学会本课 15个生字，其中田字格上的 5 个只识不写。认识 1 个偏旁。 理解由生字组成的词语。 2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。 二、自主学习，快乐无穷。 1、这篇课文讲的是一位小朋友关心一位（ ）的事。他送给了邻居家（ ）一只会唱歌 的（ ）。 2、通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？ 3、借助拼音自由认读生字。 4、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。 5、同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。 6、组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 三、展示自我，激情飞扬。 （一）学习生
2、词 1、自由认读下列生词： 绿色 唱歌 邻居 田野 童年 往日 难忘 欢乐 2、组长带读，再个别正音。 （二）展示交流 1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。 2 、小组比赛读生词。 （三）正确、流利地朗读 课文 1、标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。 2、同桌互读互查，注意正音。 3、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。 （五）生字的书写 1“”、自由书空 邻、替、难 3 字的笔顺。 2、同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？ 3、教师先范写，学生再描红这 3 个生字。 4、你会写这些生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！） （六）展示交流 比一比，
3、看谁写的最美观。 四、自我检测 1、看拼音，写词语。 ln j nn wng da lng tng nin ( ) ( ) ( ) （ ） 1 2、把词语组成句子写下来。 婆婆 一只 我 绿色 送给 蝈蝈 的 。 想起 让 欢乐 婆婆 了 歌声 童年 的 。 第二课时 一、学习目标，指引方向。 1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵 课文。 2、在朗读中激发学生奉献爱心，关心和帮助盲人。 二、自主学习，快乐无穷。 1、听写词语，巩固生字词。 2“”、我为什么要送蝈蝈给盲婆婆？请用 因为所以的句式说一说。 3、这是一只什么样的蝈蝈？它给盲婆婆带来了什么？
4、4、先看看文中的插图，再大声朗读第一节，边读边想象：你的眼前仿佛出现了一幅怎样 的场景呢？（你仿佛看到了什么？听到了什么？）w 5“”、 我 提回蝈蝈时的心情是怎样的？从哪个词可以看出来？ “”我 送蝈蝈给盲婆婆时的心情又是怎样的？从哪个词可以看出来？ 6“”、同桌互读（一人读，一人听，读出 我 当时快乐的心情）。 三、展示自我，激情飞扬。 （一）合作探究对盲婆婆的关爱 1、想一想：这是一只怎样的蝈蝈？ 2“”、蝈蝈真的会唱歌吗？ 我 为什么会这样说？ 3“”、轻声读第二句，从中你知道平时 我 是怎样为盲婆婆解闷的吗？ 4、反复读，体会我对盲婆婆的爱。 5“”、你从 婆婆，婆婆，这是一只会唱歌
5、的蝈蝈。 感受到了什么？读出这种感受。 6“”、你从 在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。 感受到了什么？读出这种感受。 7、小朋友，你看，盲婆婆双手捧着蝈蝈，脸上露出微笑，聚精会神地听着，她仿佛会听 到什么，看到什么呢？ 同桌一起读读课文的第三节，然后小组间用以下句式说一说。 歌声会把您 ，看到（听到） 。 8、同桌交流：盲婆婆此时的心情怎样呢？读一读 “”你一定能读出 我 的心情！ （二）合作探究生字的书写 1“”、自由书空 您 的笔顺。并说说自己是怎样记住这个生字的？ 2“”、描红 您、婆、绿、童 这 4 个生字。并按笔顺书写这 4 个生字。 四、自我检测 1、比一比，再组成词语。 2 忘（ ） 你（ ） 邻（ ） 古（ ） 盲（ ） 您（ ） 郊（ ） 居（ ） 2、填空。 歌声会领您走进（ ），（ ）小溪流淌的（ ）。歌声会把您带回（ ），相起往 日（ ）的（ ）。 3