《河北省沧州盐山中学2018_2019学年高一生物3月月考试题201905070264.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省沧州盐山中学2018_2019学年高一生物3月月考试题201905070264.doc（36页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、河北省沧州盐山中学2018-2019学年高一生物3月月考试题一、单选题（本大题共40小题，共60.0分）1. 下列各组性状中，属于相对性状的是（）A. 兔的白毛与卷毛B. 毛桃与甜桃C. 鸡的光腿与长腿D. 果蝇的长翅与残翅2. 豌豆是严格的自花授粉植物，要对其进行人工杂交实验，通常进行的操作流程是（）A. 套袋-去雄-授粉-套袋B. 去雄-套袋-授粉-挂标签C. 套袋-去雄-授粉-套袋-挂标签D. 去雄-套袋-授粉-套袋-挂标签3. 孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时，针对发现的问题提出的假设是（）A. F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1B. F1形成
2、配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合C. F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且雌雄配子结合机会相等D. F1测交将产生四种表现型不同的后代，比例为1：1：1：14. 杂交实验中，一旦出现就能稳定遗传的性状是（）A. 相对性状B. 隐性性状C. 显性性状D. 优良性状5. 在一对相对性状的杂交实验中，孟德尔提出的假说不包括（）A. 生物性状是由遗传因子决定的B. 遗传因子在体细胞中成对存在，配子中只含有其中一个C. F1产生配子时，不同对的遗传因子可以自由结合D. 受精时，雌雄配子的结合是随机的6. 做“性状分离比的模拟”实验每次分别从I、II小桶中随机抓取一个小球并记录字母组
3、合将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复分析下列叙述，正确的是（）A. I和II的小球必须一样多B. I中D和d小球可以不一样多C. 重复10次实验后，统计的Dd组合的概率均约为50%D. 该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程7. 让某杂合子连续自交，以下能表示纯合子所占比例随自交代数变化的图象是（）A. B. C. D. 8. 下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是（）A. F2的表现型比为3：1B. F1产生配子的比为1：1C. F2的基因型比为1：2：1D. 测交后代性状分离比为1：19. 豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆
4、和绿色豌豆为亲本，杂交得到F1，F1自交获得F2（如图所示），下列有关分析正确的是（）A. 图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等B. 的子叶颜色与F1子叶颜色相同C. 和都是黄色子叶、是绿色子叶D. 产生F1的亲本一定是YY（）和yy（）10. 在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（） 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1：1 圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占和 开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现型A. B. C. D. 11. 关于测交意义的说法，不正确的是（）A. 测定待测个体的遗传因子组成B. 判断待
5、测个体的显隐性C. 验证是否符合分离定律D. 推测待测个体产生的配子种类12. 某种基因型为Aa的高等植物产生的雌雄配子的比例是（）A. 雌配子：雄配子=1：1B. 雌配子：雄配子=1：3C. A雌配子：a雄配子=1：1D. 雄配子很多，雌配子很少13. 下列各项依次采用哪种方法最适宜？（）鉴别一只羊是纯合体还是杂合体 在一对相对性状中区分显隐性不断提高小麦抗病品种的纯度 检验杂种基因型的方法A. 杂交、自交、测交、测交B. 测交、测交、杂交、自交C. 测交、杂交、自交、测交D. 杂交、杂交、杂交、测交14. 人类的秃顶基因位于常染色体上，表现型如表所示一对夫妇中，妻子非秃顶，妻子的母亲秃顶；
6、丈夫秃顶，丈夫的父亲非秃顶则这对夫妇所生的一个女孩秃顶的概率和秃顶男孩的概率分别为（） BBBbbb男非秃顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶A. ；B. ；C. ；D. ；15. 南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因（A和a）控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代（F1）既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图所示，下列说法不正确的是（）A. 由可知黄果是隐性性状B. 由可以判定白果是显性性状C. F2中，黄果与白果的理论比例是5：3D. P中白果的基因型是aa16. 在正常情况下，基因型为YyRr的豌豆不能产生的配子是（）A. YRB. YrC. yRD.
