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1、湖南省邵阳市邵东县 2016-20172016-2017学年高二语文下学期期中试题 第 卷 现代文阅读 中国人为何自称汉人（9 9 分） 中国人中绝大多数的族群都认同自己是汉人，汉人的名称从汉朝而来，因此汉朝对中国的 意又便不只是一个政治上的朝代，而是将各种不同来源、背景的中国人融铸成一个大 家共有 的身份认同。为什么别的朝代不能做到这一点，以至于两千多年来中国人还一直 称自己为汉 人？ 这在于，汉人不是一个族群的意义，而是一种文化群的意义，汉人和欧洲族群的概念 是 相当不一样的，犹太人、日耳曼人、拉丁人等都以族群、种族、血统来界定，而汉人却是以 文化来定义的，所以才能一直维持到今天。 从刘邦
2、到吕后再到文景二代，最初的动荡不安尚未融铸成一个具体的朝代。直到汉 武帝时期， 才显现汉朝之所以为汉朝的特点。 首先是政权的整合。政权从一个武装集团共有逐渐转变成各地人才都可以加入，汉初，丞相只 有功臣可担任，非侯不能担任丞相，非军功不能封候，因此只有功臣的子嗣才能 封侯。后来转 变成公孙弘可以布衣封侯，文人也可以封侯做宰相。 汉朝的察举制度使全国的人才进用到中央，也使全国人才分散到各地担任统治工作。 每个郡 都有一定的配额,每 个地区的人皆可加入国家的统治集团。察举制度的建立，打下 了政治统 治集团的基础。这个制度开启了中国科举制度几千年的传统，使汉朝从封闭的 功臣集团统治 转变为全国各地的
3、精英共同统治的局面。 其次是经济网络的整合。在战国时代，中国已经具有相当程度的城市化，商业活动非 常活跃， 各地有各地的货币，加之各地有各地的物产、风俗习惯，所以各地的市场也没有真 正被整合 为一个市场，产品在城市生产。每个城市都有自己的生产单位，手工业在知坊里 进行，不在农 村，自己销、自己运，并没有被整合为共同的市场。 汉武帝时代，因连年对外战争，须征收大量税收。为防止逃漏税，汉朝采取了最严酷 的征收 办法，密告逃税者可得到没收财产中相当大的一部分，因此全国告密成风。这就破坏了工商业 机制，故生产事业只好转入农村。 在农村生产须有集散功能，因为农村工业产量不大，物品集散的机制可以形成全国性
4、 的经济 网络。从汉武帝时代开始，织成了全国经济交换网，这使得中国经济被整合为一， 直到 19世 1 纪 40年代海运通行以前，中国的经济网络是国家得以统一的重要因素。 再次是文化方面的整合。通过察举制度，各地精英都汇集到中央，而中央又有学校。 在汉成 帝时，博士弟子约有 3 万人。在中国统一尚表完成时，有些学者已经在做文上的 整合，如吕不 韦编吕氏春秋，淮南王刘安编淮南子，董仲舒编春秋繁露，司马迁作整 体历史的构 建工作这些成果共同构成了跨时代、跨地域的文化大格局。 政治上、经济上、文化上三个层面兼括并至、无所不包的大系统才使得汉朝文化能够 兼容并 蓄，各地不同的人群愿意留在这个大系统中，也
5、使得几千年来中国人一直以汉人自居。 1.1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(3(3 分） A.中国人多认同自己是汉人，汉朝将各种不同来源、不同背景的中国人融铸成了一个 大家 共有的身份认同。 B.和犹太人、日耳曼人、拉丁人等以族群、种族、血统来界定不同，中国人不分族群，而 是以文化来定义。 C.汉人的名称从汉朝而来，汉朝对中国的意义更是一个共有身份的认同，这是历史上 其他 朝代未能做到的。 D.“”因为汉人不是一个族群的意义，而是一种文化群的意义，所以 汉人 这种身份认同 才 能一直维持到今天。 2.2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3(3 分） A 汉武帝时代形成的全国经济
