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1、用口诀求商 教学内容： 数学 二年级 下册 第 1011 页。（冀教版） 教学目标： 过程与方法：让学生经历小组合作学习，制定、交流飞机飞行表演编组方案的过程。 知识与技能：会用 7 的乘法口诀计算有关除法式题。 情感、态度、价值观：鼓励学生积极参与合作学习，体验合作学习的快乐。 教学重点： 应用 7 的乘法口诀解决有关除法计算。 教学媒体：每组准备 21 架飞机学具或用图片代替。 学习方式：小组合作学习、交流。 教学过程： 1 环节 教师活动 学生活动 设计意图 交流 空间 情 景 创 设 你们喜欢看表演吗？ 那你们都看过什么表演？ 学生：喜欢 学生根据已有经验 回答。 从学生熟悉 喜欢的话
2、题 入手，调动 学生学习的 兴趣。 1今天有 21 架飞机要参加飞 行表演，怎样飞呢？想请同学 们帮忙设计编组方案，下面小 组同学合作，用学具摆一摆， 设计出自己的编组方案，看哪 个小组设计的最多？ 学生小组合作，边 给予学生充 2谁想代表自己小组汇报一下 摆学具边说方案。 足的时间思 制定的飞行方案？ 考、交流、 讨论，发表 自己不同的 看法。 探 (不必强调平均分) 学生代表边摆边介 学生通过直 究 (如有小组同学说出每组有 7 绍本组方案。 观操作摆学 与 架,可以分成 3 组,老师在给予 具向语言思 体 肯定的同时可以问其他小组摆 维表达的转 验 法一样吗？之后板书算式) 变 , 这 样 培 (如果学生没说出平均分,老师 养了学生的 可引导说：有时表演每组也可 语言表达。 同样多) 3同学们真聪明，想出这么多 让学生了解 方案。 学生回答：三七二 除法算式与 现在我们一起看这两个算式， 十一 口诀的应用。 可以用哪句口诀计算呢？ 4刚才我们用一句口诀解决两 道算式，你们看这两个算式（电 脑出示） 在练习中使 284= 学生进一步 287= 学生:7、4 巩固用口诀 得数是几，用哪一句口诀计算？ 学生回答：四七二 进行计算。 十八 1刚才同学们学的非常认真， 能用一句口诀计算两道除法算 式。现在请同学们打开书11 页， 2 第一题，快速算出得数并写出 所用的口诀。