7、 YY17. 基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程 A. B. C. D. 18. 在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是（）F1自交后代的性状分离比F1产生配子类别的比例F1测交后代的表现型比例F1自交后代的基因型比例F1测交后代的基因型比例A. B. C. D. 19. 牵牛花中，叶子有普通叶和枫形叶两种，种子有黑色和白色两种现用纯种的普通叶白色种子和枫形叶黑色种子作亲本进行杂交，得到的F1全为普通叶黑色种子，F1自交得到F2，结果符合基因的自由组合定律下列对F2的描述错误的（）A. F2中有9种基因型，4种表现型B. F2中普通叶与枫形叶之比为3：1C. F2中
8、与亲本表现型相同的个体约占D. F2中能稳定遗传的个体占总数的20. 已知基因ABC及其等位基因分别位于三对同源染色体上，现有一对夫妇，妻子的基因型为AaBBCc，丈夫的基因型为aaBbCc，其子女中的基因型为aaBBCC的比例和出现具有aaB_C_表现型女儿的比例分别为（）A. B. C. D. 21. 某高等植物只有当A、B两显性基因共同存在时，才开红花，两对等位基因独立遗传，一株红花植株与aaBb杂交，子代中有开红花；若此红花植株自交，其红花后代中杂合子所占比例为（）A. B. C. D. 22. 香豌豆的花色由两对等位基因（B、b）和（R、r）控制，只有B、R同时存在时才表现为红花甲、
9、乙两株开白花的品种杂交，F1全部开红花，F1自交得到的F2代，开红花与开白花的比例是9：7甲、乙两株开白花的品种的基因型分别是（）A. bbRr、BBrrB. Bbrr、bbrrC. BBrr、bbRRD. bbrr、bbRR23. 已知控制家蚕结茧的基因（B）对控制家蚕结白茧的基因（b）显性，但当另一个非等位基因A存在时，就会抑制黄茧基因B的表达现有结黄茧的家蚕（aaBB）与结白茧的家蚕（AAbb）交配得F1，F1家蚕相互交配，F2结白茧与结黄茧家蚕得比例是（）A. 15：1B. 9：3：3：1C. 13：3D. 9：724. 一株黄色圆粒豌豆与一株黄色皱粒豌豆杂交，其子代黄圆占，黄皱占，绿
10、圆占，绿皱占，则两亲本的基因型为（）A. YyRRYYRrB. YyRrYyRrC. YYRRyyrrD. YyRrYyrr25. 水稻的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，这两对等位基因位于不同对的同源染色体上将一株高秆抗病的植株（甲）与另一株高秆易感病的植株（乙）杂交，结果如图所示下列有关叙述正确的是（）A. 如果只研究茎秆高度的遗传，则图中表现型为高秆的个体中，纯合子的概率为B. 甲、乙两植株杂交产生的子代中有6种基因型、4种表现型C. 对甲植株进行测交，可得到能稳定遗传的矮秆抗病个体D. 乙植株自交后代中符合生产要求的植株占26. 减数分裂过程中联会是
11、指( )A. 姐妹染色单体配对的现象B. 每条染色体都含有两条染色单体C. 四条染色单体构成四分体D. 同源染色体两两配对的现象27. 图1是某高等动物体内细胞分裂的示意图，图2表示该动物细胞中每条染色体上DNA含量变化的曲线图下列叙述错误的是（）A. 该动物正常体细胞内有4条染色体B. 图1中表示减数分裂的是细胞甲C. 图2中cd是因为着丝点的分裂D. 图1中的细胞乙对应图2中的bc段28. 如图若O表示某精子，据图分析，下列叙述不正确的是（） A. A细胞内含有8条染色单体和两个四分体B. C细胞含有4条姐妹染色单体和两对同源染色体C. D细胞中含有四条染色单体且不含同源染色体D. 图中B
12、细胞不属于该精子形成的过程29. 以下为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图按分裂时期的先后排序，正确的是（）A. B. C. D. 30. 下列由精子和卵细胞结合成受精卵的过程中，正确的是（） 受精卵中的遗传物质主要来自染色体 受精卵中的细胞质几乎完全来自卵细胞 受精时精子全部进入卵细胞内 精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N条 受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方A. B. C. D. 31. 某个精原细胞形成精子的过程中，如果减数第一次分裂时，发生了一对同源染色体不分离现象，而第二次分裂正常则由该精原细胞产生的异常精子有（）A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个32. 下图是某