6、网络是国家得以统一的重要因素，直到 19 世纪 40年代 它才 因海运通行被取代。 B.汉朝察举制度为政治统治集团打下了基础，同时开启了中国科举制度几千年的 传统。 C.汉朝政府并没有主动整合全国的经济网络，但当时农村的物品集散机制却无意中织 成了 全国经济交换网。 D 汉朝的察举制度使全国各地的精英都可以进入统治集团，政权不再是武装集团 私有 3.3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3(3 分） A.汉武帝时实行严酷的税收政策，破坏了城市的工商业机制，逼迫民间的生产事业转 人农 村。 B.汉朝的察举制度使得中央能够汇集全国各地的精英，这在促迸中国文化整合方面功不可 没。 C 在政治、经
7、济、文化系统整合的基础上形成的汉朝文化，海纳百川、兼容并蓄，同时也获 得了中国人几千年的认同。 2 D 跨时代、跨地域的文化大格局的构成源于汉代很多学者的努力，如吕不韦、刘安、董 仲 舒、司马迁等人。 陆谷孙: :“低调的 老神仙” （1212分） 刘建芳 74“岁的复旦大学教授、博导陆谷孙，被学生们昵称为 陆老神仙”。 如今，年过古稀的陆先生保持着非常规律而忙碌的生活节奏每天早晨 7 时左右起床； 早餐后，快速浏览 当天英语新闻；紧接着，开始为明年即将付梓的中华汉英大词典审改校 样。从这个学期开始，74 岁的陆先生不再给 科生上课，他终于可以全身心投入这件让他牵挂 了 20多年的事。 提及陆
8、先生，他的得意门生、词典编纂团队亲密战友、复旦大学外文学院副院长高永伟 “的语气里充满敬意。 陆老执教四十年，一直坚持为本科生开课，直到本学期才因身体问题， ”暂时离开复旦的讲台。他的英美散文课是很多复旦毕业生最美好的回忆之一。 2012 年，陆先生以最高票被学生选为“复旦十大杰出教授”。在其荣誉无数的一生里，这 是他最看重的一顶 桂冠。高永伟介绍，陆老一直认为教书育人，哪怕只能影响到一两个人，也 是一件乐事。几年前，为了通晓世情，与时代 接轨，陆老曾把讲台搬上微博，在那里化身“陆 老神仙”，与网友探讨“小清新”“萌 ”等新兴词汇的准确英译。无论在网上还是生活中，他 都是那个乐观的老顽童，与弟
9、子们亲密互动，是活词典，也是教科书。去年 11 月开始，他回 归内心，独享静思，专注于词典编纂，不再更新微博。 “陆老神仙”负责的中华汉英大词典的编纂工作，最早可以追溯到 1991年。那时， 英汉大词典刚编完，这一干又是 20多年。从“文革”期间被“发配去与字打交道” 编新英汉大词典，陆谷孙便开始与词典结缘，一编就是一辈子。1991 年出版英汉大词典 第一版，2007 年第二版，一字一句的苦心 斟酌背后，是一个求索者青丝变白发的不懈追求。 传说在欧洲，惩罚一个人的方式就是让他去编词典，而在陆先生眼里， 这份极为枯燥而漫长 的工作，却乐趣无穷。 在复旦从教数十载，陆先生可谓桃李满天下。他的言传身
10、教，给弟子们留下了无法磨灭 的印记。回忆起当年跟随老师编纂英汉大词典第二版的经历时，高永伟仍然记忆犹新。 “那是 2001 年底，我跟随陆先生读博。他首先让我们新人通读第一版，那时我们会把一 本词典拆掉，随身带着， 一有时间就拿出来看看。他想让我们培养对词典的感觉，包括一些微 观结构、布局先仔细通读，综合多方意见，参考众多资料，反复补充、修订、审定，然后 还有层层审稿和校稿。”说这些话的时候，高永伟的语调不自 觉地变得温和起来，他说，“有 3 ”陆老在，我们做得很安心。 让高永伟印象最深的，是陆先生的淡泊名利他很少接受采访，颁奖也是避之不及。 四年前的师德标兵奖 ，就是高永伟代领的，“他太忙了
11、，不想生活受到过多打扰，也不愿把时 间耗费在领奖典礼上”。最近荣获第 六届“上海文学艺术奖”杰出贡献奖，陆先生一如往常般 低调，就像他面对媒体时反复强调的那样：编词典的 影响没那么大，而且是集体功劳，不能 一个人顶着一组人的名义去拿奖。 孜孜不倦的“陆老神仙”，一直保持着活跃的创新思维，对词典的未来发展也有自己的构 想。他认为，以后 的词典应该充满互动性，使用者同时也是编写者，互动性就像维基百科一样。 他说自己编词典是寻章摘句老雕虫，时下也 需要更多精通科技的数字化人才。 修订、审定、审稿一部词典在问世前要经历层层打磨，编纂幕者若无兴趣，无疑会 深受煎熬。在陆先 生身边耳濡目染，高永伟早已学会
