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九、加减法 整百数加减 教学目标： 知识与技能： 掌握口算方法，并能熟练地进行口算。 过程与方法： 经历自主尝试整百数加减整百数，几百几十加减整百或几十的口算过程。 情感态度与价值观： 在自主探索，交流个性化方法的过程中，获得成功的体验。 教学准备： 小方块 教学方案： 一、创设情境 加法 让学生看图说图意， 重点说出左边有500个，右边300 个。 那么一共有多少个呢？ 让学生说口算方法。 提示学生 5+3=8 所以 500+300=800 二、自主探索 玩快餐记事本 1.指导学生观察统计表中有哪些项目。提出：第一天剩多少元。 2鼓励学生根据表中的数据提出问题并解答。 360-200=160 想：360 可分为 60 和 300，先想 300-200=100，再想 60+100=160。 三、课堂练习 试一试 500+300 200-50 100+200 260-60 330-60 720-90 先由学生独立完成，然后交流口算方法。 练一练 1 小明家距离学校650 米，小明已经从家走了100米，还要走多少米才能到学校？ 先指导学生明确题意，既走了 100米，还剩下 650-100=550（米），按照这种思路完成其他填 空。 四、小结： 这节课你学会了什么新知识？ 板书设计： 一共有多少个小方块？ 500+300=800 2 3