13、种生物的精细胞,可来自同一个次级精母细胞的是( ) A. B. C. D. 33. 某研究小组从某二倍体动物的组织中提取一些细胞，测定细胞中染色体数目（无变异发生），将这些细胞分为三组，每组的细胞数统计如图甲，乙图是取自该组织中的一个细胞对图中所示结果分析正确的是（）A. 该组织可能来自卵巢，乙细胞属于B组B. A组细胞中染色体：DNA=1：2或1：1C. B组细胞中有进行减数分裂的细胞D. C组中有一部分细胞可能正在发生同源染色体的分离34. 进行有性生殖的生物，对维持每种生物前后代体细胞染色体数目恒定起重要作用的生理活动是（）A. 有丝分裂与受精作用B. 细胞增殖与细胞分化C. 减数分裂与
14、受精作用D. 减数分裂与有丝分裂35. 某生物的体细胞内含有n对同源染色体，经减数分裂1个卵原细胞与1个雌性个体产生的配子种类分别是（）A. 4种，2n种B. 1种，4种C. 1种，2n种D. 1种，1种36. 下列细胞中，染色体数与核DNA数相同的是（）A. B. C. D. 37. 某动物的基因型为AaBb，这两对基因独立遗传，若它的一个精原细胞经减数分裂后产生的四个精子之一基因型是AB，那么另外三个精子的基因型是（）A. AB、ab、abB. Ab、aB、abC. aB、AB、ABD. AB、AB、AB38. 如图所示，甲图表示动物精巢内体细胞分裂及其精子形成过程中染色体、染色单体、DN
15、A数量的变化图，乙图表示在上述两种细胞分裂过程的各个时期染色体变化模式图乙图所示与甲图所示相对应的是（） A. a-B. b-C. c-D. d-39. 下列哪一项不是精子、卵细胞发生的区别（）A. 细胞质是否均等分裂 B. 一个原始的生殖细胞形成的子细胞个数C. 成熟生殖细胞是否经过变形 D. 成熟生殖细胞中染色体的数量40. 从显微镜下看到一个正在分裂的动物细胞，如图所示，则此动物的初级卵母细胞中，四分体数、染色单体数、DNA分子数，染色体数依次是（）A. 3，6，6，6B. 3，12，12，6C. 3，6，6，12D. 3，12，12，12二、填空题（本大题共3小题，共40.0分）41.
16、 （14分，除注明外每空1分）下表为3个不同水稻杂交组合及其子代的表现型和植株数目。能否抗病用字母R、r表示，秆的高低用D、d表示。据表回答下列有关问题：(1)根据组合_，可确定抗病为_性性状，感病为_性性状。(2)根据组合_，可确定高秆为_性性状，矮秆为_性性状。(3)写出三个组合亲本的基因型：组合一_(2分)，组合二_(2分)，组合三_(2分)。(4)若组合一亲本中的感病高秆个体自交，子代可得到_种基因型。(5)若组合一和组合二亲本中的抗病高秆个体杂交，子代可得到_种表现型。42. （14分，每空2分）玉米的早熟和晚熟这对相对性状的遗传涉及两对等位基因（A、a与B、b）。纯合的两亲本杂交结
17、果如下图。请回答：（1）玉米的_是显性性状，该对相对性状的遗传遵循_定律。（2）实验2早熟和晚熟两亲本的基因型分别是_、_。（3）实验2的F2中早熟的基因型有_种，其中纯合子占的比例为_。从实验2的F2中取一早熟植株M，将早熟植株M与晚熟植株杂交，若后代早熟晚熟11，则早熟植株M的基因型可能是_43. （12分，每空1分）如图甲、乙、丙分别是一些生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请分析回答：（1）图甲的中处于有丝分裂中期的细胞是图_；（2）图的细胞名称是_，分裂产生的子细胞名称是_，请在方框中画出子细胞的染色体示意图。（3）图细胞中含有姐妹染色单体_条，_个DNA，同
18、源染色体_对。（4）如果图丙中完成了图乙中AB段的变化，则图丙a、b、c中表示染色体的是_、DNA的是_、染色单体的是_。图甲中细胞产生的子细胞内，a、b、c的数量比为_。（5）图甲代表的个体最多能产生_种染色体组合不同的配子。盐山中学2018级第二学期3月份月考生物试题【答案】选择题每题1.5分，共60分1. D2. D3. B4. B5. C6. D7. C8. B9. C10. B11. B12. D13. C14. A15. D16. D17. A18. D19. D20. C21. A22. C23. C24. D25. B26. D27. D28. B29. B30. A31. D
19、32. C33. C34. C35. C36. D37. A38. C39. D40. B填空题41. （14分，除注明外每空1分）（1）三；隐；显 （2）一；显；隐 （3）rrDdRrDd（2分）； rrDdRrdd（2分）； RrDdRrdd（2分） （4） （5）242. （14分，每空2分）（1）早熟基因的分离定律和自由组合（或“基因的自由组合”）（2）AABB aabb（3）8 15 Aabb或aaBb43. （12分，每空1分）【答案】（1）（2）初级精母细胞 次级精母细胞（3）4 4 0（4）a c b 1：0：1（5）16【解析】1. 解：A、兔的白毛与卷毛符合“同种生物”，但