12、享受这一份沉默、低调而内涵丰富的工作。 “要培养对新词的敏感，你或许是第一个找到它最准确中文释义的人，你无形中会成为一个新 词的发明者，这种乐趣难以言表。词典是文化的忠实记载者，看词典就像在看一幅历史画卷， 这难道不是一件很美妙的事么 ”说这话时，高永伟眼中闪动着灼人的光芒。 （摘编自新民晚报2014 年 12月 17 日） 4.4.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3(3分） A.“桃李不言，下自成蹊”是陆谷孙人生的最好写照。陆谷孙教本科生、编词典等工作， 为低调的他赢得了他并不怎样看重的各种荣誉。 B.陆谷孙教书、编词典四十年，年龄虽大了，但思想依然年轻。他把讲台搬上微博，与
13、 网友交流，甚至设想将来的词典要有互动性。 C.陆谷孙最初并不很愿意去编词典，他是被“发配”去编新英汉大词典的，但最终 这份极枯燥而漫长的工作给他带来了无穷乐趣。 D 陆谷孙教书，得到学生的髙度认可;编辞典，获得社会给予的很大荣誉，他做这些事很 快乐，并且把这种快乐传递给了他的学生们。 5 5 . .“”陆谷孙的 低调 具体表现在哪些方面？请结合材料简要概括。（4 4 分） _ 6.6.文中用了较多的篇幅写高永伟，为什么？请结合材料简要分析。（5 5 分） _ 阅读照相师一文，完成下列各题。（14 分） 照相师来了，女孩们激动起来。 4 寻找焦点的人，首先成了焦点。瞧他那一身打扮，大波浪的披肩
14、发，直筒裤子，尖头 皮鞋，花格衬衫，套着一个鼓鼓囊囊的红背心。要是村里哪个小伙子装扮成这样，不被人说成“二 流子”才怪呢。可是他这样装扮，村里人觉得理所当然。要知道，人家是照相师呢，胸前吊着 的相机为他的职业做了证明。村里人不会用“艺术气质”这样的词语，但是他们知道持有相机 的人，应该不同凡俗，可以异于常人。人们或远或近地看着他，想像着自己或者某个亲人的面 容，仿佛他的到来是为了提醒记忆里的一些事物。 女孩们是他的主要顾客。她们奔走相告：照相师来了！照相啵？啊？在哪儿？听到消 息的女孩先是惊喜，然后故意掩饰自己的激动：我看看有没有合适的衣服，你先去吧。传达消 息的女孩当然知道对方心理，一个劲催
15、：还不快收拾，照相师说走就走了。于是，女孩们一 个一个站到了他的镜头前。有单个的，有合影的，也有抱着孩子，也有搀扶着老人的。他调着 焦距，变换着姿势，寻找最佳角度，捕捉人们最自然最生动的表情。他知道快门按下的瞬间， 美与梦想将定格为永恒。无论是出于艺术的考虑，还是出于生意的原因，他都不敢马虎一点儿。 当他将冲洗出来的照片交到人们手上时，人们会左右端详，如果再夸赞几句，他就觉得极有成 就。 照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。 盐码村的女孩小茴就不喜欢照相。小茴家门前有几株月季，村里的女孩都喜欢以她家 的月季为背景照相。人们一来，小茴就悄悄地溜了。 那一天，照相师进村不久 就下了雨，他慌乱中躲到了小
16、茴家的瓜架下。小茴和她母亲 从地里匆匆回来了，赶紧开了门，叫她去屋子里。他发现这个平时冷冰冰的女孩其实很好，热 情善良，她给他拿来干净的毛巾擦水，给他倒上热腾腾的茶，冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐， 让他不要过意不去，就像到自己家一样。 吃饭时，照相师发现，小茴的左眼眉梢间上角隐藏着一个米粒一样大的疤痕，不是很 深，并不显眼。他想，小茴不爱照相，是不是因为这个细小的疤痕呢？ 吃过饭，雨也停了，照相师说，我给你们照张相吧？母亲笑笑，看着女儿。小茴低头 不语。照相师走到月季花跟前，摘了一朵，对她说，我给你照一张拿着花的照片，保证好看。 小茴的眼睛里放出了惊喜的光芒。 她站到月季花跟前，将那朵被雨水润得更显明艳的花举了起来，花朵遮住了她四分之 一的脸庞，露出了忧伤而又憧憬的表情。照相师感到了一种别致的美，神秘，梦幻。他轻轻按 下了快门。接着，他又给小茴的母亲照料了一张，还给母女俩照了合影。 5