《2017年秋季版二年级语文上册第7课古诗词两首忆江南教案苏教版20170918136.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋季版二年级语文上册第7课古诗词两首忆江南教案苏教版20170918136.wps（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、忆江南 【教学目标】 、诵读、背诵忆江南。 、理解这首词的意思，陶冶爱美的情趣。 、能对这首词描写的景象展开想象。 【教学过程】 一、导入新课，初辨诗词 、以前同学们学过很多古诗，今天我们来学习一首词。（板书课题） “”、同学们知道什么是词吗？（学生可根据 预习 或搜集到的有关词的资料自由谈。） 、读读这首词，想想词和学过的古诗有什么区别？ 二、了解作者，理解题意 、介绍作者: 你知道这首词的作者是谁吗？以前我们曾学过他写的诗，你还记得吗？你能为大家介绍 一下白居易吗？ （让学生自由说，可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少） “”播放视频资料 白居易简介 ： 小结：白居易是早期词
2、人中的佼佼者，所作对后世影响甚大。 、简介时代背景。 、解题： “忆江南”是词牌名，它与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是 依谱填词。而白居易的这首词，内容恰与词牌相吻合。此时他身在洛阳，写的又是自己对江南 春色的记忆，或许这正是作者选此词牌来抒写自己江南情结的用意所在吧。 三、一读再读，读懂课文 、自读忆江南： 自由读，说说这首词主要讲的是什么？ 再读这首词，通过查找资料，借助注释，理解词的意思，遇到不懂的地方作上记号。 小组内讨论交流：你读懂了什么？你认为这首词的哪些地方写得好，好在哪里？小组内 不能解决的问题记下来，待全班交流时共同解决 、互动学习： 全班交流活动。（教师注意指导学生反复朗读，借助插图仔细体会诗中意境；再读想象 更广阔的画面，而后语言描述。） 有感情地朗读并练习背诵这首词，进一步感受词中所描绘的优美景色，感受作者写法之 妙。 背诵并抄写忆江南。 1