20、不符合“同一性状”，不属于相对性状，A错误； B、毛桃与甜桃符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，B错误； C、鸡的光腿与长腿符合“同种生物”，但不符合“同一性状”，不属于相对性状，C错误； D、果蝇的长翅与残翅符合“同种生物”和“同一性状”，属于相对性状，D正确。 故选：D。相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型判断生物的性状是否属于相对性状，需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查2. 解：人
21、工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊，且去雄要彻底）套上纸袋（避免外来花粉的干扰）人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋挂标签。 故选：D。1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培 2、人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋本题考查孟德尔遗传实验过程，要求考生识记孟德尔遗传实验的过
22、程，识记人工异花授粉过程，对母本的处理包括去雄、套袋、人工授粉、套袋等，还需要注意时间，明确去雄应该在自花授粉前，然后再准确判断各选项3. 解：A、F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1是实验结果，A错误； B、F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合是根据实验结果，针对发现的问题提出的假设，B正确； C、F1产生雌雄配子数目不相等，雄配子数目多，C错误； D、F1测交将产生四种表现型不同的后代，比例为1：1：1：1，这是孟德尔对假设进行的验证验证，D错误。 故选：B。孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理
23、实验验证得出结论 提出问题（在实验基础上提出问题）； 做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）； 演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）； 实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）； 得出结论（就是分离定律）本题考查孟德尔遗传实验、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，掌握基因自由组合定律的实质，能结合所学的知识准确判断各选项4. 解：A、相对性状是指同一生物一种性状的不同表现类型，A错误； B、
24、在杂交育种中，一定能稳定遗传的性状是隐性性状，因为隐性性状是纯合子，自交后代不会发生性状分离，B正确； C、显性性状可以是纯合子AA、也可能是杂合子Aa，如果是Aa，则自交后代会发生性状分离，C错误； D、优良性状可以是显性性状，也可能是隐性性状，因此不一定能稳定遗传，D错误。 故选：B。在杂交实验中，只有纯合体自交后代不发生性状分离，能够稳定遗传梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5. 解：A、生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的属于孟德尔提出的假说内容，A正确； B、遗传因
25、子在体细胞中成对存在，配子中只含有其中一个属于孟德尔提出的假说内容，B正确； C、一对相对性状的杂交实验中只有一对遗传因子，F1产生配子时，不同对的遗传因子可以自由结合属于两对相对性状的杂交实验假说，C错误； D、受精时，雌雄配子的结合是随机的属于孟德尔提出的假说内容，D正确 故选：C 孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释： （1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的； （2）体细胞中的遗传因子成对存在； （3）配子中的遗传因子成单存在； （4）受精时，雌雄配子随机结合 本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验及孟德尔对分离现象的解释和验证，要求考生识记孟德尔遗传实验的具体过程，掌握孟德尔对分离现象
26、的解释，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查6. 解：A、两个小桶中的小球分别表示的是雌配子和雄配子，而雄性个体产生的雄配子数目要远远多于雌性个体产生的雌配子数目，因此I和II的小球不必一样多，A错误； B、两桶内的两种颜色的小球数量必须相同，两种颜色分别表示含有等位基因的配子，B错误； C、由于抓取的次数太少，因此不能保证Dd组合的概率均为50%，C错误； D、该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程，D正确 故选：D 根据孟德尔对分离现象的解释：生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因，控制隐性性状的基因为隐性基因，而且基因成对存在
27、遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1 用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合 本题考查模拟基因分离定律的实验，要求学生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求学生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等7. 解：根据分析可知，杂合子自交n代，Fn中纯合子的
28、比例为1-（）n 杂合子（Aa）连续自交1代，即n=1，代入即可计算出F1中纯合子的比例1-（）1=； 杂合子（Aa）连续自交2代，即n=2，代入即可计算出F2中纯合子的比例1-（）2=； 杂合子（Aa）连续自交3代，即n=3，代入即可计算出F3中纯合子的比例1-（）3= 依此类推，杂合子（Aa）连续自交n代，则F2中纯合子的比例为1-（）n，接近1 故选：C 根据题意分析可知：杂合子连续自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（）n，纯合子所占的比例为1-（）n 本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，并能依次推断杂合子连续自交n代，子代中杂合子和纯合
29、子的比例，再代入自交次数即可计算出子代显性纯合子的概率8. 解：A、F2表现型的比例为3：1是性状分离比，不是说明基因分离定律实质，A错误； B、F1产生配子的比例为1：1，说明减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离，产生不同配子的比例为1：1，因而最能说明基因分离定律实质，B正确； C、F2基因型的比例为1：2：1只能体现子二代的基因型种类及比例，不能说明基因分离定律实质，C错误； D、测交后代表现型的比例为1：1是性状分离比，说明F1产生配子的比例为1：1，D错误 故选：B 基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成
30、配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代据此答题 本题考查测交方法检验F1的基因型、对分离现象的解释和验证，要求考生识记测交的概念，掌握测交的意义及基因分离定律的实质，明确测交后代显隐性之比最能体现基因分离定律的实质，属于考纲理解层次的考查9. 解：A、雄配子数量远多于雌配子，A错误； B、的基因型为yy，表现为绿色，而F1的基因型为Yy，表现为黄色，B错误； C、和的基因型均为Yy，均表现为黄色，而的基因型为yy，表现为绿色，C正确； D、产生F1的亲本可能是YY（）和yy（），也可能是YY（）和yy（），D错误 故选：C 分析表格：表示是孟
31、德尔用纯种黄色豌豆（YY）和绿色豌豆（yy）为亲本，杂交得到F1（Yy），F1自交获得F2，其中和的基因型均为Yy，均表现为黄色，而的基因型为yy，表现为绿色据此答题 本题结合图表，考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，能准确判断表中各数字代表的基因型和表现型，再结合所学的知识准确判断各选项10. 解：高茎（AA）矮茎（aa）高茎（Aa），不符合性状分离的概念，错误； 高茎（Aa）矮茎（aa）高茎（Aa）：矮茎（aa）=1：1，不符合性状分离的概念，错误； 圆粒（Rr）圆粒（Rr）圆粒（RR、Rr）：皱粒（rr）=3：1，符合性状分离的概念，正确； 粉色（Bb）粉色（Bb）红色
32、（BB）：粉色（Bb）：白色（bb）=1：2：1，符合性状分离的概念，正确 故选：B 性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象，即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象 本题知识点单一，考查性状分离的概念，要求考生识记性状分离的概念，能根据概念判断各选项是否属于性状分离现象，进而选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查11. 解：A、通过测交可测定被测个体的遗传因子组成，A正确； B、测交可以验证某一个体是纯合体还是杂合体，但不能推测性状的显、隐性，B错误； C、通过测交可以验证是否符合分离
33、定律，C正确； D、通过测交可测定被测个体的基因型及其形成的配子类型和比例，D正确 故选：B 测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例 本题考查测交方法检测子一代的基因型，要求考生识记测交的概念及作用，明确测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，再结合所学的知识准确判断各选项12. 解：基因分离定律的实质是等位基因的分离，Aa的植物产生的雄性配子中A和a数量相等，雌配子中A和a数量也相等，但雌雄配子之间没
34、有特定数量上的联系，但根据减数分裂的特点可知，雄配子数量比雌配子多。 故选：D。1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代 2、一个精原细胞减数分裂可形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞本题考查基因分离规律的实质及应用、减数分裂，要求考生掌握基因分离定律的实质，明确Aa能产生两种比例相等的雌配子和两种比例相等的雄配子；识记减数分裂的结果，明确雄配子的数量远远多于雌配子13. 解：用测交法可鉴别一只羊是纯合体还是杂合
35、体，如果后代只有显性个体，则很可能是纯合体；如果后代出现隐性个体，则为杂合体； 用杂交法可以区别一对相对性状中的显隐性关系，后代表现出的性状是显性性状； 用自交法可不断提高小麦抗病品种的纯度，因为杂合体自交后代能出现显性纯合体，并淘汰隐性个体； 用测交法检验杂种F1的基因型时，如果后代只有显性个体，则很可能是纯合体；如果后代出现隐性个体，则为杂合体。 所以采用的最适宜方法是测交、杂交、自交、测交。 故选：C。鉴别一只动物是纯合体还是杂合体和检验杂种基因型，都采用测交法；农业生产中通过不断自交来提高小麦抗病品种的纯度；在一对相性对性状中区分显隐性可以用杂交法本题考查生物遗传的相关知识，意在考查学
36、生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力14. 解：根据题意和图表分析可知：妻子非秃顶，妻子的母亲秃顶，可知妻子Bb；丈夫秃顶，丈夫的父亲非秃顶，可知丈夫也是Bb因此，所生女孩中BB、Bb、bb，秃顶的概率为男孩中BB、Bb、bb，但是Bb、bb都会秃顶，概率，所以秃顶男孩为= 故选：A 人类的秃顶和非秃顶由位于常染色体上的一对基因B和b控制，遵循基因的分离定律基因型为BB的个体表现为非秃顶，基因为bb的个体表现为秃顶；基因为Bb的男性个体表现为秃顶、女性个体表现为非秃顶 本题考查人类遗传病、遗传规律的运用和学生从图表中提取信息的能力其中“秃顶”性状的遗传比较特殊，Bb
37、在男性和女性中的表现型不同，需要特别注意15. 解：A、由可知黄果如为显性则为杂合，再结合可知黄果为隐性，A正确； B、由出现性状分离可知白果是显性性状，B正确； C、P中白果基因型为Aa，F1中黄果（aa）占1/2；白果（Aa）也占1/2，F1中黄果自交得到的F2全部是黄果，F1中的白果自交得到F2中，黄果：白果=1：3，所以F2中黄果与白果理论比例是（+）：（）=5：3，C正确； D、由于白色是显性性状，所以P中白果的基因型是Aa，D错误 故选：D根据题意和图示分析可知：白果自交后代出现性状分离，说明白色是显性性状明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答本题考查
38、分离定律相关知识，意在考查学生的分析和判断能力及计算能力16. 解：根据基因分离规律的实质，Y与y、R与r在减数第一次分裂后期分离；根据基因的自由组合定律，Y与R、r，y与R、r在减数第一次分裂后期自由组合正常情况下，基因型为YyRr的豌豆能产生的配子是YR、Yr、yR、yr ABC三种配子都能产生，D配子不能产生 故选：D 基因分离规律的实质是：杂合体内，等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传给后代 基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，
39、非同源染色体上的非等位基因自由组合 本题考查基因自由组合定律的实质及应用、细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握基因自由组合定律的实质，能结合两者判断该个体能产生的配子种类及基因型，再作出准确的判断即可17. 【分析】 本题主要考查基因自由组合定律的实质，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解答】基因自由组合定律的实质是：位于两对同源染色体上的等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。所以基因的自由组合定律发生于减数第一次分裂后期，即图
40、中的过程。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。18. 解：F1是双杂合子，自交产生的性状分离比是9：3：3：1，错误； F1是双杂合子，产生的配子有4种，比例是1：1：1：1，正确； 测交是F1与隐性纯合子交配，由于F1是双杂合子，产生的配子有4种，隐性纯合子产生的配子是一种，所以测交后代的基因型、表现型都是4种，比例是1：1：1：1，正确； 由于一对相对性状的遗传实验F1自交后代的基因型是三种，比例是1：2：1，所以两对相对性状的遗传实验中F1自交后代的基因型是9种，错误； 测交是F1与隐性纯合子交配，由于F1是双杂合子，产生的配子有4种，隐性纯合子产生的配子是一种，所以测交后代的基因型是
41、4种，比例是1：1：1：1，正确。 综上所述，在两对相对性状的遗传实验中，可能具有1：1：1：1比例关系的是。 故选：D。阅读题干可知，本题是与两对相对性状的遗传实验的比例相关的题目，根据选项涉及的内容回忆相关的比例关系进行判断本题的知识点是两对相对性状的遗传实验中F1产生的配子及比例，杂交后代的表现型、基因型及比例，侧交后代的基因型、表现型及比例，主要考查学生对两对相对性状的遗传实验的掌握程度19. 解：A、纯种普通叶和枫形叶杂交，F1全为普通叶，说明普通叶是显性性状，设基因是A；纯种白色种子和黑色种子杂交，F1全为黑色种子，说明黑色种子是显性性状，设基因是B；则F1基因型为AaBb，F2表
42、现型种类为22=4种，基因型种类为33=9种，A正确。B、就叶形而言，F1基因型为Aa，F2中普通叶（A_）与枫形叶（aa）之比为3：1，B正确。C、与亲本表现型相同的基因型为A_bb和aaB_，F2中A_bb比例为，aaB_比例为，故F2中与亲本表现型相同的个体大约占，C正确。D、F2中能稳定遗传的个体，即为纯合子，所占比例为，D错误。故选：D。（1）具有一对相对性状的亲本杂交，F1表现出来的性状是显性性状（2）遵循基因自由组合定律的性状中，每对性状的遗传仍遵循基因分离定律（3）解题时，可先根据基因分离定律将每对性状进行分析，然后运用乘法定律进行组合本题考查基因自由组合定律，要求学生正确判断
43、显隐性性状，意在考查考生的理解能力20. 解：根据题意分析可知：一对夫妇，妻子的基因型为AaBBCc，丈夫的基因型为aaBbCc，其子女中的基因型为aaBBCC的比例=； 出现具有aaB C 表现型女儿的比例为= 故选：B 1、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合 2、逐对分析法：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘 3、Aa与aa杂交，后代基因型有Aa和aa2种，比例为1：1；B
44、B与Bb杂交，后代基因型有BB和Bb2种，比例为1：1；Cc与Cc杂交，后代基因型有CC、Cc和cc3种，比例为1：2：1 本题考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因分离定律的实质，掌握基因自由组合定律的实质，能采用逐对分析法进行简单的概率计算对于此类试题，学生需熟练掌握逐对分析法进行相关概率的计算，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘21. 【分析】本题以孟德尔两对相对性状杂交实验为背景，考查基因的自由组合定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔两对相对性状遗传实验的过程，掌握基因
45、自由组合定律的实质，分清楚各种类型，计算出每一种分离比。【解答】（1）一株红花植株（A_B_）与aaBb杂交，后代有开红花，因为=；AaaaAa，BbBbB_；所以亲本红花的基因型是AaBb。（2）红花植株（AaBb）F2中：F2共有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，其中双显（红花）：一显一隐（白花）：一隐一显（白花）：双隐（白花）=9：3：3：1。双显（红花）：AABB、AaBB、AABb、AaBb；一显一隐（白花）：AAbb、Aabb；一隐一显（白花）：aaBB、aaBb；双隐（白花）：aabb。所以此红花植株自交，其红花后代中杂合子所占比例为=。综上分析，A正确，BCD错误。故选A。22. 【分析】本题